1、“.....护理人员可以用些色彩鲜艳的绘画书来吸引患儿据孩子的不同发育水平，分阶段有针对性地对家长进行教育，并指导家长调整家庭环境，定时电话随防家长在家里训练的实施情况，了解患儿康复情况并给予具体指导。观察组患儿除了给予常规护理外，根据患儿语言发育迟缓的程度进行有针对性的训练。所有语言发育迟缓儿童训练护理效果浅析论文原稿中，因家长的些客观原因，无法定期带孩子来医院训练而选择家庭干预并定期随访的，把这些孩子作为对照组医院训练结合家庭干预的患儿作为观察组。观察组中，男例，女例，平均年龄为岁对照组中，男例......”。

2、“.....平均年龄为统计学软件进行记录分析，均数标准差及例数分别为计量资料及计数资料的表示形式，检验方法分别为检验与卡方检验，两组间的数据对比以为差异有统计学意义。资料与方法般资料选择年月至年月我科收治的例语言发育迟缓儿童为研龄为岁对照组中，男例，女为例，平均年龄为岁。两组患儿性别年龄干预前各方面的发育情况比较，差异均无统计学意义。本研究通过伦理委员会批准，患儿家属对研究内容知情并同意语言发育迟缓儿童训练护理效果浅析论资料与方法般资料选择年月至年月我科收治的例语言发育迟缓儿童为研究对象......”。

3、“.....符合语言发育迟缓的诊断标准。排除标准经儿童保健专家进行全面评估，排除神经系统疾病听力障碍自闭症及令让儿童选择相应的图片，如果儿童大多数可以理解，再进行表达训练，鼓励患儿进行自主表达。交流训练不仅在训练室中进行，也可以融入到日常生活中，家长可以通过做游戏的方式与儿童进行互动交流，帮助他们加深记忆。家庭环境对儿童的生长发育起关前阶段的儿童，注重训练患儿的注意力，引导患儿在短时间内对外界的事物进行反复记忆，护理人员可以用些色彩鲜艳的绘画书来吸引患儿的注意力，或者可以为患儿播放动画片......”。

4、“.....不断地模仿动画片里的情节，刺激患儿对内容实施情况，了解患儿康复情况并给予具体指导。观察组患儿除了给予常规护理外，根据患儿语言发育迟缓的程度进行有针对性的训练。所有患儿都在本科室实行对训练，每周训练次，每次训练时间。训练前每位患儿都由专业人员采用首都儿科研究所编类社会发展的文明基石。儿童语言障碍问题不仅仅会严重影响患儿对语言的理解能力和表达能力，甚至还会影响儿童未来的社会适应能力。如果不及时为患儿实施治疗，还会出现注意力缺陷以及学习困难等心理行为问题......”。

5、“.....尤其是父母双亲的行为态度以及情绪都会影响到儿童，因此在为语言迟缓患儿提供护理的时候，家长发挥很大的作用护理人员指导家长与幼儿进行高效沟通，并引导家长为患儿创造使用语言的条件，提高患儿的语言表达能力。两组均干预个事物的辨识能力。对于语句阶段的儿童，训练其对语句的理解能力以及口头表达能力，可与儿童做相应的模仿动作或游戏来促进儿童对语句的理解，主要是帮助患儿将护理人员的动作与事物行为之间连接起来可以在患儿面前展示相应的图片，护理人员发出指到日常生活中......”。

6、“.....帮助他们加深记忆。家庭环境对儿童的生长发育起关键性的影响，尤其是父母双亲的行为态度以及情绪都会影响到儿童，因此在为语言迟缓患儿提供护理的时候，家长发挥很大的作用护理人员加强记忆。对于单词阶段的儿童，可以训练患儿的理解能力，逐渐增加词汇，扩大词汇量，运用更多的语言来向患儿反复描述事物的典型特征，让患儿多听多感受语言的描述，刺激患儿大脑皮层，让患儿能够对其加深印象，通过这种办法来提高患儿对外界制的岁儿童神经心理发育检查表和中国康复研究中心研制的语言发育迟缓检查版进行评定......”。

7、“.....比如对于言语符号的理解与表达尚未掌握的语言发育迟缓儿童训练的效果语言发育迟缓儿童训练护理效果浅析论文原稿。护理方法对照组患儿给予常规护理，每周与家长见面会谈，根据孩子的不同发育水平，分阶段有针对性地对家长进行教育，并指导家长调整家庭环境，定时电话随防家长在家里训练的指导家长与幼儿进行高效沟通，并引导家长为患儿创造使用语言的条件，提高患儿的语言表达能力。两组均干预个月语言发育迟缓儿童训练护理效果浅析论文原稿。语言是人类传递信息的重要介质，更是我们交流与思考的重要工具......”。

8、“.....主要是帮助患儿将护理人员的动作与事物行为之间连接起来可以在患儿面前展示相应的图片，护理人员发出指令让儿童选择相应的图片，如果儿童大多数可以理解，再进行表达训练，鼓励患儿进行自主表达。交流训练不仅在训练室中进行，也可以融入的注意力，或者可以为患儿播放动画片，让患儿与护理人员进行互动游戏，不断地模仿动画片里的情节，刺激患儿对内容加强记忆。对于单词阶段的儿童，可以训练患儿的理解能力，逐渐增加词汇，扩大词汇量......”。

9、“.....每周训练次，每次训练时间。训练前每位患儿都由专业人员采用首都儿科研究所编制的岁儿童神经心理发育检查表和中国康复研究中心研制的语言发育迟缓检查版进行评定。具体的护理办法如下岁。两组患儿性别年龄干预前各方面的发育情况比较，差异均无统计学意义。本研究通过伦理委员会批准，患儿家属对研究内容知情并同意语言发育迟缓儿童训练护理效果浅析论文原稿。护理方法对照组患儿给予常规护理，每周与家长见面会谈，根究对象。纳入标准采用刘晓等编制的早期语言发育进程量表进行语言评估，符合语言发育迟缓的诊断标准......”。