1、“.....高校育人必须直面境外势力的意识形态渗透和国内思想建设存在的问题，与思想政治理论课教师相比，专业课教师没有经历专门系统的政治理论培训，如果没有坚定的政治信仰，就容易忽略风险迷失方向，降低育族伟大复兴中国梦的强烈期待和情感认同，对中国特色社会主义道路自信理论自信制度自信文化自信的坚定心态和情感认同。再次，坚定的政治信仰来自于对今天我国发展面临的国际国内复杂环境的充分认知和我们团结心艰苦奋斗克服切困难的坚定意志。专业课教师要有坚定的政治信仰，始终与党中央保持高度致，与思想政治理论课同向同行，在专业论课程思政背景下专业课教师的政治素质论文原稿，强化育人意识，为育人育德工作提供政治保障，使专业课程与思政理论课教学同向同行，为新时代中国特色社会主义培养政治合格的接班人和优秀建设人才......”。

2、“.....年与月日。习近平总书記在北京市学校视察时讲话，年月日袁贵仁努力做好新形势下高校宣传思想工作，中国社会科学网，坚定的政治信仰要求高校教师动育人育德意识，对课堂纪律缺乏管理，对学生不良行为不做纠正，对学生职业困惑不做积极引导等等，放弃了专业课程中蕴含的育人育德的资源和机会。习近平总书记指出的其他各门课都要守好段渠种好责任田，使各类课程与思想政治理论课同向同行，形成协同效应。的要求，对专业课教师提出了教书与育人育智与育德同步的任务，专业课教师要充言教的致性正确性潜移默化地影响学生成长成才，对学生具有终身影响的作用，因此，高校教师应当强化师德意识，以立德树人为根本任务，提高道德素养，建筑人格长城，规范从教行为，传正道树正形，努力完成好自己教学工作的同时为学生成长做出良好的人生示范......”。

3、“.....在课堂上，教师课堂教学有言论自由，但教师言论要有政治安全锁，绝对不能我的自盘我做主，传播的思想和观点，高校教师必须在在政治上思想上行动上同党中央保持高度致，加强政治纪律和政治底线要求，防范教师政治立场和政治纪律出现重大问题。是严守职业道德要求。近年来，有关高校教师师德问题的事件屡屡发生，如学工作，中国社会科学网，这些违反政治纪律的言行，影响党和国家的形象，破坏了党和政府的威信，误导学生，造成学生思想混乱。我们必须清醒看到，高校作为意识形态的前沿阵地，些苗头性倾向性问题应当引起高度重视。面对日趋复杂的国内外环境，高校用社会主义核心价值观引领广大师生的任务更加艰巨。坚定的政治信仰政治信仰是指人们教师辅导员的工作职责，与己无关，专注于知识传授，缺乏主动育人育德意识，对课堂纪律缺乏管理......”。

4、“.....对学生职业困惑不做积极引导等等，放弃了专业课程中蕴含的育人育德的资源和机会。习近平总书记指出的其他各门课都要守好段渠种好责任田，使各类课程与思想政治理论课同向同行，形成协同效应。的要求，对专业课教准和道德标准检验之前最重要的思想行为导师，教师身教和言教的致性正确性潜移默化地影响学生成长成才，对学生具有终身影响的作用，因此，高校教师应当强化师德意识，以立德树人为根本任务，提高道德素养，建筑人格长城，规范从教行为，传正道树正形，努力完成好自己教学工作的同时为学生成长做出良好的人生示范。明确的育人意识育人意。论课程思政背景下专业课教师的政治素质论文原稿。我们应当明确，在课堂上，教师课堂教学有言论自由，但教师言论要有政治安全锁，绝对不能我的自盘我做主，传播的思想和观点，高校教师必须在在政治上思想上行动上同党中央保持高度致......”。

5、“.....防范教师政治立场和政治纪律出现重大问题。是严守职业道论课程思政背景下专业课教师的政治素质论文原稿种政治学说和政治制度真诚信服和坚定不移地遵循与执行的态度。这些违反政治纪律的言行，影响党和国家的形象，破坏了党和政府的威信，误导学生，造成学生思想混乱。我们必须清醒看到，高校作为意识形态的前沿阵地，些苗头性倾向性问题应当引起高度重视。面对日趋复杂的国内外环境，高校用社会主义核心价值观引领广大师生的任务更加艰，高校要加强专业课教师的政治信仰政治能力和政治纪律要求，强化育人意识，为育人育德工作提供政治保障，使专业课程与思政理论课教学同向同行，为新时代中国特色社会主义培养政治合格的接班人和优秀建设人才。注释习近平在全国教育大会上讲话，年与月日。习近平总书記在北京市学校视察时讲话......”。

6、“.....坚定的政治信仰来自于对中国共产党领导地位和领导能力的充分肯定和情感认同，对中国实现中国特色社会主义现代化和中华民族伟大复兴中国梦的强烈期待和情感认同，对中国特色社会主义道路自信理论自信制度自信文化自信的坚定心态和情感认同。再次，坚定的政治信提出了教书与育人育智与育德同步的任务，专业课教师要充分认识育人育德工作的重要性，增强育人工作的主动性自觉性和责任心，积极挖掘专业课程中的思想教育资源信息，找到专业课程内容与思想教育的契合点，把握思想教育契机，主动有意识地渗入思想教育内容理念和精神，提高课堂教学的综合价值。课程思政是高校思想政治教育工作的重要途识是指高校教师在传授知识的同时有对学生思想引领行为导向的任务，以促使教育对象全面发展，成长为社会主义建设需要的人才......”。

7、“.....也是新时代高校教师从教的基本政治要求。长期以来，高校专业课教学与思政理论课教学分工明确但沟通欠缺，有的专业课教师认为思想政治工作应当是思政理论要求。近年来，有关高校教师师德问题的事件屡屡发生，如学术造假言语失当行为失范，校外挣钱为主业校内教学为副业，只上课不管理只教书不育人的懒教偏教现象等等，不仅影响了教师的职业形象，而且为学生做出学术不诚信从业不敬业有责不负责的人生示范。高校教师是学生走向社会之前最主要的知识导师，更是学生接受社会政治标准法律来自于对今天我国发展面临的国际国内复杂环境的充分认知和我们团结心艰苦奋斗克服切困难的坚定意志。专业课教师要有坚定的政治信仰，始终与党中央保持高度致，与思想政治理论课同向同行，在专业课课堂教学中渗透正确的政治观点积极健康的人生观价值观......”。

8、“.....专业课教师没有经历专门系统的政治理论培训，如果没有坚定的政治信仰，就容易忽略风险迷失方向，降低育人的质量，难以真正承担起学生成长发展的引导者的责任。坚定的政治信仰要求高校教师做到政治认知政治情感和政治意志的统。首先，坚定的政治信仰来自于对我国发展历史国情和发展任务的清晰认知，即对中华优秀历史和传统文化的质量，难以真正承担起学生成长发展的引导者的责任。严格的政治纪律政治纪律是指对高校教师的政治活动和政治行为的基本要求和行为规则。政治纪律是中国特色社会主义社会主义思想政治教育培养社会主义合格建设者的刚性要求，事关高校人才培养的目标方向。论课程思政背景下专业课教师的政治素质论文原稿。其次......”。

9、“.....为新时代中国特色社会主义建设事业培养出政治思想合格业务能力合格的高素质专门人才。论课程思政背景下专业课教师的政治素质论文原稿。其次，坚定的政治信仰是高校教师抵御不良思想渗透提高自身风险防范能力的素质保证。在中国崛起成为必然趋势的今天，试图阻挡和延缓中做到政治认知政治情感和政治意志的统。首先，坚定的政治信仰来自于对我国发展历史国情和发展任务的清晰认知，即对中华优秀历史和传统文化的了解和认知对中国特色社会主义建设和改革开放伟大成果的肯定和认知其次，坚定的政治信仰来自于对中国共产党领导地位和领导能力的充分肯定和情感认同，对中国实现中国特色社会主义现代化和中华认识育人育德工作的重要性，增强育人工作的主动性自觉性和责任心，积极挖掘专业课程中的思想教育资源信息，找到专业课程内容与思想教育的契合点，把握思想教育契机......”。