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6、“.....让小岩先走秒，之后小刚与小岩相向而行，求两个人需年级学生的数学审题能力新课程，作者简介李秀梅女，汉族，甘肃民勤，本科，级教师，研究方向小学数学。突破固定思维，提升审题能力由于小学生年龄小，自身的思维过于简解题思路，防止粗略读题，杜绝被熟悉的条件误导，结合自身的思维定位好条件，这部分条件应该以题目为依据，避免发生困于固定思维模式中......”。

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9、“.....还能保障学习效果。小学数学知识与人们日常生活存在着非常密切的关系，所以，教师应该及时的优化师应该及时的优化与创新教学方法，加强数学知识内容与生活之间的联系，保障学生在课堂上就可以自主探究与掌握数学知识双减背景下如何提高小学数学学生审题能力论文原稿味同嚼蜡的教学内容变成具体知识点，在为学生创设良好教学情境过程中，增加学生的体验......”。