1、“.....创作出符合少儿身心发展特点。少儿学习舞蹈能够增强少儿的身体素养，使得少儿的抵抗力得到提升，其正处于生长发育的阶段，身体抵抗力相对较差，因此容易生病，而单纯的体育锻炼无法激发少儿的兴趣，通过舞蹈的方式能够实现这目标，在学习和表演舞蹈中实现少儿身体素养的提升。少儿舞蹈在增强少儿身体素养方面有着重要作用，在学习和表演舞蹈时，少儿的身体协调性可以变得越来越好，身体机能增强，能够更好地抵御病毒。开发少儿的思维能力少儿学习舞蹈的过程是从模仿到掌握的过程，而这个过程需要少儿对各项陶冶少儿的情操艺术是陶冶人情操的重要内容，舞蹈艺术展现的是肢体美，舞蹈艺术在少儿教育中的作用之便是陶冶少儿的情操，学习舞蹈和表演舞蹈过程中少儿能够感受到舞蹈艺术的美，这种美会对少儿身心发展产生重要影响，舞蹈艺术强调肢体的和谐美，只有切实将和谐的理念体现出来，并且延伸下去......”。

2、“.....培养少儿的意志力少儿舞蹈能够起到培养少儿意志力的作用，因为在学习和表演的时候少儿需要规范性学习每个动作，特别是群体的协调性，如果整个队伍中名少儿与整少儿舞蹈编创的重要性浅议论文原稿通过意境的表达和不同场景的营造，编创者只有充分了解少儿在舞蹈上的特殊表达方式，感受其内心的诉求，才能编创出少儿真正感兴趣的舞蹈作品。少儿舞蹈编创能力的培养少儿教育十分关键，推动少儿教育健康发展是少儿教师义不容辞的责任，而舞蹈课程的开设是丰富少儿教学的种方法，少儿舞蹈能够起到促进儿童身心健康的作用，对于少儿智力的开发也起到了良好作用。因此，通过科学的少儿舞蹈教学方法有助于少儿发展。而提升教师少儿舞蹈编创能力是推动少儿舞蹈教育发展的基础，教师在切菜煮饭和烧菜等，将这些少儿常见游戏活动中的元素加入到舞蹈之中，可以降低少儿学习难度，这些动作都是少儿经常接触的内容，所以在学习时变得更加简单......”。

3、“.....融入游戏活动游戏活动是少儿经常接触的事物，少儿对于游戏活动的兴趣相对较高，特别是些新奇的游戏事物，更能激发少儿的兴趣。为此在编创少儿舞蹈时可以融入些游戏活动，通过游戏活动引起少儿学习兴趣，利用游戏提升少儿舞蹈的质量。例如，将堆沙雕的游戏融入到少儿舞蹈之中，倒砂子的动作堆砂子的动作可以的问题，而且少儿也能跟上歌曲的旋律进行舞蹈，将这首歌曲作为舞蹈的配乐，少儿容易跟上歌曲的节奏，也减少了少儿舞蹈编创的难度。转换编创思想少儿舞蹈是社会主义文艺事业的重要组成部分，结合社会的发展进步来看，少儿舞蹈作品不断出现，不仅仅是要丰富少儿舞蹈体系，更为重要的是要创作出真正符合少儿特点，展现出美感的舞蹈作品。在少儿舞蹈编创过程中，选择适合少儿身心发展的素材，结合其日常生活，确定基本的框架，满足其个性化需求，无论是歌伴舞独舞，还是多人舞表演舞舞蹈主题的确定是前提......”。

4、“.....在舞蹈内容方面应该尽可能围绕着儿童感兴趣的题材为主，满足儿童学习需求的同时提升儿童素养，科学地选择主题能够使少儿快乐地参与到舞蹈学习活动中来，营造全体参与的教学氛围，发挥出少儿舞蹈的作用。借助于新颖的内容情节可以对少儿形成冲击，使得少儿对舞蹈产生浓厚的兴趣，在这样的环境下少儿能够将内心真实的情感融入到舞蹈之中，通过舞蹈表达情感，推动少儿舞蹈编创发展进步。舞蹈的表现需要配合协调的音乐。舞蹈编创者要认识到少儿的这种特点，在编创少儿舞蹈时进行角色转换，想象自己就是少儿，在少儿日常活动中从旁观察少儿的行为，少儿的心理诉求会直接转化成肢体行动，教师在观察和分析后可以总结出少儿的喜好特点，然后编创少儿舞蹈。例如，少儿喜欢小动物，那么可以围绕着小动物的动作编创舞蹈，教学时给少儿安排个小动物的角色，少儿必然会积极参与到舞蹈学习中......”。

5、“.....这是研究少儿舞蹈的具体开问题，而且少儿也能跟上歌曲的旋律进行舞蹈，将这首歌曲作为舞蹈的配乐，少儿容易跟上歌曲的节奏，也减少了少儿舞蹈编创的难度。少儿舞蹈编创的要点和特点研究少儿舞蹈编创的要点和特点有助于人们深入了解少儿舞蹈，这是研究少儿舞蹈的具体开展形式和创新方向的基础，如果对少儿舞蹈的了解程度较为有限，那么少儿舞蹈的内在价值可能无法体现。少儿舞蹈编创的要点少儿智力身体习惯和情操等都处于不稳定的状态，少儿的注意力观察力和思维能力等在这阶段都会发生明显的变化。开展少。舞蹈主题的确定是前提，优质的舞蹈主题是编创高质量舞蹈的基础。在舞蹈内容方面应该尽可能围绕着儿童感兴趣的题材为主，满足儿童学习需求的同时提升儿童素养，科学地选择主题能够使少儿快乐地参与到舞蹈学习活动中来，营造全体参与的教学氛围，发挥出少儿舞蹈的作用......”。

6、“.....使得少儿对舞蹈产生浓厚的兴趣，在这样的环境下少儿能够将内心真实的情感融入到舞蹈之中，通过舞蹈表达情感，推动少儿舞蹈编创发展进步。舞蹈的表现需要配合协调的音主题，创作更多具有少儿兴趣特点的舞蹈，能够让少儿在学习舞蹈中快乐地成长。例如，编创者应该经常观察少儿的活动，发现少儿的喜好，结合少儿熟悉的事物进行舞蹈编排，比如少儿喜欢玩过家家，那么可以以过家家为题材，将过家家中少儿常见的行为加入到舞蹈中，像洗碗切菜煮饭和烧菜等，将这些少儿常见游戏活动中的元素加入到舞蹈之中，可以降低少儿学习难度，这些动作都是少儿经常接触的内容，所以在学习时变得更加简单，容易让少儿理解。融入游戏活动游戏活动是少儿经常接触的事少儿舞蹈编创的重要性浅议论文原稿形式和创新方向的基础，如果对少儿舞蹈的了解程度较为有限，那么少儿舞蹈的内在价值可能无法体现......”。

7、“.....少儿的注意力观察力和思维能力等在这阶段都会发生明显的变化。开展少儿舞蹈编创教育对培养少儿这些方面的能力有着重要意义。素质教育的发展要贯穿于教育的所有阶段，从少儿抓起非常关键，因此做好少儿舞蹈教学，深入研究少儿舞蹈的要点有助于教师更好地开展少儿舞蹈编创工作。少儿舞蹈编创的重要性浅议论文原稿戏性特点，对于充满游戏性的舞蹈，少儿的学习兴趣则会提高，并且愿意学习和表演。由此可以看出，充满游戏趣味性的少儿舞蹈是少儿最容易接受的舞蹈，这也从另个方面证明了游戏活动在少儿教育中的应用价值，如果想要编创出优质的少儿舞蹈，那么游戏活动在其中的应用必不可少，这也是实现趣味性少儿舞蹈目标的关键。通过日常教学可以发现，少儿对角色扮演游戏的热情非常高。少儿在接触到新鲜的事物时总会将自己想象成事物，因此少儿才会产生角色扮演的想法......”。

8、“.....推动少儿教育健康发展是少儿教师义不容辞的责任，而舞蹈课程的开设是丰富少儿教学的种方法，少儿舞蹈能够起到促进儿童身心健康的作用，对于少儿智力的开发也起到了良好作用。因此，通过科学的少儿舞蹈教学方法有助于少儿发展。而提升教师少儿舞蹈编创能力是推动少儿舞蹈教育发展的基础，教师在少儿舞蹈编创方面的能力决定了少儿舞蹈的质量，也影响着少儿教学发展。转换编创思想少儿舞蹈是社会主义文艺事业的重要组成部分，结合社会的发展进步来看，儿舞蹈编创教育对培养少儿这些方面的能力有着重要意义。素质教育的发展要贯穿于教育的所有阶段，从少儿抓起非常关键，因此做好少儿舞蹈教学，深入研究少儿舞蹈的要点有助于教师更好地开展少儿舞蹈编创工作。少儿舞蹈编创的重要性浅议论文原稿。少儿的年龄相对较小，该阶段的学生注意力主要集中在新奇的事物上，这是由少儿的行为特点决定的，所以游戏是少儿的主要学习需求......”。

9、“.....围绕着些好玩有趣的内容进行编创可以赋予少儿舞蹈更多，如果舞蹈表演缺少音乐，那么其表现效果必然降低。在少儿舞蹈配乐选择方面，需要秉承着曲调简单节奏感强和形象化的原则，尽量选择儿童喜爱的乐曲，另外歌词上也要注意，尽量以通俗有趣的歌词内容为主，使得少儿在听到歌曲后能将注意力倾注于歌曲和舞蹈中，赋予少儿舞蹈深远的价值。例如，短小活泼节奏明快和旋律优美的音乐可以放松少儿身心，轻快的节奏也容易使得少儿跟上音乐的节奏，比如拔萝卜是小孩子非常喜欢的首歌曲，轻快的曲调和简洁的歌词内容既不会让少儿产生难以理解，少儿对于游戏活动的兴趣相对较高，特别是些新奇的游戏事物，更能激发少儿的兴趣。为此在编创少儿舞蹈时可以融入些游戏活动，通过游戏活动引起少儿学习兴趣，利用游戏提升少儿舞蹈的质量。例如，将堆沙雕的游戏融入到少儿舞蹈之中......”。