1、“.....可以考虑学生的写作技术能力，专注于提升学生的写作素养，夯实学生的写作基础。写作是个持续输入与输出的过程，学生需要将自己的发现感受表达出来，这就需要学生具备较强的文学素养与写作储备。因此，在写作教学过程中，教师要督促学生累与感悟对已经完成的文章进行修改，保留修改痕迹，以此让学生更清晰的看出自己与知名作者之间的差距，了解不同文体的写作关键点，进步夯实学生的写作基础，为学生写作能力的提升做好准备。鼓励学生创新作文内容，提升学生作文品质教师要想提升高中语文作文教学的创新性，要始终支持学生创新作文内容，通过创新提升学生的作文品质。随着高考作语文作文教学实用性和创新性浅析论文原稿材拓展学生的写作思维，丰富学生的文学素养，让学生‚下笔有如神助‛，能够灵活运用日常积累将自己的情感思想见解表达出来，让人读就能够了解学生写作意图感受其中情感思想......”。

2、“.....学生们纷纷选择了‚访谈记录‛‚小说‛‚自传‛‚观点议论文‛等不同的作文文体，这需要学生具备大量的文学积累与深厚的文学素调查要点，而是从你自己的角度出发，思考你希望了解到什么信息，为什么‛，‚结合你了解到的信息，你有什么感受，你想要说些什么‛等要求，将‚你‛作为学生完成本次写作活动的主要元素，反复强调学生的主体地位，从而引导学生结合自己的日常生活与感受进行了解与表达，促使学生的文章充满个人色彩，能够体现出学生个体的真情实感。鼓励学出具有真情实感的作文。情感是作文的关键元素，无论是何种文体，均需要真情实感以支撑，才能够形成篇高质量的作文。结合现阶段学生写作缺乏真实情感，味的生搬套用堆砌辞藻的情况，教师要在教学活动中注意引导学生的写作观念，促使学生树立正确的写作观点，能够在写作的过程中主动融入自身情感，利用自己的语言书写作文......”。

3、“.....在人摘要作文教学是高中语文课程教学的主要内容之，是培养学生语言表达能力，提升学生的公文议论文等文章撰写能力，强化学生语文综合能力的重要教学环节。在高考中，语文作文占了较大的成绩比例，且能够直接影响学生的语文整体成绩。因此，在高中作文教学活动中，教师要注意教学过程的实用性与创新性，既要保证教学活动有效提升学生的作文写作能力想法，不利于学生写作水平的提升，导致学生在写作时缺乏创新创造意识，从而影响学生今后的语文写作学习与发展。语文作文教学实用性和创新性浅析论文原稿。结束语综上所述，实用性与创新性是高中语文作文教学的两大要素，良好的作文教学活动能够有效强化学生的作文基础，提升学生的语文学习成绩，促进学生语文综合素养的发展。在今后的语文读天下综合，江翠高中语文作文教学实用性及创新性软件电子版，作者倪蕾蕾单位江苏省海门中学......”。

4、“.....可以发现，教师教学活动中实用性不足，缺乏创新，具体体现如下方面，在语文教学活动中，教师般会将高考作文作为范本，让学生展开写作练习，这种方式虽然能够让学生利用更多的能力，夯实学生的写作基础，还要创新教学过程，引导学生创新作文内容，提升写作教学质量。本文简要分析了高中语文作文教学中的实用性与创新性情况，对如何提升高中语文作文教学的实用性和创新性进行深入探究。语文作文教学实用性和创新性浅析论文原稿。结束语综上所述，实用性与创新性是高中语文作文教学的两大要素，良好的作文教学活动能使用原本的调查要点，而是从你自己的角度出发，思考你希望了解到什么信息，为什么‛，‚结合你了解到的信息，你有什么感受，你想要说些什么‛等要求，将‚你‛作为学生完成本次写作活动的主要元素，反复强调学生的主体地位......”。

5、“.....促使学生的文章充满个人色彩，能够体现出学生个体的真情实语文作文教学实用性和创新性浅析论文原稿作文教学中，教师要有目的的提升作文教学活动的实用性，指导学生灵活运用不同的写作方法，鼓励学生大量阅读与积累，培养学生形成正确的写作观念，从而提升学生的写作质量，推动作文教学的创新与发展。参考文献任静浅谈高中语文作文的实用性和创新性读天下综合，江翠高中语文作文教学实用性及创新性软件电子版，作者倪蕾蕾单位江苏省海门中文活动仍然存在实用性不足的情况。另方面，在高中语文作文教学中，教师在长期的作文教学中形成了特定的教学模式，会味的使用同种模式展开教学，让学生按照特定的模板撰写论文，缺乏创新精神，忽视了学生习作过程中的创新。味的固守原本的教学模式，容易让学生对作文学习活动产生认知......”。

6、“.....情感是作文的关键元素，无论是何种文体，均需要真情实感以支撑，才能够形成篇高质量的作文。结合现阶段学生写作缺乏真实情感，味的生搬套用堆砌辞藻的情况，教师要在教学活动中注意引导学生的写作观念，促使学生树立正确的写作观点，能够在写作的过程中主动融入自身情感，利用自己的语言书写作文，改善套用时间练习议论文的写作，但是却‚治标不治本‛，不能够切实提升学生的议论文写作能力。在这种教学活动中，学生往往会在议论文中引入大量的名人名言，模仿高考优秀作文的写作方式，大量堆砌辞藻，忽视了议论文本身的结构与论据，且缺乏自己的真实情感，忽视对学生写作创新思维的培养，导致学生撰写的作文质量较低。这点可以看出教师组织开展的作够有效强化学生的作文基础，提升学生的语文学习成绩，促进学生语文综合素养的发展。在今后的语文作文教学中，教师要有目的的提升作文教学活动的实用性......”。

7、“.....鼓励学生大量阅读与积累，培养学生形成正确的写作观念，从而提升学生的写作质量，推动作文教学的创新与发展。参考文献任静浅谈高中语文作文的实用性和创新感。摘要作文教学是高中语文课程教学的主要内容之，是培养学生语言表达能力，提升学生的公文议论文等文章撰写能力，强化学生语文综合能力的重要教学环节。在高考中，语文作文占了较大的成绩比例，且能够直接影响学生的语文整体成绩。因此，在高中作文教学活动中，教师要注意教学过程的实用性与创新性，既要保证教学活动有效提升学生的作文写作情况。在人教版教材高中语文必修下册信息时代的语文生活教学活动中，学生们需要在了解不同媒介特征的基础上多角度分析问题，对信息时代的诸多现象形成自己的判断，抒发自己的感受。教师提出了‚身边人获取信息的习惯‛的调查要求，让学生围绕近期发生的新闻事件进行了解与写作，表达自己的感想......”。

8、“.....教师提出‚不要味的语文作文教学实用性和创新性浅析论文原稿‛学生需要结合自己的阅读积累与感悟对已经完成的文章进行修改，保留修改痕迹，以此让学生更清晰的看出自己与知名作者之间的差距，了解不同文体的写作关键点，进步夯实学生的写作基础，为学生写作能力的提升做好准备。帮助学生树立写作观念，丰富作文情感凸显实效性在高中语文作文教学中教师提升教学实用性，教师需要关注学生的写作质量，指大量阅读文章，通过积累写作素材拓展学生的写作思维，丰富学生的文学素养，让学生‚下笔有如神助‛，能够灵活运用日常积累将自己的情感思想见解表达出来，让人读就能够了解学生写作意图感受其中情感思想。在记录家乡的人和物这节课的教学活动中，学生们纷纷选择了‚访谈记录‛‚小说‛‚自传‛‚观点议论文‛等不同的作文文体，这需要学生具备文题材的不断创新，教师愈发发现作文创新的重要性......”。

9、“.....充分发挥学生的写作才华。在高中必修下册的日常课文教学中，教师要将创新写作教育渗透于课堂教学活动各个环节中，融入不同课文讲解中。在装在套子里的人课文教学中，教师可以根据文章具体节选‚别里科夫把他的思想也极力藏在个套子里。语文作文教学实用性和创养。教师可以提出‚两周篇‛的写作活动，就是让学生在本节课根据自己的思维与认知完成写作任务，形成篇完整的小说议论文自传文访谈文，之后在接下来的天时间内根据自己选择的文体进行大量阅读与分析，阅读其他名人撰写的不同文体文章，思考这文体写作的结构关键要素情感推动方法及结尾方法等，思考如何‚写出亮点‛学生需要结合自己的阅读积阅读与积累，夯实学生作文写作基础在高中语文作文教学中教师提升教学实用性，可以考虑学生的写作技术能力，专注于提升学生的写作素养，夯实学生的写作基础。写作是个持续输入与输出的过程......”。