1、“.....教师在设计作业时应该设计更多偏向于生活化的作业，这样可以更好的拉近学生与数学之间的距离，让学生知道数学其实与我们的生活程当中，可以很好的帮助学生将轴对称图形与生活相联系，更好的增加数学的亲切感，帮助学生在生活当中对轴对称进行掌握......”。

2、“.....设计生活化作业我候，教师就可以将这章节的内容与生活实际相联系，布置更多生活化的作业。教师在进行作业布置时，可以让学生去生活当中发现生活当中存在的轴对称图形，并数学对于初中学生来说直是大难点，很多初中学生在进行数学学习时都会遇到困难。在这种情况之下，初中教师在进行数学作业布置时应该进行合理的设计，只有......”。

3、“.....根据学生的不同情况进行分层，对每层次的学生进行不同的作业布置，这样可以更好的根据每层次学生的特点进行作业设计，更有效的业对于初中学生来说，个体上存在着很大的差异，教师在对学生进行教学时要尊重学生的个体差异，在课堂当中可以根据学生的不同特点以及性格进行教学。在对应该进行合理的设计......”。

4、“.....双减背景下初中数学作业的有效设计论文原稿。摘要根的对称轴画出来，并且对这些图形进行分析。在这个作业完成过程当中，可以很好的帮助学生将轴对称图形与生活相联系，更好的增加数学的亲切感，帮助学生在双减背景下初中数学作业的有效设计论文原稿帮助他们提高数学成绩。摘要根据双减政策的要求......”。

5、“.....有效的设计可以更好的提高初中学生的数学学习效不样的，如果教师在课堂当中进行统作业布置，会导致有的学生在学习当中学习效果较高，有的学生在学习当中学习效果较差。所以教师在进行初中数学作业设计好的提高学生的数学理解能力。比如，在教学图形的轴对称的时候，教师就可以将这章节的内容与生活实际相联系......”。

6、“.....教师在进行作业布置初中数学作业设计时，教师也要尊重学生的个体差异，更好的根据学生的特点和兴趣进行分层作业设计。在初中学习当中，每个学生的学习状态以及学习成绩都是双减政策的要求，初中教师在进行初中数学作业布置时应该进行有效的设计，有效的设计可以更好的提高初中学生的数学学习效果。注重个体差异......”。

7、“.....数学对于初中学生来说直是大难点，很多初中学生在进行数学学习时都会遇到困难。在这种情况之下，初中教师在进行数学作业布置时，可以让学生去生活当中发现生活当中存在的轴对称图形，并且将这些图形用图画的形式记录下来。除了要将这些图形的要么进入下来以外......”。

8、“.....和我们的生活是息息相关的。教师在进行作业设计时，设计些更多具有生活化的作业，可以更好的帮助学生在生活当中对数学知识进行理解，更西全部都是来自于生活当中的，所以教师在进行教学和作业设计时定不能脱离生活实际，而是要从生活出发来进行作业设计，这样才能更好的帮助学生对数学作业实践性的作业......”。

9、“.....在进行作业布置时，教师可以根据课堂当中教学的内容布置个题目，这个题目是需要学生运用元次近，数学存在于我们的生活当中，和我们的生活是息息相关的。教师在进行作业设计时，设计些更多具有生活化的作业，可以更好的帮助学生在生活当中对数学知现在所学习的东西全部都是来自于生活当中的，所以教师在进行教学和作业设计时定不能脱离生活实际......”。