1、“.....对于英语课堂改革和发展具有十分重要的意义。然而，目前部分学校英语课还存在定的不足，因此加强对信息技术水平的信息技术在小学英语教学中的深度融合论文原稿进学生分析问题和解决问题的能力的提升，更能以生为本，让学生扬长补短和个性发展，切实地推进小学英语课堂教学的变革。参考文献张春教师教育技术能力建构信息化环境下的教师专业发展南京南发展也不断的完善。当今社会信息技术发展日新月异......”。

2、“.....这给我们的课堂教学的优化带来了机遇与挑战。结语综上所述，在小学英语教学中，巧用时，可以根据本节课的内容和主题从互联网上选取优质的视频音乐等资源作为课堂内容的导入和补充部分，这不仅能够丰富课堂内容的表达形式，同时课外学习资源的补充，也能够让学生了解到很多课能够丰富英语教学资源传统的英语教学中，教师能利用的工具和资源主要是教科书以及教师参考书目中的图片信息文字等，除此之外......”。

3、“.....为学生补充其他学习资源和内对英语课程感兴趣是学生学习的最大动力。在这过程中，教师将信息技术水平应用到日常教学工作中，能够丰富教学内容和模式，改变传统的英语课上单纯利用黑板为学生展示单词句型等重要知识点的互动共促的过程，仅依靠学生很难取得真正的进步。如果是词汇问题，学生可以自己参考書解决，但如果是理解问题，则需要教师或其他同学的帮助。通过微信等软件......”。

4、“.....为学生创造良好的英语语言学习环境，这能够有效帮助学生感受到英语学习的乐趣，激发学生积极主动地参与到英语学习中来。改变教学观念，运用信息技术加强师生沟，也能够让学生了解到很多课本中没有的知识，这能够极大地帮助学生丰富知识，开阔视野，为日后的英语学习奠定良好的基础。对于小学阶段的学生而言，对英语课程感兴趣是学生学习的最大动力。信息技术在小学英语教学中的深度融合论文原稿学模式......”。

5、“.....为学生创造良好的英语语言学习环境，这能够有效帮助学生感受到英语学习的乐趣，激发学生积极主动地参与到英语学习中组织，让学生自由地进行小组讨论和交流，并及时肯定合理的答案，从而营造积极的学习氛围，培养学生的发散性思维。信息技术在小学英语教学中的深度融合论文原稿。对于小学阶段的学生而言，为学生补充其他学习资源和内容，教师在备课和上课过程中所能利用的资源相对有限。然而......”。

6、“.....教师可以通过计算机技术和互联网技术将图片影像等新型媒体资源和日常学生解决阅读问题。因此，教师应积极建立学生英语阅读交流小组，引导学生大胆提问，并与教师及其他学生自信地交流。在英语阅读教学中，不可避免地会有些没有固定答案的问题。教师应注意收集在传统的教学模式下，学生的英语课外阅读主要是自主进行的，阅读效果难以保证，上课时间有限，学生的学习任务繁重......”。

7、“.....但是，英语阅读是个各主体这过程中，教师将信息技术水平应用到日常教学工作中，能够丰富教学内容和模式，改变传统的英语课上单纯利用黑板为学生展示单词句型等重要知识点的教学模式，通过利用科学技术手段将互联网上学工作结合起来，教师在备课时，可以根据本节课的内容和主题从互联网上选取优质的视频音乐等资源作为课堂内容的导入和补充部分，这不仅能够丰富课堂内容的表达形式......”。

8、“.....能够丰富英语教学资源传统的英语教学中，教师能利用的工具和资源主要是教科书以及教师参考书目中的图片信息文字等，除此之外，就需要教师根据自己的学识和经还能促进学生分析问题和解决问题的能力的提升，更能以生为本，让学生扬长补短和个性发展，切实地推进小学英语课堂教学的变革。参考文献张春教师教育技术能力建构信息化环境下的教师专业发展解，寻求积极的措施......”。

9、“.....已经成为相关学校和教师继续思考并解决的问题。信息技术在小学英语教学中的深度融合论文原稿。结语综上所述，在小学英语教学中师范大学出版社，。关键词信息技术小学英语教学深度融合引言随着互联网技术和信息技术的普及，英语课堂中运用信息技术手段帮助教师更好地实现教学目标已经成为很多学校逐渐开始尝试的新息技术设备，推进小学英语教学变革已是大势所趋，这也更受师生们的欢迎，它为小学英语课堂教学开辟了新天地和新思路......”。