1、“.....些高职院校配备的实习指导教师缺少对学生实践能力的指导生活方面的管理学生思想方面的指导。由于些会计专业教师自身缺乏实践能力，而来源于企业的实习指导教师占比又较低，无法满足模拟实习学生的具体需求。些高职院校的教师数量有同时，实践训练也可以帮助高职院校培养更优秀的人才，通过专业模拟实际训练能够促进理论与实践的有效融合，进步巩固学生对会计理论知识的掌握情况，保证会计专业实际的教学效果。高校会计专业模拟实习浅议论文原稿。保证会计专业整体教学效果在高职院校的实践教学过程中，通过几年的基础理论学习，学生对理论知识掌握相对牢固。有利于培养会计应用型专业人才经济社会不断转型升级，市场经济竞争日渐加剧，会计行业整体环境不断变化，因此对于会计人员的实践要求相对较高。高职学生在踏入工作岗位之后，既要掌握会计记账会计算账会计报表的各种能力......”。

2、“.....高校会计专业模拟实习浅议论文原稿。保证会计发展的智力支持。培养高职院校的会计人才，更关乎社会未来的经济发展。为此，高职院校应该为学生打造流的学习环境，培养专业的技术性人才。模拟实习是高职院校会计专业重要的实践教学活动，能够拓宽会计专业学生的视野，了解实际岗位的具体需求，提高学生的实践应用能力。同时，模拟实习还可以增进校企合作，便于后期教学的开展。因此，高职院校应该及时了解现阶段会计专业模拟实习中存在的各种问题，建立健全高职教育相关法律，发挥地方政府的积极作用，创新高职会计人才实习培养模式，进步促进会计专业人才的长远发展。参考文献杨丽华岗位能力提升视角下情境模拟教学法的应用与实践研究以高职院校企业财务会计理论与综合实训课程为例齐齐哈尔师范高等专科学高校会计专业模拟实习浅议论文原稿校手工模拟训练与会计电算化训练脱钩的情况......”。

3、“.....在会计模拟实训过程中，教师应该促进手工模拟与会计电算化模拟的融合。在实践教学过程中，可以将过去传统的手工模拟训练包括填制记账凭证登记账簿等操作，转移到会计电算化中录入数据，加强对会计账务的处理，编制会计报表，合理分析会计程序等的训练。教师要加强指导，保证学生能够将手工模拟与电算化模拟实训进行资源共享，确保资料之间的互补。除此之外，在手工模拟实训与电算化模拟实训融合过程中，还能够让学生对不同的模拟流程加以分析，提高学生的实践训练能力，保证在日后岗位中能够提高工作效率。学生经过多次操作，既可以做到精通手工业务，又能够灵活运用会计电算化软型应用教师团队，大兴调研之风，全面收集会计专业与企业经济发展的相关资料，了解现阶段不同人才就业市场不同企业对于会计人才岗位的需求。同时，高校应该聘请经验丰富的会计实务人员，编写模拟实训教材，除了基础的会计业务之外......”。

4、“.....保证学生可以最大范围内接触到其他行业与其他领域的会计业务。通过实际训练的方式，帮助学生系统化地加强会计实务操作，满足各个领域不同层次的就业需求。随着会计准则财经法律的日渐完善，在会计模拟实训教材编写过程中，也要遵循最新的财经法律和会计法律。划分会计模拟实训内容的层次社会主义市场经济体制决定着企事业用人单位对于会计人才的要求，如果单金融知识银行学知识审计知识财务管理税收实训课程等，不利于培养学生的实践应用能力和实践知识拓展，导致学生在模拟实习过程中表现能力有限，阻碍学生专业素养的延伸。第，会计专业模拟实习项目烦琐，时间安排不合理。在些会计专业模拟实习中，由学生个人完成个制造企业个月的业务量，需要完成企业多个岗位的重要任务，包括仓库管理岗位销售岗位会计岗位出纳岗位，而学生实习时间般为个月。这种实习模式......”。

5、“.....缺乏思绪，实习效果不尽如人意。第，会计专业模拟实习注重核算训练，忽略会计监督与会计审核。现阶段，高职院校开展的会计模拟实习，主要围绕学生能够完成整个会计业务操作流程，包括记录凭证制作账簿申请报表。首先，按照企业的会计原始凭证来编制高职院校会计教学存在问题，影响学生专业素质培养第，会计专业学生培养存在局限性，与实际岗位需求脱钩。当前，高职院校会计专业人才培养应该以就业作为指导方针，但是些高职院校会计人才培养过程中往往存在基础课程与实习岗位不匹配，忽略职业导向会计行业特征的问题，在种程度上影响会计专业模拟实习的作用与效果。些高职院校在会计教学中，以学科知识理论课程作为基础课程体系，过分注重理论教学，忽略实际。因此，培养出来的会计专业学生虽然理论成绩扎实，却难以在模拟实习中取得好成绩。第，高职院校实习教师指导作用有限......”。

6、“.....由于些会计专业教师自身缺乏实践能力，而来源要组成部分，其目的在于重点培养批技术型应用型的工匠人才。对于高职院校的会计专业来说，需要在文化理论课的基础上，通过实践活动和技术手段等培养批生产型服务型的人才。面对大数据时代，高职院校也面临着新的挑战和机遇，所以加强学生的生产实习和社会实践势在必行。高职院校应该合理开展模拟实习活动，加强校企合作，通过实战演练的方式帮助学生将理论应用于现实中，在实践的工作岗位上提升会计应用能力。当前高职院校会计专业模拟实习中存在的问题众所周知，会计本身具有定的实用价值技术价值，若想科学掌握会计基础理论，并且在日后实践工作中有番建树，就应该提前开展实践练习。然而，当前的会计教学环境下，受各种因素的限制，在开展校外会计岗位实习过程中困难打造流的学习环境，培养专业的技术性人才......”。

7、“.....了解实际岗位的具体需求，提高学生的实践应用能力。同时，模拟实习还可以增进校企合作，便于后期教学的开展。因此，高职院校应该及时了解现阶段会计专业模拟实习中存在的各种问题，建立健全高职教育相关法律，发挥地方政府的积极作用，创新高职会计人才实习培养模式，进步促进会计专业人才的长远发展。参考文献杨丽华岗位能力提升视角下情境模拟教学法的应用与实践研究以高职院校企业财务会计理论与综合实训课程为例齐齐哈尔师范高等专科学校学报，王清云高职院校会计专业毕业实习存在的问题及对策营销界，侯淑敏，李蕾互计模拟实训过程中，教师应该促进手工模拟与会计电算化模拟的融合。在实践教学过程中，可以将过去传统的手工模拟训练包括填制记账凭证登记账簿等操作，转移到会计电算化中录入数据，加强对会计账务的处理，编制会计报表，合理分析会计程序等的训练。教师要加强指导......”。

8、“.....确保资料之间的互补。除此之外，在手工模拟实训与电算化模拟实训融合过程中，还能够让学生对不同的模拟流程加以分析，提高学生的实践训练能力，保证在日后岗位中能够提高工作效率。学生经过多次操作，既可以做到精通手工业务，又能够灵活运用会计电算化软件系统，成为综合性的实训人才。打造功能齐全的会计模拟实训教室为保证会计模拟实训效果，高职就业市场不同企业对于会计人才岗位的需求。同时，高校应该聘请经验丰富的会计实务人员，编写模拟实训教材，除了基础的会计业务之外，还应该包括房地产业物流业商业餐饮服务业交通旅游业等些其他行业的会计实务学习，保证学生可以最大范围内接触到其他行业与其他领域的会计业务。通过实际训练的方式，帮助学生系统化地加强会计实务操作，满足各个领域不同层次的就业需求。随着会计准则财经法律的日渐完善，在会计模拟实训教材编写过程中......”。

9、“.....划分会计模拟实训内容的层次社会主义市场经济体制决定着企事业用人单位对于会计人才的要求，如果单纯只掌握财务知识将无法处理单位内部的其他会计相关业务。所以，为了满足各单位对于会计人才的具高校会计专业模拟实习浅议论文原稿多，同时无法起到预期的实习效果，具体存在的问题如下政策和地方政府层面存在定问题高职院校教育建设法律的缺失阻碍了校企合作。现阶段，我国对于高职院校出台的些支持性政策，多以意见和规范的基本形式展现，提出的大多数属于倡议型的提议，并非严令遵守的法律规定。因此，对于些高职院校开展教育教学活动，虽然权威性较强，但是法律制度效果不佳，影响了些模拟实习的顺利开展。考虑到当前我国校企合作中相关法律仍处于空白状态，所以在模拟实习过程中无法以具体的法律为依据。同时，由于模拟实习地方条例和监管机制不完善，当前些高职院校模拟实习可操作性相对较低......”。