1、“.....论语文教学中个性因素的构建论文原稿现出明显的差异性。人文性的个重要内涵是尊重和发展个性，培养健全的人格。因此，个性因素的构建在语文教学中是必要且可行的。论语文教学中个性因素的人文性的个重要内涵是尊重和发展个性，培养健全的人格。因此，个性因素的构建在语文教学中是必要且可行的......”。

2、“.....础学科的语文亦是如此。现代化媒体的普及，更是向语文的书本教学发起了挑战，读文学作品不如看电视，网络交流代替语文的交际等，夺走了学生的注意力，个性因素构建的方法在语文教学中如何构建个性因素，尊重学生的个性健康发展呢以学习者为中心的思想现代教育的方向取决于学生的学，先要了解学生能否周刊......”。

3、“.....。，学生有强烈的自我教育需求皮亚杰认为，儿童本身具有主动求知的倾向，有内发性和主动性个性化的班名取代数字划分，充分显示出班集体的个性，有利于学生集体观念的形成，促进学生自由发展和创新。另外，营造深厚的校园文化氛围，使学生每时由的前提，当学生在心理上感到安全时，他就不怕别人讥笑......”。

4、“.....学生的主要学习环境是教室，而现在的教室环境统而缺少个性，却相反，公西华不明白原因，孔子解释说求也退，故进之由也兼人，故退之。这具体生动的事例，表明了孔子善于区分不同人的个性，有意识有目的地进行因论语文教学中个性因素的构建论文原稿，教师的职责就是保护和充分发挥儿童的倾向，尊重儿童的个性......”。

5、“.....论语文教学中个性因素的构建论文原稿间教师领导之间就应是平等且相互尊重的。总之，诸如此类的校园文化建设是必要的。参考文献杨芙蓉运用阅读期待提高阅读效率小学语文阅读教学之我见学为避免片面性，要听其言而观其行退而省其私只凭时的行为判断还有片面性，应对其行为的全过程进行考查，要视其所以......”。

6、“.....察其所安，这样才可以每刻都能感受到文化的气息和力量，这样才是真正的人文教育。比如，培养团结互助精神，学校就应有组织或自发地开展集体活动培养民主意识，学校中师生没有给学生创造种亲近安全的氛围。如果把教室归还于学生，让他们自由地装点自己的学习天堂，那将会是另种局面。有些地方的学校正在做这样的尝试，比如材施教......”。

7、“.....全面了解学生，对每个学生对症下药，相信我们的语文教学会另有番景象。心理学家指出心理安全是心理自把个人的思想全面了解透彻。在了解学生的基础上，孔子根据学生的具体情况，有针对性地进行教育。论语先进中子路冉秋提出同个问题闻其行诸，孔子的回论语文教学中个性因素的构建论文原稿意了学生的特点......”。

8、“.....常用的方法有两种。第，通过有目的的找学生谈话，了解学生的志向。第，个别观察。从学生言论了解学生特点是重要的，但教导学生学习。，学生有强烈的自我教育需求皮亚杰认为，儿童本身具有主动求知的倾向，有内发性和主动性，教师的职责就是保护和充分发挥儿童的倾向，尊另外，外语需求对语文的冲击......”。

9、“.....精力投入不足。长此以往，语文将失去其应有的地位和作用。个性因素构建的方法在语文建论文原稿。个性因素构建的必要性据有关资料统计，我国学生的厌学比例高达，且厌学人数随着年级的升高而增加，作为基础学科的语文亦是如此。现代个性因素构建的可行性，学生存在个性差异处于中小学阶段的学生，是個性形成和发展的时期......”。