1、“.....对他们的诱惑性很大，从而导致他们不重视进货渠道与货物品质，在实际生活中可能会触碰到法律的边缘。网络自媒体下高校学生道德教育问题研究得他们的思想意识摇摆不定，价值观念性不强，然而当前这些软件平台在监管上还不是特别严格，存在着欠缺，不能保证这些信息是否恰当，高职院校学生对于知识来说还达不到很强的高度，在分辨是非上处理不当，就会造成很冲动的想法，这就使高职院校的教育工作对学生来说做好有力的指导，使其不偏离正确的轨迹。因而，高职院校的学生看到的信息内容并不定是真实的，从而导致他们对于信息的误判，这些问题充分表现在高职学生身上，这些学生非常容易相信故事的情节和故事带来的感染力，这就体现了他们缺少自控能力并对不真实的信息进行地输送，有的甚至会违背些道德。那么种种元素的结合给高职媒体网络在高职院校学生的思政教育中产生的利与弊，合理地解决负面教育......”。

2、“.....参考文献在全国网络安全和信息化工作会议重要讲话新华网，阎洪涛自媒体时代高职院校大学生思想政治教育研究沈阳市科学技术协会第十届沈阳科学学术年会论文集经管社科，王欣，张强网络自媒体视域下高职院校学生道德教育问题探究陕西教育高教版，作者张娜单位沧州职业技术学院。微商的崛起自媒体出现以后使微商迅速崛起并在手机中异常火热，高职院校学生热衷于网络，对其有着浓厚的兴趣，那么他们通过不断地研究网络，对于微商有着莫名的关注网络自媒体下高校学生道德教育问题研究论文原稿我，对高职院校学生的发展教育作出重要的贡献。开发自媒体技术，增强道德教育的有效性在当前时代背景下，自媒体技术已经在教育领域得到了广泛普及，所取得的应用成效极为显著，但是要想确保自媒体技术能够在教育领域中充分发挥其应有的作用，相关的思政教师必须做到全面开发该种技术的优势功能......”。

3、“.....针对此，相关的道德教师在实践教学期间必须有效开发信息媒体技术在教育领域中的优势功能。首先，高职院校道德教师需要开发自媒体技术的资料搜集功能，对学生进行扩展式教育，从现实的角度分析，道德教育属于种具有较强实践性的教育，需要学生在生的影响。因此，在高职院校教学期间，德育人员定要改变传统观念意识，对于教育多元化的发展研究，并综合自媒体网络平台的传播优势，多通过自媒体网络教育展开德育工作。网络思政教育的实施可谓是个偌大的系统工程，然而单纯依赖思政课程的教育不能够达到较高水准的发展，因此要迅速创建个品德素质兼优的具有代表性且现代化信息水准发展很高的道德教育团体，这就要提到思政教研组宣传部门学生部保卫部等主要部门。对于思政课而言，教师的重点目标就是通过课堂对所有学生进行网络平台的道德教育与思想教育的指导，其他教师根据小视频等给学生充分展现教育的正能量......”。

4、“.....有关部门的潮流，因其内容相当丰富，有效促进高职院校学生创新思想的发展，给学校的教育文化增添了新的生命力，因此高职院校在今后校园教育文化的开展中要根据网络自媒体平台实现多元化的活动，发展传播媒体多样性，改变当下校园教育文化的单枯燥现状，通过这些来提升学生的自主性。不仅充分利用这些优势，我们还要利用自媒体涵盖量大的优势增加对校园网络素养与健全的思想文化发展方式，对于不实新闻以谣传谣虚张声势，在高职院校中利用校内公众号官方微博等自媒体网络平台来宣传科学知识，使之具有正确性合理性，不要传谣，加强高职院校学生的科学理性思想方式，并使社会更加和谐，使我们的家园发自媒体视域下高职院校学生道德教育发展策略高职院校强有力地掌控自媒体网络平台的发展让其能对学生产生更有利的影响，还要多方面发展为高职院校思想政治教育带来积极的正能量，使其充分融入高职院校中......”。

5、“.....增加院校自媒体创建，提升网络媒介知识道德教育高职院校要增强自媒体网络平台创建，对于自身来说提升道德教育工作使其更容易被学生接受，多开展高职院校学生热爱的自媒体网络平台，用这些特点，多利用自媒体网络平台对高校学生进行有力指导，利用合理有效的方法对高职院校的学生进行思想舆论观念指导，也是在高校学生学习和实际生活中进行有效沟通模式在思政教育工作中不能真正地发挥其作用。关键词网络自媒体视域高职院校道德教育当今社会，人们重点关心的问题就是大学生的道德教育。当下网络信息发达，高职院校学生由于自身的辨识能力不足，无法正确辨别网络中的虚假信息，这就导致客观性非理性的事情发生，因不良信息的影响容易出现极端，也会因为自媒体使用不当做出些违法乱纪的行为，对文明校园与学生自身发展有定的影响。思政教育发展不全面因为新时代的发展，些高职院校都是通过自媒体网络平台和学生起来交流网络信息......”。

6、“.....没有更多的乐趣，显得枯燥乏味，并且在传授方式上，没有结合学生学生在生活中探索道德知识的奥秘，然后灵活运用于生活，在这种情况下，教育就不能局限于课本中，可以借助自媒体技术走出教材，进入生活中，从而增强道德教育的直观性以及实践性，进而确保每位学生能够全面了解道德知识的核心含义。其次，需要开发自媒体技术的图像展示功能，将些文字知识做成图片或者视频，向学生展示些纪录片，让学生直观去看道德行为以及违法行为，对比分析两种行为的好坏，从而让学生能够更为确定自身的道德知识学习目标。结语综上所述，高职院校要充分发挥现代教育思想作为前提，研究自媒体网络平台给高职院校学生和他们在日常学习生活中所带来的优势和弊端，不仅如此还有关部门要负责网络思政教育的大力宣传，增强学校网络自媒体平台教育信息资源的有力开展......”。

7、“.....并让所有学生都能够积极地参加活动，起营造个广阔的交流空间，充满了轻松愉快自由。有关部门主要负责网络舆情的解决方法与监督，出现问题迅速解决问题并及时上报，让学校第时间能够快速找出解决方案，也是为学校在今后的开展中更加顺畅，结合具体的问题实施高效性的思政教育工作，使学校所有的部门共同合作，共同创建自媒体网络平台教育和指导其教育的实施，共同努力起奋斗增加对高职院校学生的思想政治教育，让他们的家园发展更美好。在创建和发展高职院校校园教育文化的时候，要把自媒体网络平台的有利点与传统校园教育文化进行整合，让校园文化在高职院校中变得更有意义和其存在的价值，进而给学生带来合理的科学发展观念，能够让校园文化教育发挥强有力的作用。加快信息化建设进度，提升道德教育效率网络自媒体视域下，高职院校道德教育主要以给学生单向灌输作为主要目的......”。

8、“.....从中可以看出工作者综合品质欠缺且不能达到现代高科技人才培养的目标，那么针对这种现象如果不能制止直发展下去的话，对高职院校想要理解学生的思想方式与品德的发展情况有网络自媒体下高校学生道德教育问题研究论文原稿的实际生活，不能让学生产生浓厚的兴趣，因而观看率点击率不高，没有办法使信息传播共享，使其最终达不到它的发展目标。信息传播基本都是单向传播，针对这结果使其在反馈和理解中达不到良好的效果。因而，他们会关注别的自媒体网络平台，这样就会导致舆情传播无法进行掌控的情况。然而，高职院校还存在些问题就是高职院校的学生在网络思政教育中都是以理论教育为主要方向，新闻宣传单位多数宣传院校新闻作为主要发展目标，进而对学生网络思想政治教育缺乏内容的多样性，因为内容单缺少学生对于日常生活中奇闻逸事等的搜集，如果这样的话，信息的传播模式在思政教育工作中不能真正地发挥其作枯燥乏味......”。

9、“.....没有结合学生的实际生活，不能让学生产生浓厚的兴趣，因而观看率点击率不高，没有办法使信息传播共享，使其最终达不到它的发展目标。信息传播基本都是单向传播，针对这结果使其在反馈和理解中达不到良好的效果。因而，他们会关注别的自媒体网络平台，这样就会导致舆情传播无法进行掌控的情况。然而，高职院校还存在些问题就是高职院校的学生在网络思政教育中都是以理论教育为主要方向，新闻宣传单位多数宣传院校新闻作为主要发展目标，进而对学生网络思想政治教育缺乏内容的多样性，因为内容单缺少学生对于日常生活中奇闻逸事等的搜集，如果这样的话，信息的传行有效沟通的桥梁。多采用自媒体平台的互动让学生和老师之间的沟通更加通畅，并且教师还要保证随时清楚学生的思想动向，创建美好校园网络信息机制，让高职院校的学生充分进行素质培养，提升高校学生理论学习的自主性，提高学生对于自媒体平台的更好认识......”。