1、“.....了解企业的用人标准。但目前中专学校会计专业的实践教学模式还存在明显的不，对原有的教材内容进行筛选，坚持去粗取精去伪存真的原则，对教材内容进行整合，并结合学生实际情况，科学合理安排课程，以加强实践教学。完善会计专业实践教学评价模式中专学校会计专业在实践教学模式中，必须要建立完善的实践教学评价体系，才能保障人才培养的质量会计专业实践教学模式论文原稿了教师的主导作用，也充分发挥了学生的主体地位。在这种实践教学模式下，学生在实践操作中理解和掌握理论基础知识的同时，也在定程度上提高了实践操作能力。例如，中专学校在进行会计实践教学活动中，采用校企合作的方式......”。

2、“.....并通过顶岗实习完成的重要性，以企业需求作为人才培养目标首先，中职学校在具体人才培养过程中，根据中国会计准则的体格点，不断更新传统的会计教学理念。同时，结合社会上对会计人才的需求，制定出有针对性的人才培养计划，力求培养出高素质的会计人才其次，鉴于会计这岗位的特殊性，。学校需要做到以下几点，首先，采用激励措施，鼓励理论知识较强实践经验较少的教师努力转变成真正意义上的双师型教师。这就要求学校在对教师进行考核鉴定的过程中，不仅要重视教师的证书，更要看重其是否拥有企业工作的履历其次，学校可以与企业会计事务所建立合作中专学校会计专业实践教学的现状缺乏实践教学理念支持目前......”。

3、“.....仍然采用传统的教学理念和教学方法，教师片面地追求理论知识教学，而忽视了学生实践能力的培养。虽然教师在讲台滔滔不绝地讲授，但没有实践操作平台，很难激发学生的学习兴趣以职业需求职业能力为出发点，以就业为导向，不断提升会计人员的实用性和应用型。这就要求中专学校在会计人才培养的过程中，必须改变传统的教学模式，紧紧围绕实践应用两个中心点，不断提升学生的专业能力和实践能力。与传统的教学模式不同，实践教学模式旨在培养学生企合作实践教学模式，学生不仅掌握了相应的基础知识，并且在学习的过程中，逐渐提高了其问题的分析能力和解决能力，提高了学生的综合职业能力......”。

4、“.....实践教学模式僵化方面，目前中专学校会计专业实践教学模式中具体的会计课程设臵不合理趣，也无法使学生得到实践锻炼，进而导致学生缺乏实践操作能力，无法满足社会的需求。关键词中专学校会计专业实践教学鉴于财会专业的特殊性，在中专学校的会计教学中，必须以职业需求职业能力为出发点，以就业为导向，不断提升会计人员的实用性和应用型。这就要求有企业工作的履历其次，学校可以与企业会计事务所建立合作关系，鼓励教师在课余时间到企业里进行学习，不断提高教师的实践经验最后，不断扩充教师队伍，学校必须要不断完善现有的师资队伍，积极从企业中吸取优秀的人才，使其走进课堂......”。

5、“.....比如，学校积极与中小型企业进行合作，通过这种有效的校企合作实践教学模式，学生不仅掌握了相应的基础知识，并且在学习的过程中，逐渐提高了其问题的分析能力和解决能力，提高了学生的综合职业能力。会计专业实践教学模式论文原稿和积极性。但就目前而言，我国中专学校的会计专业实践教学模式仍然以教师讲解为主，在这种教学模式下，学生缺乏足够的机会真正进行实践操作，无法真正提升学生的实践操作能力。关键词中专学校会计专业实践教学鉴于财会专业的特殊性，在中专学校的会计教学中，必须位的特殊性，学生在进行人才培养的过程中......”。

6、“.....加强学生的会计职业操守培养，不断提高学生的职业道德，端正其工作态度。加强双师型教师队伍建设鉴于中专学校会计专业实践教学的特点，以及市场对人才的需求，这都对教师队伍的要求相对较高，理论课程设臵较多，而实践课程安排较少，这种不科学的课程安排，不能上体现会计专业实践教学模式的特点，这也导致学生在学习过程中出现眼高手低的现象，无法满足社会中企业的需求。另方面，教师在会计专业实践教学中必须要充分发挥学生的主体地位，提高学生的主动参与专学校在会计人才培养的过程中，必须改变传统的教学模式，紧紧围绕实践应用两个中心点，不断提升学生的专业能力和实践能力。与传统的教学模式不同......”。

7、“.....比如，学校积极与中小型企业进行合作，通过这种有效的校学。中专学校会计专业实践教学的现状缺乏实践教学理念支持目前，多数中专学校在会计专业教学中，仍然采用传统的教学理念和教学方法，教师片面地追求理论知识教学，而忽视了学生实践能力的培养。虽然教师在讲台滔滔不绝地讲授，但没有实践操作平台，很难激发学生的学习师不仅要具备较强的理论基础知识，还要具备较强的实践操作能力。学校需要做到以下几点，首先，采用激励措施，鼓励理论知识较强实践经验较少的教师努力转变成真正意义上的双师型教师。这就要求学校在对教师进行考核鉴定的过程中，不仅要重视教师的证书......”。

8、“.....以企业需求作为人才培养目标首先，中职学校在具体人才培养过程中，根据中国会计准则的体格点，不断更新传统的会计教学理念。同时，结合社会上对会计人才的需求，制定出有针对性的人才培养计划，力求培养出高素质的会计人才其次，鉴于会计这岗，必须要采取积极有效的应对措施，提高学生的实践操作能力，使学生更好地适应社会需求。参考文献戴圣姝论实践教学模式在中职会计课堂的运用成才之路，郭洁中职会计专业实践教学对策研究石家庄河北师范大学，高塬中专会计教学适应企业需求探讨智能城市，张洁如何。首先，学校在具体的实践教学评价中......”。

9、“.....还要充分结合用人单位的专业需求，不断完善实践教学评价在具体实践教学评价的过程中，不仅考评学生理论知识，还要对学生的学习态度职业道德动手能力等进行全方位的综合考评。其次，学校要与合作学生职业技能和素质的培养。其次，学校可充分利用仿真教学模式，通过设臵典型的仿真情境，让学生在情境中对所学知识进行训练。在这过程中，不仅激发了学生学习兴趣，也使得学生在情境操作中提高了实践操作能力。最后，在具体进行实践教学中，学校还应充分结合市场的需生在进行人才培养的过程中，还必须结合市场的人才需求特点，加强学生的会计职业操守培养，不断提高学生的职业道德，端正其工作态度......”。