1、“.....扩展自己的教学设计方式，拓展自己的教学思路，加强教学反思，进行教是浮于形式，表面加强管理实际所有的教学管理都没有落于实处，这使得艺术教育始终没有取得实质性的进展论农村小学艺术课程不能开足开齐原因论文原稿。参考文献何继锋，高海波，赵和平关于农村小学艺术课程不能开足开齐原因新课程，姚鸿运，张平阳论农村小学艺术课程不能开足开齐原因论文原稿体学校的艺术教育水平，那么师资力量是最为关键和重要的。老师的教学水平，教学方式，教学模式，直接关系到了学生的艺术学习是否可以落于实处，现在想要提高艺术类老师的教学水平，必须要让其多参与培训，学习最新型的教学理念......”。

2、“.....教学目标设定。要入，导致资金缺少。还有些学校领导，拿着国家划拨给艺术教育的资金，却放在了语数英等主要科目的教育教学之中，使得小学艺术教育教学硬软件设备缺乏。对老师给予激励，才能最大限度的调动老师的教学积极性，但是就目前老师的实际情况来看，学校领导没有加强师的艺术课堂也在很大程度上给学生直接替换成了语文数学英语的科目课程。随着年级的增长，学生的学习压力会进步的增强，越来越多的艺术类课程被主要科目所霸占。，改善艺术课教学条件目前各级政府都在不断加大对于学校艺术教育的投入和改善......”。

3、“.....但是实际的开设情况和课程表存在严重的不符，因为农村本身地处偏远，受地方财政及其他因素的限制，师资力量不足，这使得很多艺术类课程的老师都是由其他了农村学校艺术教育开足开齐。关键词农村小学艺术教学思考往常受到应试教育的影响，导致在农村小学之中老师十分注重给学生进行主要科目知识的讲解分析和探讨，以期学生在考试之中可以获得良好的成绩。但是随着素质教育改革的不断推进，现在老师需要逐步经费，也全部投入到了主科的教学之中，导致艺术课堂每年投入的资金极少，教学设备设施严重缺乏。没有专门的上课教室，音乐美术只能在平时上课的教室上课......”。

4、“.....其次是缺少音乐美术教学方面的设施，基本就是上靠老师口头教授或者采用多媒体让学生自中可以获得良好的成绩。但是随着素质教育改革的不断推进，现在老师需要逐步完善教学模式教学体系，需要在小学教育教学过程中开展艺术类教学课程，来使学生的审美能力文化素养得到全方面的提高，就目前农村艺术教育的实际情况来看，还存在定的问题，为此需要艺术课程的开展完全没有实践经验，学生在学习起来也存在定的困难和问题。外加现在在小学教育教学过程中更加注重于语文数学英语等科目的教学，这些课程教学就需要花费大量的时间，并且要统考试......”。

5、“.....需要在小学教育教学过程中开展艺术类教学课程，来使学生的审美能力文化素养得到全方面的提高，就目前农村艺术教育的实际情况来看，还存在定的问题，为此需要对问题进行原因上的剖析论农村小学艺术课程不能开足开齐原因论文原稿施是非常有必要的。学校的音乐课教学设备就几架风琴，没有舞蹈教室，也没有书画室，还有部分学校没有多媒体设备，这也致使艺术老师在开展艺术课程教学的过程中没有辅助设备，导致教学效果大大折扣，学生的综合能力综合素质也没有得到全面的健全和培养，制约积极性，但是就目前老师的实际情况来看......”。

6、“.....导致老师的教学没有激情，没有积极性主动性，进而使得整体教学效果较差，这都是导致农村小学艺术教育目前停滞的重要原因所在。农村小学艺术课程问题经过笔者的实际走访调查发现很多学，学校仅有的几台脚踏风琴，通常很少动用，动用的话就要从个教室搬到另个教室。再次是缺少音乐教学所必需的多种教学设备和相应的音响音像资料，孩子们根本不能欣赏到原版的优美音乐，严格限制了音乐的教学活动。因此完善学校的教育条件，臵办相关的音乐设对问题进行原因上的剖析论农村小学艺术课程不能开足开齐原因论文原稿。想要给学生全面的开展艺术课程，除了师资需要配备齐全之外......”。

7、“.....但是政府部门对农村艺术教育投入的资金较少，再加上农村学校本身有限的公用英语的科目课程。随着年级的增长，学生的学习压力会进步的增强，越来越多的艺术类课程被主要科目所霸占。关键词农村小学艺术教学思考往常受到应试教育的影响，导致在农村小学之中老师十分注重给学生进行主要科目知识的讲解分析和探讨，以期学生在考试之学校虽然在制定课程表的时开设了各类的艺术课程，但是实际的开设情况和课程表存在严重的不符，因为农村本身地处偏远，受地方财政及其他因素的限制，师资力量不足，这使得很多艺术类课程的老师都是由其他的学科语文数学或者是其他年级的老师进行兼任......”。

8、“.....也很少有校领导去向各教育部门申请资金投入，导致资金缺少。还有些学校领导，拿着国家划拨给艺术教育的资金，却放在了语数英等主要科目的教育教学之中，使得小学艺术教育教学硬软件设备缺乏。对老师给予激励，才能最大限度的调动老师的教学学环节的更改等等。学校领导也没有做到定期安排老师去其他各学校里进行更深入的学习，导致农村小学的艺术教育现在还是浮于形式，表面加强管理实际所有的教学管理都没有落于实处，这使得艺术教育始终没有取得实质性的进展。，改善艺术课教学条件目前各级政府，臧海涛关于农村小学艺术课程不能开足开齐原因运动......”。

9、“.....以研促教小学学校的管理者还没有意识到，想要真正提升整体学校的艺术教育水平，那么师资力量是最为关键和重要的。老师的教学水平，教学方式，教学模式，直接关系到了学生的艺术学习是否可以落于实积极开展参与教研活动，让学生在与其他老师进行合作沟通交流的过程中，扩展自己的教学设计方式，拓展自己的教学思路，加强教学反思，进行教学环节的更改等等。学校领导也没有做到定期安排老师去其他各学校里进行更深入的学习，导致农村小学的艺术教育现在还对于教师的激励，导致老师的教学没有激情，没有积极性主动性，进而使得整体教学效果较差......”。