1、“.....刘健西，林炜大学探究式课堂教学的实践与探索内涵形式与评价中国大学教学，作者邓义华单位衡阳师范学院数学与统计学院。提高重积分网络直播课堂探究式教学效果的策略由于重积分的难度比较大计算比较复杂，所以要提高重积分的教学效果并不是件容易的事情。在本节，我们重点分析提高重积分网络直播课堂探究式教学效果的直播课堂中，教师要善于归纳和总结重积分概念的内涵与外延重积分的计算方法与步骤和技巧，认真比较各方法的优劣，及时总结各方法的适用范围以及需要注意的些问题，重视重积分的实际运用以及重积分中画积分区域的方法，这样可以有效提高探究式教学的效果。在重积分的网络直播课堂中，探究式教学能够帮助学生深入地认识和理解重积分的概念，牢固地掌握重积分的计算方法，有效地运用重积分解决实际问题，也能够有效三重积分网络直播课堂探究式教学论文原稿......”。

2、“.....能够有效地开阔学生的视野，能够提高学生的学习兴趣，所以题多解能够有效提高重积分的探究式教学效果。教师进行精准的点评和归纳与总结。在网络直播课堂的探究式教学中，教师的精准点评和归纳与总结非常重要。方面，教师的精准点评可以使学生及时发现和纠正探究过程中存在的不足之处，能够帮助学生发现自己的优势以及自己和别人之间的差距，能够加深学生对知如果把理论与实际有机结合起来，学生的学习兴趣就会陡然增加。在重积分网络直播课堂的探究式教学中，教师可以选择求物体的质量和体积求物体的重心和转动惯量这些学生比较感兴趣又比较熟悉的实际问题，激发学生的学习兴趣和探究问题的积极性，这样是完全能够有效地提高重积分探究式教学的效果。在重积分的计算中，同个题目往往有多种求解的方法，因此教师可以运用题多解的方法提高探究式教学的效果。比如，积分的做好上课用的课件......”。

3、“.....比如画积分区域的动画写有演算过程的草稿纸的照片准备为学生解难答疑的草稿纸等。耐心细致，准备充分，才能做到有备无患，才能有效提高探究式教学的效果。另外，教师还要注意选择好的网络直播平台，现在有很多网络直播平台，这些平台各有优劣，所以教师要认真地进行选择。提高重积分网络直播课堂探究式教学效果的策略由于重积分的难度比较大计算比较复杂，所教师应该重视重积分的教学重积分是高等数学的重要内容和难点内容，也是很多理工科专业的学生必须掌握的重点内容，学好重积分对学生今后专业课的学习以及职业生涯的发展非常有帮助。重积分既要用到立体解析几何的知识，也要用到定积分和重积分的知识，所以重积分的综合性比较强。认真备课，准备好上课的课件和辅助资料，选择好的网络直播平台。通过认真备课，教师才能熟悉重积分的教学内容，才能理清各个知识点之网络直播课堂策略网络直播课堂是传统课堂的延伸和拓展......”。

4、“.....另方面也面临着些需要我们解决的新问题，所以我们需要对网络直播课堂引起足够的重视。我们不仅要认真地学习和总结网络直播课堂中的成功经验，也要随时留意网络直播课堂中可能出现的些问题，并及时加以研究和分析，找到切实可行的解决办法。重积分是高等数学的重要内容和难点内容，高等数师对探究内容的合理分解以及适当地引导与点拨，我们相信学生肯定会积极探讨的，也是完全能够在规定的时间内完成探究任务的。在探究的过程中，由于学生亲自动手和动脑，切身体验到了问题的发现与解决的过程，所以学生不仅能够产生快乐感和成就感，而且能够深刻地认识和掌握探究问题的方法与技巧，学生的思维能力和解决问题的能力也能得到有效的提高和升华。有句俗话说得很好，要想学会游泳就必须要亲自下河。如果，我们要相信学生的智慧和潜力。有些学生敢于挑战自我和超越自我......”。

5、“.....其次，教师可以把难度大的内容进行有效的分块，由易到难让学生个模块个模块地进行探究和解决问题，这样就可以化难为易化繁为简，然后综合起来整个问题就迎刃而解了。比如，在重积分定义的探究式教学中，个难点是让学生理解定义的来龙去脉。为此，教师可以先简明扼要地回顾下求平面薄片质量的方法与步骤，然后以此为切于重积分难度大，所以我们在重积分网络直播课堂的探究式教学中需要讲究方法，否则很难获得良好的教学效果，甚至费力而不讨好。我们认为重积分网络直播课堂的探究式教学难以开展的原因主要是部分学生基础较差，所以不能按时完成教师安排的探究任务，重积分的计算和推导过程复杂使得教师不便于演示和板书，学生比较分散从而教师难以有效地监管学生。尽管会面临不少的困难......”。

6、“.....所以这门课程涉及面广，对学生今后专业课的学习以及职业生涯的发展至关重要。因此，教师应该重视重积分的教学，进步提高对重积分网络直播课堂探究式教学的认识，熟练掌握提高重积分探究式教学效果的策略。本文将从以上个方面分析重积分网络直播课堂的探究式教学，以期能够有效地提高重积分的教学效果和人才培养的质量。三重积分网络直播课堂探究式教学论文原稿是因为重积分计算和推导的过程不便于演示和板书，所以重积分才需要进行探究式教学。理由是探究式教学可以把部分的计算和推导过程让学生自己去完成，教师只要好好地进行组织和引导与点评就可以，这样不仅节省了不少的演算和板书的时间，而且有效地提高了学生的思维能力和书写的能力。如果教师能充分地了解学生计算和书写中的不妥之处，并及时地加以纠正，学生的印象可能会更深刻更长久。关键词重积分探究式教学这方面为学生的居家学习和教师的远程教学与辅导提供了有效的帮助......”。

7、“.....所以我们需要对网络直播课堂引起足够的重视。我们不仅要认真地学习和总结网络直播课堂中的成功经验，也要随时留意网络直播课堂中可能出现的些问题，并及时加以研究和分析，找到切实可行的解决办法。重积分是高等数学的重要内容和难点内容，高等数学是许多理工科专业和部分文科专业的基础理论课程，所以这师只是满堂灌地进行讲解，尽管口若悬河滔滔不绝，但是并不能取得好的教学效果，也不能有效地立德和树人。当然探究式教学也离不开教师的讲解，教师对学生探究的过程要进行有效的点评，对探究的结果要进行归纳和总结。只有把学生的探究与教师的引导和讲解有机结合起来，课堂气氛才会变得活跃，学生的思维和注意力才会集中，学生分析和解决问题的能力才会提高，教学效果才会令人满意，教师才真正做到了事半功倍。正入点，通过提问设疑等方式激发学生去探究如何求空间立体的质量。这时......”。

8、“.....并且运用自己的语言准确地写出转化的过程与方法探究如何准确地写出求质量近似值的数学式子探究如何得到求质量准确值的式子。在此探究的基础上，教师进步归纳总结出重积分的定义。由于学生已经有了前面求平面薄片质量的方法，加上探究式教学，而应该加强对重积分网络直播课堂的探究式教学，不断提高对重积分网络直播课堂探究式教学的认识。首先，探究式教学的大功能就是帮助教师突破教学的难点，只要教师结合学生的实际情况，认真地选择合适的探究内容，积极地营造良好的探究情景，科学地引导学生进行探究，是完全可以激发学生的探究欲望和积极性的。只要学生能够充分地发挥自己的主体能动性，积极进行探索完全可以迎难而上，按时完成探究任课程涉及面广，对学生今后专业课的学习以及职业生涯的发展至关重要。因此......”。

9、“.....进步提高对重积分网络直播课堂探究式教学的认识，熟练掌握提高重积分探究式教学效果的策略。本文将从以上个方面分析重积分网络直播课堂的探究式教学，以期能够有效地提高重积分的教学效果和人才培养的质量。三重积分网络直播课堂探究式教学论文原稿。教师需要提高对重积分网络直播课堂探究式教学的认识由三重积分网络直播课堂探究式教学论文原稿，这些平台各有优劣，所以教师要认真地进行选择。教师应该重视重积分的教学重积分是高等数学的重要内容和难点内容，也是很多理工科专业的学生必须掌握的重点内容，学好重积分对学生今后专业课的学习以及职业生涯的发展非常有帮助。重积分既要用到立体解析几何的知识，也要用到定积分和重积分的知识，所以重积分的综合性比较强。关键词重积分探究式教学网络直播课堂策略网络直播课堂是传统课堂的延伸和拓展略。认真备课，准备好上课的课件和辅助资料，选择好的网络直播平台。通过认真备课......”。