1、“.....教师应该让学生根据自身对音乐的体验，去理解音乐内容老师教的印象深刻得多。在音乐教学中把学习的主动权交给学生，让他们自主学习，教师的主要任务是引导点拨。音乐艺术所涉及的内容繁多，教材提供的内容是有限的，而这些有限的内容也并不定能够适应学生的审美需求。作为音乐教师，要大胆改革与论新课标下的中学音乐教育论文原稿的有关歌剧卡门的内容，比比谁的故事更精彩，然后对评选出的几个故事分组由学生为序曲配乐，再比比哪组配得最好。最后教师再完整的讲述内容，引出教材，并播放卡门序曲的音乐，让学生比较自己与教师讲述的故事......”。

2、“.....，树立學生主体地位比如原来上欣赏课，先由教师介绍曲名作者表现内容等，还没听到音乐，就先把学生限制在个框框里，限制了学生的想象力，代替了学生的亲身体验，把音乐的多解性变成单解性，使得学生对音乐本身失去兴趣，不注意倾听观物质环境和学生内在的情绪心理状态，但主要的是后者。外部环境比如教室的门窗玻璃桌凳窗帘做到干净整洁，用鲜花绿色植物装饰走廊窗台讲台，课前播放些优美抒情的音乐，使学生进教室就产生轻松愉快舒适的心情。良好的音乐氛围创造还取决于教改变音乐课的附庸地位，确立音乐课程的核心学科地位......”。

3、“.....中学音乐教育的重要意义认识音乐教育的重要性是认识中学音乐教育改革的前提。全面实施素质教育是基础教育战线的项全局性任务，而音乐教育是学校实施美酷爱自己所教的学科，并努力从事发现研究探索，使之成为自己的兴趣中心，从而要有效地去激发学生的认知兴趣，有了浓厚的兴趣，学生精神才会丰富，思维才会灵活多变流畅。关键词中学音乐教育重要性改变观念创新教学音乐是通过音响结构及其运动坚持不懈的努力，可以培养勤奋顽强的意志和持之以恒的精神音乐教育中的合唱合奏能培养学生学会与人相处，培养合作精神。为什么中学音乐教育至关重要呢因为，近年来......”。

4、“.....教育也发生着深刻的变化，这是时代发展的需求流畅。关键词中学音乐教育重要性改变观念创新教学音乐是通过音响结构及其运动节律形成的音乐形象来反映社会生活，表达思想感情。音乐艺术所采用的手段及其特征，决定了这种艺术形式有很强的抽象性。学校要转变教育观念，要认识到音乐学科对学是学校实施美育的主要内容和途径，它在提高人的素质方面有着其它学科所不可替代的作用。论新课标下的中学音乐教育论文原稿。摘要中学音乐教育是素质教育的重要组成部分，对人的全面发展有着十分重要的作用。在音乐教学的过程中......”。

5、“.....表达思想感情。音乐艺术所采用的手段及其特征，决定了这种艺术形式有很强的抽象性。学校要转变教育观念，要认识到音乐学科对学生发展的影响不是以分数来衡量的，要充分认识到音乐学科在学校发展中的重要意此，抓好基础音乐教育是提高国民素质的重要环节。摘要中学音乐教育是素质教育的重要组成部分，对人的全面发展有着十分重要的作用。在音乐教学的过程中，教师首先应该去激发学生心灵深处的强烈的探索欲望，其次为激发学生的认知兴趣，教师必须教师，教师的精神面貌和言谈举止时刻决定着课堂的气氛......”。

6、“.....那再好的客观环境也无助于调动学生的积极性。所以上课前应调整好情绪，以满腔的热情振奋的精神亲切友好的微笑去面对学生，这样才能创造出愉快和谐，是对未来社会的种适应性变迁。反应在音乐教育领域，这是新型文明社会的呼唤，它要求当今教育要从人的全面发展出发，培育高品质的创新型人才。音乐教育对个人的成长具有特殊性的重要意义，它是提高个人品质和优化思想素养的基础性条件之。因生发展的影响不是以分数来衡量的，要充分认识到音乐学科在学校发展中的重要意义。音乐教育通过情感的培养与调控达到丰富人的情感......”。

7、“.....给人以真善美的启迪音乐中的练习需要长期该去激发学生心灵深处的强烈的探索欲望，其次为激发学生的认知兴趣，教师必须酷爱自己所教的学科，并努力从事发现研究探索，使之成为自己的兴趣中心，从而要有效地去激发学生的认知兴趣，有了浓厚的兴趣，学生精神才会丰富，思维才会灵活多变的教学氛围。改变音乐课的附庸地位，确立音乐课程的核心学科地位，是学校音乐教育健康发展的首要保证。中学音乐教育的重要意义认识音乐教育的重要性是认识中学音乐教育改革的前提。全面实施素质教育是基础教育战线的项全局性任务......”。

8、“.....但主要的是后者。外部环境比如教室的门窗玻璃桌凳窗帘做到干净整洁，用鲜花绿色植物装饰走廊窗台讲台，课前播放些优美抒情的音乐，使学生进教室就产生轻松愉快舒适的心情。良好的音乐氛围创造还取决于，有意识地培养学生用多种思维方式去探索问题。例如，在学习卡门序曲时，教师在放音乐之前，先不要给学生讲教材上的内容，而是让学生自己讲讲他们知道的有关歌剧卡门的内容，比比谁的故事更精彩，然后对评选出的几个故事分组由学生为序曲配乐新，不要被教材所束缚，寻找学生喜欢的内容与形式......”。

9、“.....寻找到心平气定轻微淡远的音乐审美观，以及通乎杳渺物我两忘的音乐至美境界。，树立學生主体地位比如原来上欣赏课，先由教师介绍曲名作者表现内容等，还没听文原稿。改进教学策略，培养学生的创新能力自主学习法以学生为中心，就要改变学生的学习方式，变被动学习为主动探究。学生的学习同样是种发现，学习者自己发现的才是最重要的和富于个人特色的知识。实践证明由学生自己发现弄懂的东西，要比，放弃了思考与联想。现在上欣赏课，教师应该让学生根据自身对音乐的体验，去理解音乐内容，有意识地培养学生用多种思维方式去探索问题。例如......”。