1、“.....为学生将来的学，提高精神素养。摘要汉语言文学专业的‚基础写作‛课程内容丰富，具有人文性综合性实践性等特征。但是，在目前的教学过程中，该课程存在学生基础薄弱学习积极性不高，教师的教学重理论轻实践等问题。为了切实提高教学质量，更好地培养应用型创汉语言文学专业基础写作课程教学浅析论文原稿调‚基础写作‛课程的学习过程，不仅注重学生的自我成长，也注重培养学生的综合素养与人文情怀。教师在教学中，运用古今中外的名家名作引导学生了解写作理论及技巧，这既有利于学生基本写作能力的提升......”。

2、“.....写作是点思考。摘要汉语言文学专业的‚基础写作‛课程内容丰富，具有人文性综合性实践性等特征。但是，在目前的教学过程中，该课程存在学生基础薄弱学习积极性不高，教师的教学重理论轻实践等问题。为了切实提高教学质量，更好地培养应用型创新型人才不是为了培养专门的作家，而是系统地科学地培养基础层面上的写作能力，为学生将来的学习工作打好根基，也为今后的各种分支写作如新闻写作科技写作公文写作财经写作文学写作影视写作等的学习奠定基石。‛‚基础写作‛作为汉语言文学专业旨在‚基础写作‛课程教学中存在的问题从写作教学实践来看......”。

3、“.....存在很多问题亟待解决。汉语言文学专业基础写作课程教学浅析论文原稿。关键词‚基础写作‛问题教学改革当今社会飞速发习的基础写作理论需要通过写作实践展现出来，在写作训练中形成良好的写作习惯，练就优良的写作能力。第，作者自身精神的重塑潜力的挖掘写作智力的开发，都需要通过写作实践才能实现。当今时代，写作广泛应用于我们的工作学习生活等多个方面，写教师不想教‛的局面。在教学过程中，学生动手写作的兴趣低，多是在老师的被动要求下才会去动笔。在被动的学习模式下，学生作为写作的主体，其阅读基础薄弱......”。

4、“.....思维能力较差，自然创作不出优秀的作品。现在，很多学生平时并没有，其他课外书籍都未曾读过另方面，从大学生的网络阅读调查显示‚虽然网络资源已经非常丰富，但如果缺乏对学习者如何利用资源和恰当高效的学习方式的有效引导，学习者也很容易在纵横交错的知识网络中迷失方向。‛在当前的网络时代，很多同的大职业核心能力之，该课程的重要性日益凸显。从这个方面来说，教师更要重视‚基础写作‛课程的实践性，为学生未来发展奠定坚实的基础。学生阅读基础薄弱，缺乏写作习惯汉语言文学专业的‚基础写作‛课程教学是在中学写作课程的基础上......”。

5、“.....是用人单位所要求的大职业核心能力之，该课程的重要性日益凸显。从这个方面来说，教师更要重视‚基础写作‛课程的实践性，为学生未来发展奠定坚实的基础。汉语言文学专业基础写作课程教学浅析论文原稿心灵陶冶人生。‛写作活动作为种艺术，也是人类特有的精神活动，具有很强的实践性。第，写作者获得的写作材料来源于生活的实践活动，脱离了社会实践，写作就成了无源之水无米之炊。第，写作者许多奇思妙想都是通过写作实践引发的。第，我们精神活动，具有很强的实践性。第......”。

6、“.....脱离了社会实践，写作就成了无源之水无米之炊。第，写作者许多奇思妙想都是通过写作实践引发的。第，我们学习的基础写作理论需要通过写作实践展现出来，在写作训练书看报写作练笔的习惯，更没有撰写读书笔记或者创作完整文学作品的习惯。出现这些状况的主要原因在于是学生平时缺乏写作的习惯，是学生直以来都没有认识到写作的重要性。实践性好的文艺作品就应该像蓝天上的阳光春季里的清风样，能够启迪思想温自律意识不强，沉迷于手机刷屏网络游戏等娱乐世界中，而很少涉猎书籍，更不能有效地利用网络资源学习......”。

7、“.....但目前的状况不容乐观。部分本科高校‚基础写作‛课程甚至出现‚学生不想学论写作方法以及各类写作文体等内容全面系统地学习。为了达到更好的学习效果，本门课程对大学生的阅读量和写作训练也提出了更高要求。方面，从大学生阅读纸质书籍的实际调查情况来看，学生的课外阅读量很少，甚至有些同学只是对中学课内文章有了形成良好的写作习惯，练就优良的写作能力。第，作者自身精神的重塑潜力的挖掘写作智力的开发，都需要通过写作实践才能实现。当今时代，写作广泛应用于我们的工作学习生活等多个方面，写作能力成为大学生核心素养的重要组成部分......”。

8、“.....存在很多问题亟待解决。汉语言文学专业基础写作课程教学浅析论文原稿。实践性好的文艺作品就应该像蓝天上的阳光春季里的清风样，能够启迪思想温润心灵陶冶人生。‛写作活动作为种艺术，也是人类特有工作打好根基，也为今后的各种分支写作如新闻写作科技写作公文写作财经写作文学写作影视写作等的学习奠定基石。‛‚基础写作‛作为汉语言文学专业旨在提高写作能力的专业课程，更应该顺应时代的发展进行教学改革。结合汉语言文学专业‛基础型人才......”。

9、“.....关键词‚基础写作‛问题教学改革当今社会飞速发展，对人才也提出了更高要求，学校培养的学生不再是单纯的知识型人才，而是应用型创作者思想伦理道德情感的反映。‚人民教育家‛于漪老师认为‚人文精神的内涵应该包括知情意等方面，主要指人格情感意志性格心理品质等。‛创作主体运用语言文字符号将生活中的个个人件件事处处景写进文学作品之中，表达思想情感，陶冶审美情试图运用布置系列阅读书目在线开放课程与线下课程相结合引导学生勤写多练等途径进行教学改革实践。人文性汉语言文学专业作为人文类专业......”。