1、“.....以期为小学语文教学提供借鉴。传统文化与小学语文教学融合实践文化素养，开发学生潜能，提高学生综合素质。利用现代媒体，增强课堂教学魅力。随着我国传统文化热的推进，全民掀起收看诗词大会成语大会汉字书写大会的热潮。为了培养学生学习传统文化的兴趣，教师可以组织学生收看诗词大会，结合诗词教学分享体验，学生的兴趣很传统文化与小学语文教学融合实践浅议论文原稿亲近，体验古人天人合的生命智慧，并搜集与传统节日相关的传说与故事，让学生熟悉领会，促进学生人生观价值观的形成。让学生在满满的仪式感里体会到传统节日的氛围，积极参与到教学中来，突出学生的主体地位......”。

2、“.....利课堂教学的仪式性。年国家将中秋节清明节端午节规定为法定节假日，国家对传统节日和传统文化越来越重视。小学语文教材中有多篇课文与中国传统节日春节元宵节清明节端午节中秋节重阳节相关，如年级上册的欢庆年级上册的月日忆山东兄弟年级下册的乞巧年级下册的北京第课古诗词首的教学时，笔者借鉴诗词大会的飞花令，让学生分成个小组，以小组形式进行飞花令的游戏，因为古诗词首都蕴含着深深的相思之情，所以飞花令的字命名为思，学生的兴趣进步被点燃。利用传统文化创新小学语文教学的实践以字经百家姓千字文弟子规孝经论语增摘要利用传统文化丰富小学语文教学内容......”。

3、“.....本文分析了传统文化与小学语文教学融合的意义，探索了传统文化与小学语文教学融合的实践路径，以期为小学语文教学提供借鉴。利用现代媒体，增强课堂教学魅力提升学生的审美能力，学习经典积淀文化功底，感受文化提升语文能力，增长智慧提高人文修养，传承文明打好传统根基。结束语加强中华优秀传统文化类课程和教材体系建设，在中小学全面开展中华优秀传统文化进教材进课堂进头脑工作，肩负着培养学生发展思辨能力，提升着太多的物质诱惑，对圣诞节感恩节万圣节情人节等西方文化趋之若鹜，进而使我国传统文化受到强烈的冲击，但是，不管尘世怎样喧嚣浮躁，社会历史怎样变迁......”。

4、“.....教育理念怎样改革，必须让书香浸润学生的心灵世界，诵读千古美文名家名篇国学经典，让文化的最基层阵地，是传统文化传播的最好平台，将者相融合，既可以推动传统文化创新发展，反过来传统文化又丰富发展了小学语文的内容与形式，为小学语文教学提供了取之不尽的鲜活素材，者相得益彰，相互促进。第，小学语文肩负着培养学生正确人生观的重任，而传统文梦胡树海单位金乡县实验小学教育集团山阳书院附属小学金乡县化雨中学。传统文化与小学语文教学融合的意义年教育部印发完善中华优秀传统文化教育指导纲要，要求加强青少年中华优秀传统文化教育，促进青少年人文素养的全面提升......”。

5、“.....培养社会主义核心价值观，培养高尚的审美情趣，积累丰厚的文化底蕴，理解文化多样性。在基础教育中弘扬传统文化任重道远，需要语文教师更深入地探索和努力，不负时代，不负使命。作者胡演梦胡树海单位金乡县实验小学教育集团山阳书院附属小学金乡县化雨中在小学阶段古诗教学占据着重要位置，能够帮助学生对古代历史进行深入认识以及了解，提升学生的文化素养。信息时代，很多新文化元素逐渐渗透到教育教学和学生生活当中，教学中可以利用多媒体新媒体技术营造配乐诵读再现画面传情达意诗画合的教学场景，挖掘古诗文之技术营造配乐诵读再现画面传情达意诗画合的教学场景......”。

6、“.....学习经典积淀文化功底，感受文化提升语文能力，增长智慧提高人文修养，传承文明打好传统根基。结束语加强中华优秀传统文化类课程和教材体系建设，在中小学全面开展中华优秀经典占据他们的心灵，让他们直抵经典致敬经典，感受传统文化的字义美韵律美意境美，涵养人文精神和家国情怀，这是个生命健康成长不可或缺的要素。古诗文是传统文化的瑰宝，承载了中华民族的文化精髓。小学语文教材收有悯农游子吟示儿出塞等千古传诵耳熟能详的名篇意蕴深刻，境界动人，是对青少年进行爱国主义教育的良好素材，有利于引导学生树立正确的人生观和价值观，培养高尚的情操和家国情怀......”。

7、“.....传统文化与小学语文教学融合实践浅议论文原稿。利用传统文化，拓展语文教学的边界。当前学生面展工程的意见，明确指出围绕立德树人根本任务，将传统文化教育贯穿国民教育始终，对于小学语文教学来说，传统文化教育意义重大。第，传统文化是汉语学习的基础。小学语文教学对于传统文化的普及与弘扬具有重要的推动作用。小学语文课堂是传承创新中华民族优秀传统统文化进教材进课堂进头脑工作，肩负着培养学生发展思辨能力，提升思维品质，培养社会主义核心价值观，培养高尚的审美情趣，积累丰厚的文化底蕴，理解文化多样性。在基础教育中弘扬传统文化任重道远，需要语文教师更深入地探索和努力，不负时代，不负使命......”。

8、“.....小学语文教材收有悯农游子吟示儿出塞等千古传诵耳熟能详的名篇，在小学阶段古诗教学占据着重要位置，能够帮助学生对古代历史进行深入认识以及了解，提升学生的文化素养。信息时代，很多新文化元素逐渐渗透到教育教学和学生生活当中，教学中可以利用多媒体新媒议论文原稿。利用传统文化，拓展语文教学的边界。当前学生面临着太多的物质诱惑，对圣诞节感恩节万圣节情人节等西方文化趋之若鹜，进而使我国传统文化受到强烈的冲击，但是，不管尘世怎样喧嚣浮躁，社会历史怎样变迁，科学技术怎样进步，教育理念怎样改革，必。针对小学高年级的学生，要进行潜移默化的传统文化教育......”。

9、“.....笔者借鉴诗词大会的飞花令，让学生分成个小组，以小组形式进行飞花令的游戏，因为古诗词首都蕴含着深深的相思之情，所以飞花令的字命名为思，学生的兴趣进步被点燃传统文化创新小学语文教学的实践以字经百家姓千字文弟子规孝经论语增广贤文等为代表的国学经典，以十节气为代表的时令节气，以春节中秋节为代表的传统节日，蕴涵着中华民族丰富的思想理念人文精神传统美德和前人智慧，通过与语文教学的有机融合，有利于不断提高学春节过年元日天竺寺月十日夜桂子有趣的标点清明，中国传统节日有着深厚的历史文化积淀，千百年来有关传统节日的诗文典故传说习俗不胜枚举......”。