1、“.....形成良好的生活行为习惯，使之成为个更好的人论加强小学德育的有效途径论文原稿论加强小学德育的有效途径论文原稿。，论加强小学德育的有效途径论文原稿老师都应承担的责任，而整个德育不仅要涉及学生生活还应当深入各科教学过程，将德育与各学科知识紧密相连，从而实现教育效果的最大化。例如在小学语文教学中，名人典故中的优秀品质可以有建设，并充分利用各种形式宣传和弘扬中华优秀的民族精神......”。

2、“.....其形式可以是结合各种蕴含德育的纪念日或民俗节日开展的手抄报比赛德育知识学生学习的主阵地，教师的正确引导与否也会对孩子产生直接或间接的影响，因而对小学生实施德育，必须学校和家庭相互协作，共同抉择出科学合理的德育方式，使小学生的德育素养切实得到提升加强小学德育的有效途径小学教育不可局限性理解为学校教育，其中还包括了家庭教育与社会教育。从与孩子联系的密切度来看......”。

3、“.....对于小学生小学语文教学中，名人典故中的优秀品质可以有选择性地让学生进行内化，以提升小学生的道德品质与文化内涵在小学数学教学中，可以着重培养学生的逻辑思维能力，提高其发现问题分析问题解育理念，是我国社会主义思想建设与精神文明建设中的关键内容。现阶段，我国将德育分为思想教育政治教育和道德品质教育，而其中道德教育又是思想教育和政治教育的基础。在小学教育阶段......”。

4、“.....现阶段，我国将德育分为思想教育政治教育和道德品质教育，而其中道德教育又是思想教育和政治教育的基础。在小学教育阶段，需要为小学生的多方面发地让学生进行内化，以提升小学生的道德品质与文化内涵在小学数学教学中，可以着重培养学生的逻辑思维能力，提高其发现问题分析问题解决问题的能力在品德教学中，其内容大到国家社会，论加强小学德育的有效途径论文原稿决问题的能力在品德教学中......”。

5、“.....小到班级个人，其中内容更是有助于小学生树立正确观，形成良好的生活行为习惯，使之成为个更好的人论加强小学德育的有效途径论文原稿承担的任务，殊不知德育其实是小学阶段各学科各老师都应承担的责任，而整个德育不仅要涉及学生生活还应当深入各科教学过程，将德育与各学科知识紧密相连，从而实现教育效果的最大化。例如须学校和家庭相互协作，共同抉择出科学合理的德育方式，使小学生的德育素养切实得到提升。当前......”。

6、“.....殊不知德育其实是小学阶段各学科各老师都要为小学生的多方面发展奠定良好基础，但由于小学生年龄发展特点，其辨别是非和独立思考等能力还尚未发展完善，因而在这阶段渗透德育势在必行。当前，有人狭隘地认为德育就是品德学科应当展奠定良好基础，但由于小学生年龄发展特点，其辨别是非和独立思考等能力还尚未发展完善，因而在这阶段渗透德育势在必行......”。

7、“.....其中内容更是有助于小学生树立正确观，形成良好的生活行为习惯，使之成为个更好的人。关键词小学教育德育思想品德德育是我国开展教育以来直坚持的教育理念，是我国社会主应承担的责任，而整个德育不仅要涉及学生生活还应当深入各科教学过程，将德育与各学科知识紧密相连，从而实现教育效果的最大化。例如在小学语文教学中......”。

8、“.....家长是孩子的第任老師，其言行举止会对小孩子产生深刻的影响其次，学校是小学生学习的主阵地，教师的正确引导与否也会对孩子产生直接或间接的影响，因而对小学生实施德育，赛感恩文艺汇演等等，让小学生在参与过程中，深深地将美好的道德品质印在心中，践行于实践中。加强小学德育的有效途径小学教育不可局限性理解为学校教育，其中还包括了家庭教育与社会教育极开展德育实践活动在小学校园中......”。

9、“.....也需要为孩子们营造个有助于孩子们形成良好道德品质的文化氛围，因而这需要小学校园重视自身的文化建设选择性地让学生进行内化，以提升小学生的道德品质与文化内涵在小学数学教学中，可以着重培养学生的逻辑思维能力，提高其发现问题分析问题解决问题的能力在品德教学中，其内容大到国家小竞赛感恩文艺汇演等等，让小学生在参与过程中，深深地将美好的道德品质印在心中，践行于实践中。当前......”。