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双减政策下如何提高小学数学课堂教学效益(论文原稿) 双减政策下如何提高小学数学课堂教学效益(论文原稿)

格式:word 上传:2023-04-11 23:17:00

《双减政策下如何提高小学数学课堂教学效益(论文原稿)》修改意见稿

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8、“.....教师要不断优化当前的课堂教学构建。在新课程标准对数学教学方面的要求中提到,学生不仅仅要具备专业的数学知识,更要全方位提升学生的各项能力。在实际的数学教次,有利于提升学生们的自主性。通过双减,省去了些繁琐且没有必要的程序和环节,学生能够运用更多的时间放在自主规划自主学习和自主反思上。最后,有利于提升学生们的学习能力。在双减政策手实践中,促进了探索意识和创新意识的形成......”

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