1、“.....订单中丝绸的价格为元，订购数量为，外商提出，若丝绸的价格每降价元，将多购，若丝绸的成本为元银行贷款采用复利计息法计算利息，小明向银行贷款万元，贷款年限为年，年利率为如果年后次性还款，那么小明应向银行还款多少钱如果按每月期，等额本息分期还款，那么小明每期向银行还款的金额是多少年到期后的总还款额是多少如上表所示录入相应的公式，第行是网络平台的贷款课程思政融入中职数学教学实践分析论文原稿第格子放粒，按照后格比前格多倍的规律，将个格子摆满棋盘。这是国际象棋发明者达依尔请求国王给他的奖赏，国王不加思索就答应他的请求，不过国王很快就后悔，因为把全国的麦粒拿出来都没有办法兑现对他的承诺。达依尔的故事......”。

2、“.....中职数学课程的思政元素，利用专家思政教师数学教师团队合作，提高教师思政能力。课程思政融入中职数学教学实践分析论文原稿。在学习等差数列前项和公式时，举以下例子数学家高斯上小学时曾做过把到的所有的整数加起来等于多少，岁的高斯快速计算出结果并找到规律如此想修养。第，借助中职数学课堂平台强化教师课程思政示范引领。可以依托校级中职数学课堂加强课程思政试点项目，组建课程建设团队，该团队由思政专家思政教师数学教师等组成，由思政专家指导思政教师和数学教师如何在数学课堂中进行思政教育，经过反复商量和研讨......”。

3、“.....教师长期只专注于讲解传授数学专业知识，数学教师属于理科类专业，缺乏思想政治理论知识，数学课程中的思政元素找不准，对课程的思政能力不足。强化中职学生课程思政的意识第，加强中职学生政治理论学习。第，结合好课堂教学这个主渠道，思想政治理论课要坚持在改进中加强，增强思想政治教育的亲和力和针对性，满足学生成长发展的需要和期待。其他各班各守条河渠，种块责任田，做到各种课目与思想政治理论课齐头并进，形成协调致的效果。课程思政是指以思想政治理论课为根本任务，将各类课程与思政中职数学挖掘思政元素引言要用好课堂教学这个主渠道，思想政治理论课要坚持在改进中加强，增强思想政治教育的亲和力和针对性......”。

4、“.....种块责任田，做到各种课目与思想政治理论课齐头并进，形成协调致的效果。课程思政是指以队合作，提高教师思政能力。强化中职学生课程思政的意识第，加强中职学生政治理论学习。第，结合国内国际时事热点分析问题用正确的立场观点认识世界。教育引导中职学生用正确的立场观点看问题解剖世界了解我国国情，用中美贸易战建党百年英国脱欧抗击疫情等国内国际时事，提升承担范引领。可以依托校级中职数学课堂加强课程思政试点项目，组建课程建设团队，该团队由思政专家思政教师数学教师等组成，由思政专家指导思政教师和数学教师如何在数学课堂中进行思政教育，经过反复商量和研讨，组织安排上好示范课，为中职数学课程思政提供借鉴......”。

5、“.....形成协同效应的综合性教育理念。乡村振兴背景下在中职数学教学中融入课程思政，在落实立德树人根本任务，培养德才兼备的社会主义建设人才中，充分发挥数学课堂的育人作用。课程思政融入中职数学教学实践分析论文原稿思政融入中职数学教学实践分析论文原稿。课程思政的教学实践案例缺乏中职数学课程思政的教学实践案例缺乏，导致数学教师备课量增大，对数学课中如何有效融入课程思政缺乏参考的样例，课程思政融入把握不准，无力驾驭课程思政。关键词课程思政中职数学挖掘思政元素引言要果，是中职数学课程改革的必然趋势。因此......”。

6、“.....挖掘中职数学知识的课程思政元素，创设生活化的具有思政元素的数学教学情境，结合中职数学的教学内容，对中职数学课堂进行重组，切实发挥课程思政融入教学的价值，使课程思政融思想政治理论课为根本任务，将各类课程与思想政治理论课以构建全员全程全课程育人格局的形式并驾齐驱，形成协同效应的综合性教育理念。乡村振兴背景下在中职数学教学中融入课程思政，在落实立德树人根本任务，培养德才兼备的社会主义建设人才中，充分发挥数学课堂的育人作用。课程社会责任的精神和民族自豪感，不断强化中职学生的思政意识。中职数学课程思政的现状教师的课程思政能力不足中职数学课程教学......”。

7、“.....数学教师属于理科类专业，缺乏思想政治理论知识，数学课程中的思政元素找不准，对课程的思政能力不足。关键词课者。第，利用专家思政教师数学教师团队合作，提高教师思政能力。聘请专家到校开展思政理论专题培训，可以较大规模的提升教师的理论水平，专家到校直接指导思政教师和数学教师，思政教师和数学教师根据专家的意见和建议，深度挖掘中职数学课程的思政元素，利用专家思政教师数学教师中职。参考文献路涵旭课程思政视域下专业教师与思政教师协同育人路径研究河北师范大学，秦静数学基础模块上册北京高等教育出版社教材发展研究所组编，作者莫彩云单位昭平县职业教育中心。第，加强政治理论学习，充实政治思想修养。第......”。

8、“.....以为函数值，将它们之间的关系以适当的函数形式表达出来。中职学生通过对国内生产总值及其增长速度数据查找与分析，进步认识到我国经济发展的速度，增强中职学生的民族自信心和自豪感。结束语总之，课程思政融入中职数学，重新整合数学课堂，达到数学课堂的育人效，请问外贸公司将如何定价才能使获得的利润最大教师在课后指导中职学生结合次函数模型探究外贸公司如何定价的问题，体会到数学来源于生活，对经济生活有较大的指导意义，激发中职学生学习数学的热情，国家的经济发展离不开数学，只有学好数学，才能更好地服务于我国的经济发展。，年利率为，贷款期限不变，继续默认第行的公式......”。

9、“.....通过数据对比，银行贷款所产生的利息较少，网络平台由于贷款利率较高，所产生的利息数额比较大。中职学生应树立正确的消费观，用钱有计划，理性消费，远离网贷，养成勤俭节约的好习惯。第，课科学探索需要严谨。培养中职学生深思熟虑严谨理性的科学精神，激发学习数学的兴趣，增强探究科学的好奇心。是树立正确的消费观，养成勤俭节约的好习惯。在学习等比数列应用时，可举例子银行般都采用复利计息的方法，为了方便计算等额本息还款模式，可以利用电子表格编制推共有个，即。高斯能够快速计算出结果，凭借的是注意观察改变常规思维模式敢于创新，善于总结规律。培养中职学生敢于探索发现开拓创新善于总结规律的科学精神......”。