1、“.....单击菜单栏数据中的规划求解命令，弹出规划求解参数对话框，在设置目标选项中输入，通过更改可变例工厂计划期内要安排生产两种产品，已知生产单位产品所需的设备台时及两种原材料的消耗，如表所示。该工厂每生产件产品可获利元，每生产件产品可获利元，请问应如何安排计划使该工厂获利最多第步，设生产两种产品的数量分别为建立数学模型，如下所示第步，设置可变单元格和目标单元格，确定决策变量目标优化建模软件在运筹学教学中应用论文原稿是个交互式的优化求解器，可以求解线性规划问题，也可以求解非线性规划规划问题和非线性方程组。它最初是由美国芝加哥大学的教授开发的，通过不断完善和扩充，并成立了公司进行商业化运作......”。

2、“.....与实践结合很紧密的课程。本文分析了运筹学整数规划教学存在的不足教学中应用论文原稿。规划求解工具如前所述，现实中整数规划问题通常是线性问题，适合利用强大的表格计算处理能力进行建模求解，因此人们开发了基于的规划求解工具。规划求解工具求解算法包括单纯形法非线性算法和演化算法，整数规划可采用非线性算法求解，该方法由规划求解工具如前所述，现实中整数规划问题通常是线性问题，适合利用强大的表格计算处理能力进行建模求解，因此人们开发了基于的规划求解工具。规划求解工具求解算法包括单纯形法非线性算法和演化算法，整数规划可采用非线性算法求解，该方法由和摘要运筹学是本应用性很强，与实践结合很紧密的课程......”。

3、“.....简要介绍了几种常用的优化建模软件，通过几个典型示例，分别阐述了规划求解工具等优化软件在运筹学整数规划教学中的应用。通过引入优化软件，有助于提高学生的学习兴趣，提高学生的动手实践编制如下程序此处，需要注意的是默认求解最小化问题，而本问题是最大化问题，需转化为最小化问题，因此目标函数系数为负数。程序编写完成后，点击运行，即可得到问题的解为目标函数为真实目标为元。结语运筹学是门紧贴实际应用的学科，运筹学教学不仅要向学生传授理论知识，介绍模型和算法，也要培，目标类型选择最大值。设置需要遵守约束条件，单击添加按钮，出现添加约束对话框，单元格引用中输入，约束输入，符号选择。本题要求变量为整数，需再输入整数约束......”。

4、“.....约束选择整数。如图所示。第步，调用算法，计算得到规划求解结果。完成求解参数设置后，选择求解方法为非线性设置可变单元格，表示决策变量，记录问题的最优解，令单元格和作为可变单元格分别记录变量，的值。在可变单元格中输入任意初值，此处都输入。设置目标单元格，记录目标函数值，即当问题求解完成时，该单元格将显示最优的目标函数值。令作为目标单元格记录目标的值，输入目标函数公式为学系统工程学院。整数规划模型整数规划混合整数规划要求所有变量部分变量取整数，其标准形式如下所示。其中，为整数变量，为实数变量，整数规划问题可以是最小化问题，也可以是最大化问题。优化建模软件在运筹学教学中应用论文原稿......”。

5、“.....指导学生运用运筹学知识解决实际问题。传统教学过程中，学生普遍沉迷于数学推导和解题，动手实践能力普遍不足。在教学过程中引入优化建模软件，能够促进学生运用所学知识解决实际问题，提高学生的学习兴趣，实现更好的学习效果。作者王建江杜振国刘进单位国防科技大学系统工程学院国防科技大学系统工程学，可使获得利润为最大第步，设，分别为甲乙两种货物的托运箱数非负整数，建立数学模型，如下所示第步，点击界面的运行按钮，就得到最优值为，其中如图所示。应用实例以节例为例，介绍如何求解整数规划问题，首先建立问题数学模型，如节所示，此处省略。然后......”。

6、“.....需要注意的是默认求解最小化问题，而本问题是最大化问题，需转化为最小化问题，因此目标函数系数为负数。程序编写完成后，点击运行，即可得到问题的解为目标函数为真实目标为元。结语运筹学是门紧贴实际应用的学科，运筹学教学不仅要向学生传授理论知识，介绍模型勾选使无约束变量为非负数，点击求解，弹出规划求解结果对话框，如图所示。点击确定，就得到相应的求解结果，如图所示。图中的单元格和里的数据就是得到的最优解。中的数据是的最大值，即元。应用实例例厂拟用集装箱托运甲乙两种货物，每箱的体积重量可获利润以及托运所受限制如表所示。问两种货物各托运多少其中表示数组乘积之和，即。输入约束条件......”。

7、“.....利用数组乘积函数，分别输入第步，设置规划求解参数。单击菜单栏数据中的规划求解命令，弹出规划求解参数对话框，在设置目标选项中输入，通过更改可变单元格中输入内要安排生产两种产品，已知生产单位产品所需的设备台时及两种原材料的消耗，如表所示。该工厂每生产件产品可获利元，每生产件产品可获利元，请问应如何安排计划使该工厂获利最多第步，设生产两种产品的数量分别为建立数学模型，如下所示第步，设置可变单元格和目标单元格，确定决策变量目标函数和约束条件算法，也要培养学生的实践能力，指导学生运用运筹学知识解决实际问题。传统教学过程中，学生普遍沉迷于数学推导和解题，动手实践能力普遍不足。在教学过程中引入优化建模软件......”。

8、“.....提高学生的学习兴趣，实现更好的学习效果。作者王建江杜振国刘进单位国防科技大学系统工程学院国防科技优化建模软件在运筹学教学中应用论文原稿物各托运多少箱，可使获得利润为最大第步，设，分别为甲乙两种货物的托运箱数非负整数，建立数学模型，如下所示第步，点击界面的运行按钮，就得到最优值为，其中如图所示。应用实例以节例为例，介绍如何求解整数规划问题，首先建立问题数学模型，如节所示，此处省略。然后，采用元格中输入，目标类型选择最大值。设置需要遵守约束条件，单击添加按钮，出现添加约束对话框，单元格引用中输入，约束输入，符号选择。本题要求变量为整数，需再输入整数约束，单元格引用输入，约束选择整数......”。

9、“.....第步，调用算法，计算得到规划求解结果。完成求解参数设置后，选择求解方法为数和约束条件。设置可变单元格，表示决策变量，记录问题的最优解，令单元格和作为可变单元格分别记录变量，的值。在可变单元格中输入任意初值，此处都输入。设置目标单元格，记录目标函数值，即当问题求解完成时，该单元格将显示最优的目标函数值。令作为目标单元格记录目标的值，输入目标函数公式为，简要介绍了几种常用的优化建模软件，通过几个典型示例，分别阐述了规划求解工具等优化软件在运筹学整数规划教学中的应用。通过引入优化软件，有助于提高学生的学习兴趣，提高学生的动手实践能力。优化建模软件在运筹学教学中应用论文原稿......”。