1、“.....教师可以增添设置些教学故事情节论小学数学教育中的趣味教学论文原稿出故事，增加学生对知识的好奇心论小学数学教育中的趣味教学论文原稿。结束语小学阶段的学生喜欢新鲜有趣的事物，为此，我们小学数学教师便不能成不变地。特别需要注意的是，故事情节的设定教师应当注意有始有终，在下课前做好故事的陈述结尾，避免学生代入沉浸......”。

2、“.....设置教学故事情节在实施枯燥。由此看来，提高小学数学课堂的互动性和积极性，还需要从教学方式入手，以此引导学生真正意义上成为课堂的主人论小学数学教育中的趣味教学论文原稿关键词小学数学教育趣味教学引言在小学数学教学过程中，传统教授方式的核心要点多半是讲求知识的进度。教师按着备案拟定好的课程目标进行以课时为节点的来说......”。

3、“.....对此，教师应当革新教学理念优化教学方式，在小学数学教学中引入趣味性教学理念，设法激发学生的学习兴趣加牢固长久，并且对于素质化要求中应用实践的能力也能够进步得到提高。比如，在小学数学学习加减法的过程中，教师可以模拟菜市场情境......”。

4、“.....要使学生能够感受到知识和学习之间是有相互联系相互转化的关系的。知识教师应当革新教学理念优化教学方式，在小学数学教学中引入趣味性教学理念，设法激发学生的学习兴趣，从而让学生对小学数学的学习有更大的积极性，提高小学数论小学数学教育中的趣味教学论文原稿，从而让学生对小学数学的学习有更大的积极性......”。

5、“.....本文从趣味性教学的内涵着手，对小学数学课堂开展趣味性教学的实现方式予以探讨或者想象的教学过程。摘要近年来，随着我国教育事业的蓬勃发展，为了更好的让学生对学习感兴趣，趣味教学对学生们起着重要的作用。对比初高中阶段的数学教学动性和积极性，还需要从教学方式入手......”。

6、“.....摘要近年来，随着我国教育事业的蓬勃生面前，运算过程用叠加或者去除的方式演示给学生。熟练理解和运用后，让学生可以自行增加数量或者减少数量，体会在学习中的乐趣，脱离以往只依靠死记硬背，体系并不是凭空构建的，知识的掌握可以应用到生活中同理，生活中的经验也可以用知識加以阐述。如此来，学生不仅能够将生硬的理论知识情感化理解......”。

7、“.....所以，本文从趣味性教学的内涵着手，对小学数学课堂开展趣味性教学的实现方式予以探讨论小学数学教育中的趣味教学论文原稿。联系生活，创设发展，为了更好的让学生对学习感兴趣，趣味教学对学生们起着重要的作用。对比初高中阶段的数学教学来说，小学阶段的数学教育更强调的是打好数学基础。对此，论小学数学教育中的趣味教学论文原稿效果来看并不理想......”。

8、“.....通过相关数据显示多数的学生觉得这种填鸭式的教学模式过于枯燥。由此看来，提高小学数学课堂的互意的是，故事情节的设定教师应当注意有始有终，在下课前做好故事的陈述结尾，避免学生代入沉浸，从而影响下学科的学习。关键词小学数学教育趣味教学引言作为导入环节，加深学生对知识的渴求度和反复记忆......”。

9、“.....甚至可以在教学过程进行的前天就为学生导出故事，增加学生对知识的好奇心。比如，在学沿用单的落后的教育模式，而应当在立足自身教育实际情况的基础上积极创新，采用更多既围绕数学教学目标，同时又契合小学数学教学内容的方式方法。这样才能让趣味教学时，教师可以增添设置些教学故事情节作为导入环节，加深学生对知识的渴求度和反复记忆......”。