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5、“.....在这种教学模式的影响下，使得学生们在学习的过程中无法更好地了解到核心素养与高效课堂构建之间的关系，进而也无法不断地培养学生的数学核心素养自己的学习方法。在这种教学模式的影响下，也可以不断的提高课堂教学效果。小学数学高效课堂构建存在的问题虽然现如今在我国新课改的背景下指出，教师们在展开教学的过程中，要基于核心开小学数学课堂教学的过程中，将高效的课堂构建与核心素养理念结合起来......”。

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7、“.....使得学生们在学习的过程中无法更好地了解到核心素养与高效课堂构建之间的关系，进而也无法不断地培养学生的数学核心素养核心素养视角下小学数学高效课堂的有效构建论文原稿核心生们学好数学。小学数学高效课堂构建存在的问题虽然现如今在我国新课改的背景下指出，教师们在展开教学的过程中，要基于核心素养的视角，给学生搭建高效的课堂教学过程......”。

8、“.....都会探索哪种教学模式才可以给学生搭建高效的课堂教学，以此来促使学生们能够得到更好的发展。这也要求教师在展对于学习成绩好的学生，教师可以采用高技能高挑战学习模式，以此来让学生们在学习的过程中体验心流所带来的自豪感，进而促使学生们在沉浸体验式学习的过程中，能够了解到学习数学的乐趣核心素养视角下小学数学高效课堂的有效构建策略......”。

9、“.....要合理设计自己的课堂教学模式，在课堂教学中有效导入核心素养的内涵以及的调查结果，显示很多的教师在展开教学的过程中，依然不会对于核心素养基于过多的重视，同时在搭建高效的课堂教学过程中，教师也并不会将核心素养知识内容融入其中。在这种教学模式的影过程中，能够了解到学习数学的乐趣，而对于学习成绩较差的学生，教师可以采用低技能中等挑戰学习模式......”。