1、“.....幼儿之间的交流沟通能力也通对现有教学设施的运用。教师作为自主游戏的组织者，有责任通过立定自主游戏规范等手段引导幼儿，带领大家进行有目的有规划的游戏活动。例如许多幼儿园有扭扭车等体育项目，自主游戏不仅是单纯地让大家自由活动驾驶小车，教师可以引导幼儿论幼儿园自主游戏如何促进幼儿良好个性的发展论文原稿能从中收获满足与快乐，当希望幼儿能从游戏中又快又好的发展其个性时，就应当抛弃传统幼儿游戏里教授知识的思想，让幼儿在游戏里不被外在因素所阻挠，就不会约束到幼儿。有很多教师为了增加游戏中知识的覆盖面......”。

2、“.....教师作为自主游戏的组织者，有责任通过立定自主游戏规范等手段引导幼儿，带领大家进行有目的有规划的游戏活动。例如许多幼儿园有扭扭车等体育项目，自主游戏不仅是单纯地让大家自由活动驾驶小车，教师可以引导幼儿的。游戏对于人类的吸引力就非常大，更何况是释放天性的孩童。在游戏中幼儿会不自觉地思考，幼儿的感知空间及感知能力等将会在其发动脑子的同时被激起。在自主游戏进行时幼儿的大脑不断运转，幼儿之间的交流沟通能力也通过游戏加强。在游摘要幼儿处于人格发展的初始阶段，理解与接受能力尚待提高......”。

3、“.....而游戏作为种兼具趣味与灵活度的教育模式，能够激发幼儿的兴趣调动幼儿的自主探索活动培养他们的组织和集体意识，是幼戏的灵活性与开放性为促进幼儿的个性发展提供了可能。但与此同时，教师也应提高个人素质，在引导自主游戏的实践中探索出适合幼儿适合自己的自主游戏内容与模式并不断地调整和推广，提高教学水平实现教学效能，促进幼儿的个性化发展。参考加入了趣味性元素也无法有效提高幼儿的积极性。论幼儿园自主游戏如何促进幼儿良好个性的发展论文原稿......”。

4、“.....通过游戏故事交流分享，促进幼儿之间相互交流增进感情阳市教育科学规划立项课题幼儿园自主游戏开展的实践研究。当前幼儿园开展自主游戏存在的问题趣味性不足自主游戏对于幼儿的生理与心理发育有着积极的影响作用。但目前部分幼儿园对游戏的开发和应用是较轻视的，因此导致了教师组织的游戏缺的关怀，也要注重深化对每个个体的认识和培养。自主游戏的灵活性与开放性为促进幼儿的个性发展提供了可能。但与此同时，教师也应提高个人素质，在引导自主游戏的实践中探索出适合幼儿适合自己的自主游戏内容与模式并不断地调整和推广......”。

5、“.....孙白平基于生态教育理念的幼儿园环境创设新教育，邹淑娥试论幼儿园自主游戏的实施途径成才之路，陈淑珍幼儿园自主性游戏开展中存在的问题与对策教师，课题项目年度阜阳市教育科学规划立项课题幼儿园自主游戏开展的实践研，切实为幼儿考虑，将自主游戏的主权交还给幼儿，使幼儿在游戏中感受平等与尊重，真正使幼儿成为游戏的小主人翁。结束语综上所述，在开展幼儿自主游戏时，教师既要给予他们平等的集体性的关怀，也要注重深化对每个个体的认识和培养。自主通过游戏故事交流分享，促进幼儿之间相互交流增进感情......”。

6、“.....教师要善于营造活跃的游戏评价气氛，让幼儿积极地展现自己的想法，以此培养幼儿的语言表达能力，提高解决问题的能力，促进幼儿各方面均衡发展，在交流中培养幼儿们的个性与独立人格。教师要善于营造活跃的游戏评价气氛，让幼儿积极地展现自己的想法，以此培养幼儿的语言表达能力，提高解决问题的能力，促进幼儿各方面均衡发展。自主游戏应以幼儿为主角，教师根据情况转换自己的想足够的趣味性，很多幼儿没有积极自主的参与其中，进而限制了户外自主游戏的开展，令其价值没有得到体现。很多幼儿园的户外自主游戏......”。

7、“.....造成此类情况的主要原因是游戏设计没有以幼儿为中心，在此前提下，即高教学水平实现教学效能，促进幼儿的个性化发展。参考文献丁金霞，孙白平基于生态教育理念的幼儿园环境创设新教育，邹淑娥试论幼儿园自主游戏的实施途径成才之路，陈淑珍幼儿园自主性游戏开展中存在的问题与对策教师，课题项目年度自主游戏应以幼儿为主角，教师根据情况转换自己的想法，切实为幼儿考虑，将自主游戏的主权交还给幼儿，使幼儿在游戏中感受平等与尊重，真正使幼儿成为游戏的小主人翁。结束语综上所述，在开展幼儿自主游戏时......”。

8、“.....以期更好地发挥自主游戏对幼儿个性发展的良性作用。论幼儿园自主游戏如何促进幼儿良好个性的发展论文原稿。鼓励幼儿间交流分享游戏经验幼儿间的自发交流更有利于表达自身的真实情感游戏加强。在游戏进行时幼儿之间可能会出现意见不或统分工不均的情况，这里需要教师协助幼儿沟通完成，有可能有些幼儿会有不同的情绪，就会在游戏中流露出幼儿真实的个性面貌，甚至会有些未激发的天赋出现。摘要幼儿处于人格发展的初始阶规划园内路线......”。

9、“.....实施竞速，听令行驶等竞争与合作方式。此时，教师就有意识地培养了幼儿的观察和合作能力。开展自主游戏对幼儿个性发展的意义自主游戏加强幼儿的思维沟通能力每个人的幼儿时儿，这样可能会起到相反的作用，不仅没有给幼儿传输知识反而让幼儿内心排斥游戏，最后使这个游戏减少了对幼儿个性发展上的帮助。论幼儿园自主游戏如何促进幼儿良好个性的发展论文原稿。缺乏游戏目的和规则规范开展自主游戏并非时单纯规划园内路线，并在保证安全的前提下让大家探讨不同的游戏形式，实施竞速，听令行驶等竞争与合作方式。此时......”。