1、“.....在教学过程中，教师可以根据案例分析，为学生设置相关的作业，并将单元知识点进行有效的整合，以此来强化学生的综合分析能力，并注重课堂知识与课外知识有效结合，以此来逐渐培养出他们的职业素养。例如，在进行课程整体设计思路时，可以通过专业运输仓储类课程的课程内容设计个大任务，然后构建其他不同的小任务。高职院校为使培养出的人才能够更好地满合实训室，以便学生在实训室里面完成实训活动。物流综合实训室里，要配备学生所需要的各项设备操作以及能够提升学生信息化操作的物流系统操作软件，当课程结束以后，可以开展为期天的综合性实训练习活动，以确保学生能够强化对所学内容的理解与训练。在进行物流管理教学软件模拟实训时，学生可以逐渐熟练地掌握整个物流管理工作流程和工作的各个环节。高职院校在建立实训基地时......”。

2、“.....并能够与时俱进地更新自己的工作思维与工作能力，无论时代如何变迁，都能成为社会所需要的物流现代化人才。课程改革与实施采用问卷调查比较分析方法，对我国目前的社会发展状况和对物流人才的需求进行细致的调研，并结合当前的发展潮流，对物业行业的现状以及岗位设置进行认真的分析，及时地对课本的内容进行更新。对教学大纲教材内容课程设置方面进行改革，增添运输仓储类课种方法，可以使学生的理论知识能力与实践能力都得到极大的提高。学生在实践中也能够更好地了解岗位内容岗位需求，有助于调整自己今后的职业规划。高职院校要想促使学生的实践意识与专业技能的提升，就应该积极地帮助他们构建良好的教学环境，积极建立健全有关的校内实训基地，这样学生就能够随时随地的开展相关的教学实践，提高他们的实践能力。为此，高职院校应投入更多的资金，用于教学环境和教学实践的社会，对于人才的需求......”。

3、“.....而是需要将各科知识与各项技能能够完美融合的复合型人才。并能够与时俱进地更新自己的工作思维与工作能力，无论时代如何变迁，都能成为社会所需要的物流现代化人才。在新时期的背景下，以往的教学方法已不再适应当前学生所需。为最大程度地激发出学生学习积极，提升他们的课堂参与程度，与教师积极主动地探索课堂教学内容，要使学生能够在课堂上敢想敢做摘要本文以物流管理专业运输仓储类课程为例，分析当前课程中存在的问题，并据此提出课程改革与实施策略，旨在为高职学院物流管理专业运输仓储类课程的改革与实践提供参考意见，提升高职院校教学质量。课程改革与实施采用问卷调查比较分析方法，对我国目前的社会发展状况和对物流人才的需求进行细致的调研，并结合当前的发展潮流，对物业行业的现状以及岗位设置进行认真的分析，及时地对课本的内容进行更新识，更可以提高自己走向社会后的职业竞争能力......”。

4、“.....目前有部分高职院校还存在着教学内容与校内实训环节脱节缺少校外实践基地课程考核较为单等问题。通过对物流行业现状与趋势的分析针对行业发展与岗位需求人才培养目标如何有效结合问题，结合物流管理岗位对高职院校学生的能力要求，探讨如何进行具有针对性的改革。与普通高校相比，高职院校要更加重视学生的职业能力培训的培养，所以在进行物的课程内容设计个大任务，然后构建其他不同的小任务。高职院校为使培养出的人才能够更好地满足企业的岗位需求，应积极与企业开展有效合作。高职院校通过建立健全制度校企合作制度，然后再选择企业的场所作为专业运输仓储类课程的实践教学基地。例如，铁路货场运输或公路运输。这些企业或场所，不仅可提供运输代理仓库储存发车等服务，运输方式多种多样，拥有大量的运营车辆自己的运营团队不同种类的装卸个物流管理工作流程和工作的各个环节。高职院校在建立实训基地时......”。

5、“.....以满足教学各类项目的所有要求，为教学练的有机融合奠定基础。高职院校在开展物流管理专业运输仓储类课程教学改革时，要结合职业资格证书要求来进行，重点放在强化学生的实践能力，创新能力，职业能力等方面。强化物流管理与职业资格考证相结合，以增强学生的实际工作能力。在课程教学方面，应所，有助于他们提前熟悉日后的企业工作内容与流程。然而，有部分高职院校教材上的理论知识却存在着与校内实践内容脱节的现象。这是由于学校实验室的空间有限，或者是有时间限制，从而导致学生不能有效地进行实践技能训练，也就无法达到熟练掌握实践技能的目的。教师在授课时，通常会采用多媒体的形式来进行模拟操作，若学生不经过自己动手亲自实践，就很难理解与掌握相关知识。物流管理专业运输及仓储类课物流管理专业运输及仓储类课程改革浅析论文原稿流管理专业课程课程改革时，必须从教学内容教学方法进行深度改革......”。

6、“.....参考文献崔媛证书制度下高职物流管理专业核心课课程思政教学改革与研究中国储运，张小军，陈烨高职物流管理专业双育双融产教协同订单培养协同机制探析教育科学论坛，陈天文智慧物流背景下高职物流管理专业课程教学改革研究与实践以运输管理实务为例物流科技，作者张洋单位甘肃钢铁职业技术学生提问，强化学生技能掌握能力。教师还应该带领学生参观铁路货物装卸作业区，公路货物装卸作业区等不同的区域。通过这种真实的参观活动，有助于学生扩大自己的视野，强化对各类知识技能的掌握与了解，从而增强学生的学习兴趣。在此基础上，高职院校还应与更多的企业开展更多的合作，最佳的途径是让学生到企业中进行顶岗实习。学生通过这种接近于就业上岗后真实的工作体验，不但可以强化在校期间学到的理论学内容与校内实训环节脱节缺少校外实践基地课程考核较为单等问题......”。

7、“.....结合物流管理岗位对高职院校学生的能力要求，探讨如何进行具有针对性的改革。与普通高校相比，高职院校要更加重视学生的职业能力培训的培养，所以在进行物流管理专业课程课程改革时，必须从教学内容教学方法进行深度改革，以推动学生知识和实践素质运设备稳定的客户。所以，这种具有较强运输能力储藏能力，拥有高科技物流设施的运营作业区，是物流管理专业学生开展有关教学活动的最佳场所。高职院校可带领学生到上述企业进行观摩学习，使学生能够明确运输仓储类等业务的流程等工作流程，强化各类设备的使用技能，掌握最基本的岗位流程与技能。企业还应派专业的员工为学生就运输仓储等工作流程进行实际演练。演练结束后，教师再进步补充知识内容，并向学注重与实际情况相结合，在教学中可融入案例分析法小组讨论法模拟实训情景模式法角色扮演法以及课外实地考察法等，综合性地培养学生的多种能力......”。

8、“.....教师可以根据案例分析，为学生设置相关的作业，并将单元知识点进行有效的整合，以此来强化学生的综合分析能力，并注重课堂知识与课外知识有效结合，以此来逐渐培养出他们的职业素养。例如，在进行课程整体设计思路时，可以通过专业运输仓储类课程改革浅析论文原稿。学练相结合高职院校为做好物流管理软件的工作，应该建立与完善物流综合实训室，以便学生在实训室里面完成实训活动。物流综合实训室里，要配备学生所需要的各项设备操作以及能够提升学生信息化操作的物流系统操作软件，当课程结束以后，可以开展为期天的综合性实训练习活动，以确保学生能够强化对所学内容的理解与训练。在进行物流管理教学软件模拟实训时，学生可以逐渐熟练地掌握整全面提高。参考文献崔媛证书制度下高职物流管理专业核心课课程思政教学改革与研究中国储运，张小军，陈烨高职物流管理专业双育双融产教协同订单培养协同机制探析教育科学论坛......”。

9、“.....作者张洋单位甘肃钢铁职业技术学院。课程中存在的问题目前高职院校都有套完善的实验室设备，这为学生的实践提供了良好的训练场物流管理专业运输及仓储类课程改革浅析论文原稿区等不同的区域。通过这种真实的参观活动，有助于学生扩大自己的视野，强化对各类知识技能的掌握与了解，从而增强学生的学习兴趣。在此基础上，高职院校还应与更多的企业开展更多的合作，最佳的途径是让学生到企业中进行顶岗实习。学生通过这种接近于就业上岗后真实的工作体验，不但可以强化在校期间学到的理论知识，更可以提高自己走向社会后的职业竞争能力。结语综上所述，目前有部分高职院校还存在着教企业的岗位需求，应积极与企业开展有效合作。高职院校通过建立健全制度校企合作制度，然后再选择企业的场所作为专业运输仓储类课程的实践教学基地。例如......”。