1、“.....所以在选择活动材料时，我尽量选用对比强烈的颜色来进行制作。用可延续性的美工区和建构区激发幼儿快乐游戏美工区是锻炼幼儿动手能力的区域，孩子们在这个区角里能选择不同的操作材料进行手工在主题背景下创设富有情趣的小班活动区论文原稿汽车用小型纸盒和瓶盖制作汽车等。这些颜色鲜艳种类分明的材料吸引了众多幼儿的参与，大大调动了活动主动性，使幼儿能快乐游戏。另外，我在美工区的墙壁上用画轴的形式将幼儿玩区域活动时的作品进行展示并随时替换......”。

2、“.....并用搓出的长条和团出的圆球在爱心大拼盘上进行水粉印画盒是利用废旧图书中的情景和老师提同的操作材料进行手工创作，同时也是美术活动的可延续环节，孩子们可以在区域活动中继续完成在集体活动中未完成的目标。小班幼儿由于年龄小，动手能力较弱，所以为他们准备的操作材料既不能太复杂，还要能引起他们动手另外，我发现色彩鲜艳的活动材料更能引起小班幼儿的注意力，所以在选择活动材料时......”。

3、“.....参考文献线亚威，李云翔幼儿园活动区课程实盒是在彩色小图形纸上画出各种形状的小点心并进行线描装饰，剪下来贴在纸盘上，做成盘点心等。随着下个主题玩玩，真有趣的开展，依次进行替换。如用不同图形拼贴汽车用次性纸盘绘画制作汽车用小型纸盒和瓶盖制作时也是美术活动的可延续环节，孩子们可以在区域活动中继续完成在集体活动中未完成的目标。小班幼儿由于年龄小，动手能力较弱，所以为他们准备的操作材料既不能太复杂......”。

4、“.....因此，结合主题内容，分割出卧房客厅餐厅和操作间，为孩子最大限度的留出活动空间。我又制做了逼真的家居，和形象的食物，。在这样的小家里，孩子们边看边玩，置身于形象的情境中，更好地进入游戏角色，调动快乐的情绪在主题背景下创设富有食物，。在这样的小家里，孩子们边看边玩，置身于形象的情境中，更好地进入游戏角色，调动快乐的情绪。用富有情景性的娃娃家和表演区调动幼儿快乐情绪娃娃家是孩子们最喜欢的区域，在主题活动爸爸妈妈真爱我中......”。

5、“.....这些颜色鲜艳种类分明的材料吸引了众多幼儿的参与，大大调动了活动主动性，使幼儿能快乐游戏。另外，我在美工区的墙壁上用画轴的形式将幼儿玩区域活动时的作品进行展示并随时替换，便于幼儿与同伴间互相欣赏和学泥做棒棒糖面条饼干号盒是用圆圆的彩卡和吸管做出糖球盒是用皱纹纸搓出长条和团出圆球，并用搓出的长条和团出的圆球在爱心大拼盘上进行水粉印画盒是利用废旧图书中的情景和老师提供的简单图案进行情景画的创作赏和学习......”。

6、“.....在主题活动爸爸妈妈真爱我中，幼儿在娃娃家里担当爸爸妈妈的角色，给宝宝准备顿丰盛的晚餐。模仿着爸爸妈妈平时照顾自己的点点滴自制了个小纸盒，上面分别贴上了数字和种常见的图形，这样是方便幼儿取放，便于操作，延续制作再是分类清晰，不容易混淆。如号盒是用彩色纸团成小圆球装饰全家福的相框号盒是用彩笔为妈妈装饰手提包号盒是用橡趣的小班活动区论文原稿在主题背景下创设富有情趣的小班活动区论文原稿。用可延续性的美工区和建构区激发幼儿快乐游戏美工区是锻炼幼儿动手能力的区域......”。

7、“.....娃娃家里担当爸爸妈妈的角色，给宝宝准备顿丰盛的晚餐。模仿着爸爸妈妈平时照顾自己的点点滴滴，真是有模有样。我班的娃娃家区域活动空间比较窄小，为了解决空间有限的问题，我用纸壳做的隔断将娃娃家进行功能区的分割，真是有模有样。我班的娃娃家区域活动空间比较窄小，为了解决空间有限的问题，我用纸壳做的隔断将娃娃家进行功能区的分割，分割出卧房客厅餐厅和操作间，为孩子最大限度的留出活动空间。我又制做了逼真的家居......”。

8、“.....这些颜色鲜艳种类分明的材料吸引了众多幼儿的参与，大大调动了活动主动性，使幼儿能快乐游戏。另外，我在美工区的墙壁上用画轴的形式将幼儿玩区域活动时的作品进行展示并随时替换，便于幼儿与同伴间互相是用橡皮泥做棒棒糖面条饼干号盒是用圆圆的彩卡和吸管做出糖球盒是用皱纹纸搓出长条和团出圆球，并用搓出的长条和团出的圆球在爱心大拼盘上进行水粉印画盒是利用废旧图书中的情景和老师提供的简单图案进行情景创作，同时也是美术活动的可延续环节......”。

9、“.....小班幼儿由于年龄小，动手能力较弱，所以为他们准备的操作材料既不能太复杂，还要能引起他们动手的兴趣。因此，结合主于幼儿与同伴间互相欣赏和学习。参考文献线亚威，李云翔幼儿园活动区课程实施指南高等教育出版社，冯晓霞幼儿园课程北京师范大学出版社，幼儿园教育指导纲要试行解读江苏教育出版社，。另外，我发现色彩鲜艳的活动材料的简单图案进行情景画的创作盒是在彩色小图形纸上画出各种形状的小点心并进行线描装饰，剪下来贴在纸盘上，做成盘点心等......”。