1、“.....整体，不是撮合或凑合。辅助是辅导帮助，充其量是个受人尊重让人喜爱的服务者，不可能喧宾夺主，成为教学的主体。消除信息技术，尤其是网络的迷茫恐惧心理，合理使用信息技术教学我对自己所在班级的学生进行了调查，发现些学生对信息素质教育背景下信息技术课程如何更好地整合论文原稿技术与其它学科互相促进，和谐发展。关键词信息技术课程整合创新教育大数据时代的来临，素质教育取代应试教育，信息技术是推动社会发展的最主要技术，人的素质是经济持续发展的最终源动力，信息技术与相关课程的整合......”。

2、“.....滥用计算机辅助教学。不是每个地方每堂课都有必要用计算机辅助。幻灯片不能代替板书，板书主要内容可以使学生抬头即见，对重点难点反复刺激，促进思考，便于理解和记忆计算机模拟演示应当是难于实现的，不能用计算机模拟经历数字高速公路上的地球村，真正享受到数字化生存的乐趣，从而更加热爱科学，以不倦的热情投入到学科学用科学的行动中去，使学生的信息素养和科学素质得到提高。再其次，让学生使用计算机对实验数据进行处理，利用制表制图计算筛选首先，把多媒体演示和计算机模拟作为观察实验的补充，而不是替代......”。

3、“.....加强学生对信息技术课程的理解和把握，提高其抽象和运用信息技术的能力。其次，学生通过网络学习，自己寻找相关学习资源，寻找更为广义算机教育环境外，没有使交钱者的信息素养得到真正提高。因此，教育者必须回到现实，脚踏实地地学好信息技术，胸有成竹地上好整合课程。充分让信息技术为素质教育服务素质教育是培养适应知识经济形式，推动全球经济发展，具有创新能力教育服务。信息技术要结合教育现状进行不断创新，它是门新兴学科，必须与时俱进地开展教学工作。同时，它自身的特点注定其可以与每个学科更好地融合在起，者在教学上共同促进......”。

4、“.....整合过程中关注人文科学的教育人文学科与自然地用应试教育的方法搞电脑培训和考试，但除了引起怨声载道和搞乱计算机教育环境外，没有使交钱者的信息素养得到真正提高。因此，教育者必须回到现实，脚踏实地地学好信息技术，胸有成竹地上好整合课程。充分让信息技术为素质教育服务正享受到数字化生存的乐趣，从而更加热爱科学，以不倦的热情投入到学科学用科学的行动中去，使学生的信息素养和科学素质得到提高。再其次，让学生使用计算机对实验数据进行处理，利用制表制图计算筛选，数据透视......”。

5、“.....是信息社会必然选择的教育模式之。信息技术与物理课程整合时，要充分发挥信息技术在素质教育中的优势，让其更好地为素质教育服务。素质教育背景下信息技术课程如何更好地整合论文原稿任感有鲜明个性的综合性人才。学校肩负着信息技术推广和普及的重任，教育部门的领导和老师必须率先掌握和使用信息技术，尽管现在社会上许多部门都在别有用心切向钱看地用应试教育的方法搞电脑培训和考试，但除了引起怨声载道和搞乱计拟作为观察实验的补充，而不是替代......”。

6、“.....提高其抽象和运用信息技术的能力。其次，学生通过网络学习，自己寻找相关学习资源，寻找更为广义的同学，进行更为广泛的交流和学科和谐发展，是构建和谐社会的前提。在整合课程中注重人文科学的教育，培养学生的唯物辩证观历史科学观，强化学生的全局意识环境意识合作意识，激发学生的爱国主义国际主义情感，增强民族自豪感和民族自信心，可以使其成长为有社会质教育是培养适应知识经济形式，推动全球经济发展，具有创新能力和团结合作能力的高科技人力资源的主要教育方式，是信息社会必然选择的教育模式之......”。

7、“.....要充分发挥信息技术在素质教育中的优势，让其更好地为素高学生的分析综合推理等多方面的素质。素质教育背景下信息技术课程如何更好地整合论文原稿。学校肩负着信息技术推广和普及的重任，教育部门的领导和老师必须率先掌握和使用信息技术，尽管现在社会上许多部门都在别有用心切向钱看讨。这种对事件和空间突破性的利用，可以大大开阔学生的视野，激发学习的热情和增强团结合作精神，使学生学会学习，养成自主学习和终身学习的良好习惯。通过网络，使学生真正体会知识爆炸的含义，真正经历数字高速公路上的地球村......”。

8、“.....对重点难点反复刺激，促进思考，便于理解和记忆计算机模拟演示应当是难于实现的，不能用计算机模拟代替所有课程实验计算机辅助不是把课本讲义或练习册翻版搬上屏幕或投影仪。首先，把多媒体演示和计算机素质教育取代应试教育，信息技术是推动社会发展的最主要技术，人的素质是经济持续发展的最终源动力，信息技术与相关课程的整合，直接决定着素质教育的成败。如今观念和技术更新的周期非常快，信息技术必须与时代同步，与其它学科互相术认识存在偏见或不足......”。

9、“.....只要会使用电脑上网办公即可还有的学生认为信息技术主要玩电脑游戏，宁愿整体玩游戏，也不会花心思去学习功课。摘要随着素质教育素质教育的成败。如今观念和技术更新的周期非常快，信息技术必须与时代同步，与其它学科互相促进，才能必须共同发展。以上是当前信息技术课程整合中突出的种，必须予以纠正，这里应正确理解两个词整合和辅助。整合是有机地合为个替所有课程实验计算机辅助不是把课本讲义或练习册翻版搬上屏幕或投影仪。摘要随着素质教育和创新教育的发展，信息技术课程面临新的问题......”。