1、“.....体现了步入社会成为准职业人的另块敲门砖。职业院校具备技术和工艺传承的先天优势，更应该将工匠精神注入到日常教学中去，让学生实现个人职业规划与人才市场需求的无缝对接，为学生的职业生涯指明方向。会计专业人才工匠精神的缺失研究论文原稿。强化技能型人才工匠精神的培养，为中国产业升级奠定坚实的人才基础我国目前正面临着经济转型的时代变革，要完成产业升级就势必需要批专业化具备工匠精神的技能型人才。会计人员是国家经济发展的重要监前的社会需求。为了顺应时代潮流，紧跟信息化的脚步，会计人员应该具备工匠精神所包含的开拓创新的职业能力，这里的创新不仅仅是对传统会计规则和会计政策有所转变，更是对财务核算的方法和企业管理的途径提出了更高的要求。职业院校培养的会计专业技能型人才作为社会上财务核算的主要力量，必须在具备过硬的专业能力的同时，充分发挥工匠精神，追求完美......”。

2、“.....做到与时俱进，为企业为社会创造更大的价值。这就需要职业院会计专业人才工匠精神的缺失研究论文原稿创新的工匠精神的培养。职业院校应将工匠精神作为校园文化建设的切入点，在注重能的同时注重德的培养，将工匠精神与校园文化办学宗旨和师德师风建设有机融合起来，促进学生工匠精神的养成，让学生具备成为职业人社会人的基本素质和专业技能型人才的良好品格。因此，培养工匠精神的技能型人才，不仅是职业院校的办学要求，也是学校软实力的重要体现。会计专业人才工匠精神的缺失研究论文原稿。强化技能型人才工匠精神的培养，为中国产业升级入和传承仍然阻力重重。工匠精神是国家前进发展的强大动力，作为为社会培养技能型人才的职业院校，必须找出问题，冲破阻力，从问题的根源入手，将职业院校的学生培养成为爱党爱国甘于奉献勇于创新的新时代接班人。参考文献方励筠对高职学生会计工匠精神培育的思考科教文化......”。

3、“.....韩静云会计视域下会计人才工匠精神培养研究现代商贸工业，作者耿聪慧刘泽华吕永霞不重视基本的职业技能类工作的大环境发展，导致职业院校学生认识不到工匠精神的重要性，对所从事的工作缺乏积极主动性。我国传统的思想观念容易把工作分为等，不能公平地对待不同行业不同岗位，这导致会计专业毕业生对于就业容易挑肥拣瘦，不愿意选择最基础的技能型强的出纳等核算工作，无法将工匠精神更好地传承下去。除此之外，国家目前对于工匠精神的传承在文化宣传方面存在单性，不能将工匠精神的内涵和价值普及到位，学生无法认识到工匠精缺乏支具备会计工匠精神的师资队伍现阶段，职业院校普遍存在教师职业素养不高责任感不强对工匠精神认识度偏低的现象。职业院校缺乏支具备培养学生吃苦耐劳诚实守信无私奉献技术过硬的教师团体，以及学生自身对工匠精神的不理解不关心......”。

4、“.....由于会计专业是培养未来财务工作者的主要阵地，关系到全社会的经济发展，会计专业的教师更应注重自身工匠精神的培养。每位教师都应意识到自己有向学生宣传工匠精为在中职院校会计专业教育中融入工匠精神来培养学生的职业素养，是必不可少的。这也是我省职业教育适应经济社会发展新形势的需要，是我省教育工作的次重大制度设计与创新，进而带动全省职业教育发展迈向个新台阶。学校企业和行业之间缺少协同统筹作用职业院校成熟的校企合作模式是培养学生工匠精神的重要途径，是学校向社会输送人才，促进学校企业和社会方共同发展的关键。由于利益性的驱使，许多职业院校签订了与本专业不相符合的企业，导致会，是学校向社会输送人才，促进学校企业和社会方共同发展的关键。由于利益性的驱使，许多职业院校签订了与本专业不相符合的企业，导致会计专业的学生不能及时地将知识转化为实践经验，浪费学生的实习机会和提前适应就业的时间......”。

5、“.....这对于日后进入社会工作工作态度的养成造成了不良的影响。社会和行业应该就学校与企业的合作模式起到定程度上的监督作用，将学校企业和行业之间能够更高效地协同合作，使校企合作的效果最大化，成为品格高尚爱岗敬业无私奉献的社会人。结语新时代的快速发展对会计人才的需求将逐渐增大，对会计人才的标准也在逐年提高，传统的会计已经无法满足发展的需要，国家必须要培养出批具备过硬专业技能同时能够将工匠精神传承发扬的务实性创新性会计人才。但是，由于社会环境传统观念和学校自身条件受限等等原因，工匠精神的注入和传承仍然阻力重重。工匠精神是国家前进发展的强大动力，作为为社会培养技能型人才的职业院校，必须找出问题，冲破阻师在教授学生作为财务工作者必须要坚守最基本的职业道德之外，自身必须为学生树立榜样，做到为人师表，注意自己的言行举止......”。

6、“.....具体可以在政策引导文化氛围建设和思想观念培养方面来体现。当今社会对职业院校毕业生就业存在不平等对待的情况，不重视基本的职业技能类工作的大环境发展，导致职业院校学生认识不到工匠精神的重要性，对所从事的工作缺乏积极主动性会计专业人才工匠精神的缺失研究论文原稿计专业的学生不能及时地将知识转化为实践经验，浪费学生的实习机会和提前适应就业的时间，学生普遍存在懈怠心理，这对于日后进入社会工作工作态度的养成造成了不良的影响。社会和行业应该就学校与企业的合作模式起到定程度上的监督作用，将学校企业和行业之间能够更高效地协同合作，使校企合作的效果最大化，让学生能够充分利用学校提供的实践机会，将学习到的专业知识与实践工作有效融合起来，体会工匠精神的实质，为学生日后就业奠定坚实的基有在培养过程中不断深入理解并且贯彻工匠精神的理念，才能培养出更优秀的会计专业人才......”。

7、“.....河南省职业院校从基本素质基础技能抓起，致力于将学生培养成为精雕细琢精益求精敬业专注追求卓越的未来大国工匠。郭卫红在中职学校学生工匠精神的培养职业教育，年第期中提到工匠精神的培育使中职院校教育理念更新和人才培养模式转变，面临全新的挑战。我省把多年来职业教育发展过程中逐步探索出的具有河南特色的经验和做法加以制度化和规范化，认点，在注重能的同时注重德的培养，将工匠精神与校园文化办学宗旨和师德师风建设有机融合起来，促进学生工匠精神的养成，让学生具备成为职业人社会人的基本素质和专业技能型人才的良好品格。因此，培养工匠精神的技能型人才，不仅是职业院校的办学要求，也是学校软实力的重要体现。会计专业人才工匠精神的缺失研究论文原稿。缺乏支具备会计工匠精神的师资队伍现阶段，职业院校普遍存在教师职业素养不高责任感不强对工匠精神认识度偏低的现象让学生能够充分利用学校提供的实践机会......”。

8、“.....体会工匠精神的实质，为学生日后就业奠定坚实的基础。关键词职业院校工匠精神会计专业职业院校会计专业工匠精神现状综述全国人大代表中华全国总工会副主席巨晓林认为，所谓工匠精神就是要不惜切代价做品质最高的产品不断追求完美，不放过任何细节。占娜在工匠精神在会计专业人才培养中的融合探究时代金融，中认为，职业院校是培育大国工匠的重要战地，只力，从问题的根源入手，将职业院校的学生培养成为爱党爱国甘于奉献勇于创新的新时代接班人。参考文献方励筠对高职学生会计工匠精神培育的思考科教文化，占娜工匠精神在会计专业人才培养中的融合研究时代金融，韩静云会计视域下会计人才工匠精神培养研究现代商贸工业，作者耿聪慧刘泽华吕永霞单位郑州财税金融职业学。学校企业和行业之间缺少协同统筹作用职业院校成熟的校企合作模式是培养学生工匠精神的重要途径我国传统的思想观念容易把工作分为等......”。

9、“.....这导致会计专业毕业生对于就业容易挑肥拣瘦，不愿意选择最基础的技能型强的出纳等核算工作，无法将工匠精神更好地传承下去。除此之外，国家目前对于工匠精神的传承在文化宣传方面存在单性，不能将工匠精神的内涵和价值普及到位，学生无法认识到工匠精神对于日后职业生涯发展的重要性。因此，国家必须建立健全的工匠精神制度及文化氛围，营造工匠精神的社会环境，引导学生。职业院校缺乏支具备培养学生吃苦耐劳诚实守信无私奉献技术过硬的教师团体，以及学生自身对工匠精神的不理解不关心，造成了学生学习能力不足主观能动性不强的结果。由于会计专业是培养未来财务工作者的主要阵地，关系到全社会的经济发展，会计专业的教师更应注重自身工匠精神的培养。每位教师都应意识到自己有向学生宣传工匠精神引导学生正确认识和学习工匠精神的责任和义务，所教授的每门课都应起到相应的作用。当今社会崇尚物质......”。