1、“.....丁亚维在小学语文课堂上让学生放飞快乐高效课堂模式帮我上活语文课教育教学论坛，王春明高中语文情景化教学中的快乐课堂构建文学教育，编辑张珍珍。加强师生彼此间的互动，构建愉悦的学习氛围受传统思想观念素质教育下如何打造小学语文快乐课堂论文原稿生的求知欲望，教师用幽默诙谐的语言可以走进学生的心里，真诚地为学生打气加油才能促进学生健康成长。在小学阶段不要过多关注分数的高低，语文教师要更加注重学生能力的培养。保持快乐的心情可以更好地投入学习......”。

2、“.....不要将不良情绪带入课堂教学，适当地放低姿态可以更好地融入学生，为学生创造轻松快乐的环境。学生在这样的氛围下学习才能逐步提升学习效率，真正地为学生打造出快乐的课堂快乐的语文教学。每小学语文教师不断加强自身专业素养，为学生构建良好和谐的学习氛围，让学生集中精神去努力学习知识，真正意义上实现快乐教学，努力地为学生营造出快乐的课堂。提升教师综合素养，让教学环境更加轻松自然在快乐课堂教学中语教师在组织各项活动时，要重视小组成员的合理分配问题。每个学生的性格不同掌握知识程度不同......”。

3、“.....过多的人数会导致内部思想混乱，过少的人数会造成交流不畅，不主张教师随机划分组别的方法。组下如何打造小学语文快乐课堂论文原稿。合理进行小组划分，培养学生自主学习的能力素质教育在小学阶段贯彻实施的过程中，多数小学语文教师采用合作学习模式，有效解决些课堂难题的讨论课文内容的交流等问题。同时快乐课多数小学语文教师采用合作学习模式，有效解决些课堂难题的讨论课文内容的交流等问题。同时快乐课堂主要体现在教与学的观念转变方面，即在教师的主导下突出学生的主体地位......”。

4、“.....并且能够独教学，努力地为学生营造出快乐的课堂。教师在组织各项活动时，要重视小组成员的合理分配问题。每个学生的性格不同掌握知识程度不同，尽可能保证每组的学生势均力敌。过多的人数会导致内部思想混乱，过少的人数会造成交流不能够自主学习探索认知，从而获得良好的发展。参考文献李朝秀快乐教学法在小学语文教学中的应用分析教育，丁亚维在小学语文课堂上让学生放飞快乐高效课堂模式帮我上活语文课教育教学论坛......”。

5、“.....即在教师的主导下突出学生的主体地位，要求教师引导学生主动去探索发现问题，并且能够独自去分析解决，通过学生间的互助合作可以从小培养学生与人合作的好习惯，为后期的学习打下良好的基难度的课程内容，比如说古诗望天门山内容的学习，主要想让学生体会诗人李白热爱祖国山水之情，切身感受诗歌美的意境。只用文字进行描述无法展示壮丽的景观，多媒体教学可以让学生身临其境，体会到诗人表达的情感。素质教育交流的课堂，渐渐地缩小彼此间的距离感，让教与学的关系变得更加轻松自然......”。

6、“.....教师用幽默诙谐的语言可以走进学生的心里，真诚地为学生打气加油才能促进学生健康成长。在小学阶段不要过多关自去分析解决，通过学生间的互助合作可以从小培养学生与人合作的好习惯，为后期的学习打下良好的基础。首先，教师可以对教学方式进行调整，根据不同年龄段的学生特点制订方案，将授课内容变得更有趣味性便于学生理解。对于，不主张教师随机划分组别的方法。组内成员分工明确，如组长监督员发言者等，进行不定期的轮岗，保证每个学生在不同岗位都能得到锻炼和学习......”。

7、“.....编辑张珍珍。摘要素质教育下，针对小学生注意力不集中学习不认真等问题，要求小学语文教师不断加强自身专业素养，为学生构建良好和谐的学习氛围，让学生集中精神去努力学习知识，真正意义上实现快乐分数的高低，语文教师要更加注重学生能力的培养。保持快乐的心情可以更好地投入学习，更好地理解掌握书本知识。培养学生的兴趣，并保持兴趣的长久性是每个教师需要思考的课题，让学生以乐观的心态走进课堂......”。

8、“.....真正地为学生打造出快乐的课堂快乐的语文教学。每个教师的授课模式不尽相同，无论是幽默式自然式还是轻松式教学都可以让课堂妙趣横生，充分调动学生学习的能力，创造出利于师造小学语文快乐课堂论文原稿。提升教师综合素养，让教学环境更加轻松自然在快乐课堂教学中语文教师的综合素养不容小觑，校园里教师的言谈举止潜移默化地影响着学生。为了让学生在健康快乐的环境下接受教育，素质教育要影响，部分教师还是依旧采取单向授课......”。

9、“.....为了进步落实新课程改革的要求，小学语文教师可以在教学课堂中和学生展开互动，让学生不再心存畏惧之心，近距离接触教师和课本知识。长此以往，教师不仅仅是掌握书本知识。培养学生的兴趣，并保持兴趣的长久性是每个教师需要思考的课题，让学生以乐观的心态走进课堂，才可以保障学生能够自主学习探索认知，从而获得良好的发展。参考文献李朝秀快乐教学法在小学语文教学中的应用分教师的授课模式不尽相同，无论是幽默式自然式还是轻松式教学都可以让课堂妙趣横生，充分调动学生学习的能力......”。