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7、“.....教师可以进行深化，如个圆柱形容器，底面半径是厘米，里面盛有厘米深的水，现将个底面直径为厘米的圆锥铁块完全沉入容器中，水面比原来上升了，问圆锥形铁块的高是，要在基础层学生掌握的基础知识以上，开展运算公式，计算体积和容积。基础层出题方向要围绕基础的计算公式来开展，如已知个圆柱的体积是立方分米，底面半径是分米......”。

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9、“.....摘要随着社会的发展，信息技术与我们的生活教育等各个领域的联系日益紧密，为我们的生活和学习带来了极大的便利。，学生差异化明显。所以，小学数学教师在教学中，要利用信息技术展开分层教学，按照学生所接受程度，将学生分为基础层和发展层两层，并设计不同层次的教学方式，打造高效课堂。锥形铁块的高是多少厘米。这种类型的题将节课的知识点都包含在内，有利于提高学生的数学能力......”。