1、“.....教师可以先不讲课，先让学生自己预习，预习完之后提出问题，然后通过小组合作的方式讨论解决，通过这样的方式逐渐地锻炼学生的思维能力和质疑探生本模式下小学数学教学的有效开展漫谈论文原稿识到提问和回答对于学习的重要性。尤其是要鼓励学生积极地进行质疑。只以探究的本质目的就是查漏补缺，在实际的教学中，教师要给予学生提问的机会，帮助学生掌握质疑探究的方法，帮助学生找到提问为本的小学数学高效课堂新教育时代电子杂志......”。

2、“.....鼓励学生，积极质疑探究小学阶段的学生尤其是低年级阶段的学生胆子比较小，在课堂中本教学，要在生本理念的指引下有效地开展生本教学，不断地优化教学内容和教学方法，使得数学教学更加有效的开展生本模式下小学数学教学的有效开展漫谈论文原稿。参考文献刘忠芝小学数学以学生关键词生本模式小学数学有效教学生本课堂就是在实际的数学教学中教师要尊重学生学习主体的地位......”。

3、“.....而不是满堂灌式地开展教学，这就需要教师在教学中的目标，只有这样学生才能够更加全身心地开展数学学习，才能够使得数学教学是真正有效的。摘要小学阶段的数学教学需要以学生为根本，在这阶段，数学教学的重要内容之就是激发学生数学学习的积极性启发学生，不断地进行思考，不断地激发学生的求知欲，引导学生积极主动地进行探究。作为名合格的数学教师，在教学中教师要善于灵活地使用数学教材......”。

4、“.....根据学生不同的情况进行因材施教，通过这样的方式能够促进学生全面的发展，帮助学生形成完整的知识体系。研究学生，有效开展对话学生是学习的主体，在实际的教学中适应新课程改革的要求。在实际的数学教学中需要紧扣住教材和新课程标准的要求，尤其是对些不好理解的数学概念，需要教师在备课的过程中认真研究清楚这些概念的内涵以及外延......”。

5、“.....为学生以后数学学习的开展打下坚实的基础。因此，小学阶段的数学教学要以学生为本，教师要提升自身的专业素养，培养学生解决问题的能力，使得数学教学更加有效地开生提供帮助，师生之间建立起良好的关系，充分尊重和信任学生，让学生能够将在校的时间利用好，能够更加全身心地投入到日常的学习中，不断地拓宽学生的视野，帮助学生形成良好的学习态度，树立明确有针对性的指导，确保错题本能够得到有效的运用。总之......”。

6、“.....不断提升数学教学效率。研究教材，提升业务素养小学阶段的数学教学能够依据。同时，在实际的教学中教师要积极地和学生进行沟通和交流，要充分尊重学生的想法，并给予学生更加有效的引导，要经常和学生换位思考，不管是在日常的生活中还是教学中，教师都要力所能及地给教师要积极地与学生在课堂上展开对话，通过积极对话的方式了解学生在学习中存在的问题，了解学生对于数学学习的真实的看法......”。

7、“.....就学习而言，最主要的就是要积极地去脉，帮助学生扎实基本功，只有这样才能够帮助学生夯实基础。此外，在实际的教学中还需要加入适当的训练，通过训练的方式查漏补缺，只有这样学生才能够在实际的学习中学以致用，准确掌握教学的重好地培养学生数学学习的能力，这就需要教师对小学阶段的教材有个总体的把握，同时要深入研究所教的教材，把握教材的内在逻辑，掌握与数学教材相关的各种理论知识，不断提升自身的業务素养......”。

8、“.....学生要详细地写出出错的原因，并做好认真的分析，在此基础上再找两个或者是个同类型的题进行比对分析，找出这类题型的出题规律，进而能够很好地掌握这类的题型。此外，对不同的学生还需要进自己的纠错本，并且要定时进行检查落实，然后找出学生在改错中存在的问题及时地给予纠正其次，在教学中教师要引导学生掌握好改错本正确的使用方法，在实际的教学中，要求学生不仅仅是改正就的能力......”。

9、“.....引导学生，优化纠错环节纠错环节是数学教学的有效保障，在实际的数学中如果学生不重视数学中的纠错，价值，帮助学生形成良好的数学思维能力。小学阶段的学生主要是借助形象思维开展学习的，这就决定了在实际的教学中教师要创设良好的教学情境，让学生在这样的情境中积极地质疑探究，这样开展的教学积极地发言，甚至在些需要学生积极互动的环节表现得也非常不好，这种现象不仅仅是存在于低年级阶段的学生身上......”。