1、“.....首先，教师先进行入进教学当中，方面，让学生认识到生活当中处处需要用到物理知识工作中也缺少不了物理方面技术过硬的人才。另方面，让学生的思想不断与时代相接轨，当学生离开校园走入工作岗位的时候，能够更好的适应社会环境了解社会需求。比如说电工电子类专业的学生，就业论实验教学对提高职高生物理电学学习的重要性论文原稿，记录好实验数据，根据实验数据得出小灯炮的额定功率。在对教师实验操作的整个过程中，学生对基本的操作过程有了定的了解，也能够掌握好实验的重点......”。

2、“.....让学生做到学以致用对于教师可以通过额定功率测定的实验来有意识的对学生的观察能力进行培养。额定功率测定的实验需要准备只小灯泡若干电线只电压表个可调电源电流表滑动变阻器以及开关，首先，教师先进行实验演示，在灯泡额定电压之下测定电源电压。其次，对电源电压进行调整，引导论能力的培养，承担着为社会输出高质量的实用技术型人才的重要任务。在物理电学课堂上，学生通过自己亲手操作实验仪器观察实验现象，从而得出准确的实验结论，这过程不仅仅是学生认识物理电学理解物理电学，从而学会物理电学应用物理电学原理的阶段，更是学生摘要物理是门以实验为基础的学科，也是门实践性很强的学科......”。

3、“.....通过物理教学增强学生的物理实践水平，提升学生的动手能力，是物理教师的重要目标。在电学部分，需要涉及到许多实验操作，通过亲自动手操作以象呈现出来，在学生对其看到的现象有无限疑问的同时，趁热打铁，告诉学生接下来学习的内容就能够解释刚才看到的现象了。学生借着自己内心的疑问，能够更加认真的对接下来教师所讲的内容进行思考，学习效果自然十分理想论实验教学对提高职高生物理电学学习的重猫的卷毛触碰学生，让学生理解电荷是如何产生的，甚至坐在天花板上的秋千上，让学生观察钟摆是如何运动的，用学生更感兴趣的方式将知识巧妙的传授给学生......”。

4、“.....但他们定会记得教授在空气中飞。沃尔特认识到了兴趣对于学生学升学生学习积极性物理实验教学是实施物理教育的种最有效的教学形式。可以通过创设生动有趣的实验情境，激起学生的学习兴趣，调动学生主动参与的积极性。伟大的科学家爱因斯坦说过兴趣是最好的老师，如果学生对于所学的内容没有兴趣，那么即使教师的教学水平再学部分，需要涉及到许多实验操作，通过亲自动手操作以及教师认真科学的引导，学生无论是在学习意愿学习效率还是综合能力的养成上，都会有个巨大的提升......”。

5、“.....参考文献孟昭辉物理教学论与中学物理课程改革长春东北师范大学出版社，戴汝潜何国平物理创新教育艺术济南山东教育出版社，蒲玉成新形式下的人才培养与实验教学改革初探川民族教育报，尹继忠从高考物理实验命题谈实验教学改革教师报学天然带有趣味性强的特点，在物理电学教学中使用实验教学的方法，能够更好的吸引学生的注意力，对所学知识产生征服欲，让学生的精神集中在手中的实验器具中。在具体操作上，教师可以在正式开始理论教学时先用带领学生进行个小型的物理电学实验，直观的将物理仅是学生认识物理电学理解物理电学......”。

6、“.....更是学生的动手能力飞速提高的成长阶段。与此同时，学生在熟悉了固有的实验方法之后，会根据自己所学的知识不断地寻找更为简单有效的实验方法，在提升动手能力的同时，学生的创新效率的重大影响，能够根据学生的特点，采用更符合学生年龄特点学生更感兴趣的方式进行教学，才能够得到使用传统教学法的教师所不能企及的教学成果。可见，调动起学生的学习兴趣，让学生以个更加主动的积极地状态投入进课堂学习中，是教师的重要任务。而实验教，教学效果也不会非常理想。麻省理工学院有名物理学教授，叫做沃尔特，在他的课堂上，学生注意力十分集中，学习效率也非常之高......”。

7、“.....在上课的时候只是拿着书本，不停的灌输给学生需要学习的内容，而是放下书本，走下讲台，用小论文原稿。参考文献孟昭辉物理教学论与中学物理课程改革长春东北师范大学出版社，戴汝潜何国平物理创新教育艺术济南山东教育出版社，蒲玉成新形式下的人才培养与实验教学改革初探川民族教育报，尹继忠从高考物理实验命题谈实验教学改革教师报，。提力也得到了锻炼，对于其综合素质的养成有着巨大帮助。摘要物理是门以实验为基础的学科，也是门实践性很强的学科，尤其是在以培养学生职业技术水平为首要任务的職业高中，通过物理教学增强学生的物理实践水平，提升学生的动手能力，是物理教师的重要目标......”。

8、“.....在学生的培养上更注重对学生实践能力的培养而不是理论能力的培养，承担着为社会输出高质量的实用技术型人才的重要任务。在物理电学课堂上，学生通过自己亲手操作实验仪器观察实验现象，从而得出准确的实验结论，这过程不仅验演示，在灯泡额定电压之下测定电源电压。其次，对电源电压进行调整，引导学生观察灯炮亮度的变化，以及电流表和电压表的变化情况，再对滑动变阻器的变阻范围进行观察，确定最大值以及最小值。然后，教师对开关进行调整，保证电路通畅，实验开始之后，将电键位宽泛，无论是企业还是政府单位都对电工人才有需求......”。

9、“.....根据当前社会对电工人才的需求，进行有针对性的练习和强化，通过实验操作不断提升动手能力提升电学知识水平，真正做到学以致用论实验教学对提高业高中的学生来说，学好物理电学知识是为了在工作和生活中使用这些知识对于教师来说，学生能够学以致用，将已经学会的知识转化为工作和生活中的实用技能，能够提升学生的自信，让后续的物理教学开展得更加顺利。在教学过程中，教师可以有意识的将社会热点融生观察灯炮亮度的变化，以及电流表和电压表的变化情况，再对滑动变阻器的变阻范围进行观察，确定最大值以及最小值。然后，教师对开关进行调整......”。