1、“.....匹配度较好。但是，大部分人才素质项目很难实现统的标准量化考核，其水平要求在人才培养方案中采用质需求，从而找出当前从业人员素质的优势与不足了解应届生与合格员工之间的差距了解职业院校在教育实施中对各项素质指标的重视程度找出其与电商素质需求的差异，为职业教育提供参考，以期提高教育教学质量，为电商行业输送更多优秀人才。素质指标归纳笔者根据电商行业各岗位的工作需求，在已有电商人才素质需求与职业教育匹配度论文原稿动互联网的普及化，电子商务在人们的生活中越来越深入，电商行业的人才需求也逐年增加。当前，电商行业正处于快速发展时期，其工作内容与环境变化很快......”。

2、“.....职业教育对相应行业发展具有重要影响，电商职业教育应当密切关注电商行业的动态，紧跟行业整策略，以提升教育水平，培养更适合行业的人才，使电商行业更好地发展。电商人才素质需求与职业教育匹配度论文原稿。数据资料分析本文通过整理分析调查结果，建立匹配度模型以各项从业素质的需求度为，职业院校的重视度作为，建立坐标系，在坐标系中标出各项从业素质的位，并作出对角线和纵应届生与合格员工之间的差距了解职业院校在教育实施中对各项素质指标的重视程度找出其与电商素质需求的差异，为职业教育提供参考，以期提高教育教学质量，为电商行业输送更多优秀人才。关键词职业教育电子商务素质需求匹配度人才培养研究背景随着社会发展和科技水平的提升......”。

3、“.....在已有研究成果的基础上，进行企业调研和专接走访，明确了本文电商行业从业人员素质指标，包括个维度，十个指标基础能力心理调适能力学习能力计算机基础敬业精神。求职能力网店运营推广能力网络营销策划和实施销售与推广文案策划网店装修美化搜索引擎培养策略宁波工程学院学报，刘玉荣互联网背景下高校创新创业型跨境电商人才培养模式当代教育实践与教学研究，作者陈曦单位江苏安全技术职业学院。人才培养方案研究结合用人单位的素质需求指标，广泛研读省职业院校的电商类专业人才培养方案能够发现用人单位要求的人才素质指标在各职业院校的人化。职业院校可以参考电商行业的岗位分类，尝试在大电商专业以下设置相应的专业方向，合理建设培养方案......”。

4、“.....以达到专多能的培养效果，从而实现企业学生院校共同提高的目标。加强双创和职业规划教育理学家威廉人单位的交流合作，跟随行业发展的脚步，从岗位需求中提炼核心能力要素，紧跟社会需求展开教育教学活动，紧跟行业发展，才能培养出符合社会需求的毕业生。加强产教融合，联合培养人才真实的工作环境是学生最好的学习成长环境，有利于各项隐性素质的培养形成，而且个厂可以提供多种不同岗位的学习，能说明职业院校充分了解了企业的需求并将其纳入了人才培养方案，且职业院校教师也对这需求情况有相当充分的理解。应届毕业生的工作表现与企业需求有定差距，匹配度低于院校重视程度，其中技术类岗位的匹配度最低，说明职业院校人才培养中的技术素质类目标实现程度相对较差......”。

5、“.....方面是职业电商人才素质需求与职业教育匹配度论文原稿才培养方案中体现得相当充分，匹配度较好。但是，大部分人才素质项目很难实现统的标准量化考核，其水平要求在人才培养方案中采用文字描述的方式来表述，如熟练较好等说法，难以精确显示差异与匹配状况。因此，本文尝试以直观的量化方式来描述呈现匹配度。电商人才素质需求与职业教育匹配度论文原稿果，更重视成长过程的创新特征的教育，能够有效提高职教学生的素质。参考文献刘彩霞高职院校跨境电商人才培养方式研究工业技术与职业教育，牛英达电商专业工匠精神的具体内涵及意义探析现代营销，陈岗互联网背景下跨境电商的人才培养今日财富，华晗悦......”。

6、“.....能够满足单位需求。如图所示，从象限图中可以看出，有项素质指标距离对角线较近，匹配性好第象限中，职业院校在网店装修美化等项能力方面重视度较高，且与用人单位需求匹配度吻合，但在合作沟通能力方面对用罗斯韦尔对职业规划的定义是自身结合周围实际环境，为自己实现未来的目标而确定行动方向时间和行动方案。应加强职业教育学生的职业规划和双创教育，培养创新人才，把培养有创新精神和创新能力的人才作为教育的重点和核心，引导学生做好合理的职业规划并执行和与时俱进，这是种面向全体学生，重视结有效解决实训车间岗位类型单的问题。同时，深度产教融合还能为专业教师获取更多增加实践经验与行业同步成长的机会，真正得到实际工作的锻炼......”。

7、“.....合理专业设置目前，电商行业仍处于快速发展和逐步完善阶段，岗位在不断细分，对从业人员的素质要求也在不断明确和具校的学生在知识基础自我约束学习能力等方面相对较弱。另方面，职业院校在培养学生技术素质的具体教育教学环节中缺少足够有效的途径和方法。研究建议培养目标紧跟社会需求社会和行业都在发展，对人才的需求和要求也在逐步变化，各类岗位的要求不断细化提高，职业院校的培养目标也应与时俱进，加强与用人单位的需求满足度稍低第象限中无明确落点第象限中的素质指标为院校重视度不高用人单位需求度也不高的项目，计算机基础知识网点运营推广能力低于企业需求度，应有所加强第象限中，院校在创新能力方面能够充分满足用人单位需求。总体评价......”。

8、“.....电商人才素质需求与职业教育匹配度论文原稿用人企业的需求匹配度很高，毕业生的学习能力合作沟通能力与用人单位完全匹配，文案策划匹配度很高，能满足企业需求。毕业生素质得分排序与用人企业需求匹配度稍差的是创新能力敬业精神。技术类岗位项素质指标中，院校重视程度与用人企业的需求匹配度很高的有项，且最大差值为，说明院校技术类教育教文字描述的方式来表述，如熟练较好等说法，难以精确显示差异与匹配状况。因此，本文尝试以直观的量化方式来描述呈现匹配度。如图所示，从象限图中可以看出，有项能力指标落点离对角线较近，匹配性较好第象限中，职业院校在销售与推广等项素质指标方面重视程度较高，且与用人单位需求匹配度较好第象究成果的基础上，进行企业调研和专接走访......”。

9、“.....包括个维度，十个指标基础能力心理调适能力学习能力计算机基础敬业精神。求职能力网店运营推广能力网络营销策划和实施销售与推广文案策划网店装修美化搜索引擎优化网站建设与维护数据收集与分析。发展能力合作沟通能力需求，及时调整策略，以提升教育水平，培养更适合行业的人才，使电商行业更好地发展。电商人才素质需求与职业教育匹配度论文原稿。研究内容调查对象本文选取省内部分电商用人单位和职业院校作为调查对象，调查分析电商行业应届毕业生职业素质情况现有从业人员的素质情况和电商行业对从业者的素横中分线，在个象限中分别分析各项素质的匹配度情况，汇总得出应届毕业生素质状况和职业教育重视度与电商行业对人才素质的需求与现状匹配情况。再结合实际情况......”。