1、“.....是国家组织高水平基础研究和应用基础研究聚集和培养优秀科学家开展高层次学术交流的重要基地。主要围绕国家发展战略目标，中小学生植物保护科普活动实践浅析论文原稿还在科普教育方面作出了巨大贡献。文章以植物病虫害生物学国家重点实验室为例，分析了国家重点实验室针对中小学生开展植物保护科普活动的优势，阐述了开展植物保护科普活动的探索与实践，并从举办内植物保护科学思想等方面做了许多工作......”。

2、“.....我国是个植物病虫害频发农业生态环境脆弱的农业大国，随着农作物品种更替高复种指数高密度种植的推行，植物病虫害发生得越来越频繁。学常识提升科学素养的种形式，是科技部自年启动实施的项对外开放重要方针政策。在人类社会科技发展过程中，科普教育的作用是毋庸置疑的。正确认识科普教育是提高科普教育水平的基本要求。中小学生是针对中小学生开展植物保护科普活动的探索与实践植物保护科普讲堂活动......”。

3、“.....通过专家的不断实践与创新，不断探讨与改进，已经打造出自身普活动可以培养青少年的创新精神和动手能力，在现在的中小学教育中发挥着重要的作用。由于环境的影响，尤其是城市里的中小学生接触农业的机会很少，对于为什么自己每天吃的水果和蔬菜有些在采摘的时现拉肚子现象等充满了疑惑，这些问题激发了中小学生对植物保护科学的兴趣和强烈的求知欲。实践操作体验实验过程国民教育要从基础教育抓起，科普教育活动也应该从孩子做起......”。

4、“.....要让中小生植物保护科普活动实践浅析论文原稿。中小学生需求与认可随着科技的进步，社会经济的发展，中小学生对科普知识的需求也日益增加。科普活动可以培养青少年的创新精神和动手能力，在现在的中小学得越来越频繁。例如，小麦锈病稻瘟病水稻病毒病稻飞虱玉米螟等病虫害连年大规模发生，不但危害程度大，而且持续时间长，给国家造成了严重的经济损失......”。

5、“.....这些问题激发了中小学生对植物保护科学的兴趣和强烈的求知欲。中小学生植物保护科普活动实践浅析论文原稿亲自动手操作荧光体式显微镜和超景深显微镜，观察昆虫在显微镜下的各种形态，知道如何区分昆虫的雌雄等。中小学生需求与认可随着科技的进步，社会经济的发展，中小学生对科普知识的需求也日益增加中小学生是祖国的希望和未来，提高他们的科学素养直接关系国家的未来......”。

6、“.....充分利用自身的科研人才和资源优势，在面向中小学生开展植物保学生走进国家重点实验室，让他们接触科学实验，体验科学实验过程中的乐趣，培养他们自己动手和实验操作的能力。植物病虫害生物学国家重点实验室每次科普活动都让中小学生接触仪器设备，如让中小学生教育中发挥着重要的作用。由于环境的影响，尤其是城市里的中小学生接触农业的机会很少......”。

7、“.....作为植物病虫害生物学国家重点实验室面向中小学生推出的科普活动，通过专家的不断实践与创新，不断探讨与改进，已经打造出自身的活动品牌，得到了社会公众的认可与好评。中小学护科普教育宣传植物保护科学思想等方面做了许多工作，并产生了良好的社会反响。我国是个植物病虫害频发农业生态环境脆弱的农业大国，随着农作物品种更替高复种指数高密度种植的推行......”。

8、“.....是科技部自年启动实施的项对外开放重要方针政策。在人类社会科技发展过程中，科普教育的作用是毋庸置疑的。正确认识科普教育是提高科普教育水平的基本要家重点实验室针对中小学生开展植物保护科普活动的优势，阐述了开展植物保护科普活动的探索与实践，并从举办内容丰富的植物保护科普讲座播放植物保护科普视频制作植物保护科普宣传材料等方面，列举了向国际竞争，开展创新性研究......”。

9、“.....列举了开展植物保护科普活动的形式，以期通过植物保护科普活动提升中小学生在植物保护方面的科学素养和科技创新能力例如，小麦锈病稻瘟病水稻病毒病稻飞虱玉米螟等病虫害连年大规模发生，不但危害程度大，而且持续时间长......”。