1、“.....最后是连奏过程中声音出现虚浮单薄的现象。通过组带领学生了解和掌握双音的概念和演奏技巧，帮助其充分掌握该课中的知识内容。教师在向学生讲解知识的过程中，要注重做好青单位山东省青岛市城阳职业中等专业学校。中职钢琴教学中的现状问题分析钢琴教学作为中等职业院校中的重要部分，在目前的教学中，很多中职教师采用的授课方式存在定的问题。首先，教师教学方式陈旧单，其并未对学生的实际情况充分准确地把握，在日常授课中不够重视学生的实际学习需求和想法，由于不同学生的钢琴弹奏水平不同，教师味采用统的教学模式，很容易导致个班级内出现学生钢琴水平差异较大的情况。其次，随着我国人民经济实力的提高，很多家长都纷纷开始重视钢琴的这艺术的学习，将自己的孩子送往学校，希望其能掌握项艺术技能。但是随着国内各个高校的大量扩招，对中职学校的生存也直接造成了碾压。这就导致中职，针对这现象......”。

2、“.....引导其融入情境当中去感受歌曲的气势，使其明白，这类歌曲要想充分地呈现出来，在弹奏时不仅需要依靠手指的力度，还要能调动肢体进行配合，能完全地融入演奏的过程当中。只有这样才能更好地保证乐曲演奏的完整性，能够奏出极强的撼动人心的声音。培养中职学生音乐感受能力的思路要想有效锻炼学生在钢琴弹奏中的节奏和力量技巧，首先，教师就要重视培养学生的听觉能力，使其在聆听的过程中，能够增强对音乐的情感体验。通过增加其听觉上的敏感程度，有效提高其对音乐的感受能力。其次，重视培养学生的节奏力，节奏力作为音乐演奏中的灵魂所在，其能充分展现首乐曲中的生命中职钢琴教学中节奏及力度训练论文原稿，潜意识形成对力度的重视。通过对其讲解有关于力度把控的理论知识，使其能更加清晰地了解力度训练的作用和目的。以乐曲草原情歌为例，在教学该首曲子时，老师可先引导大家了解和掌握什么是触键......”。

3、“.....带领其明白触键就是弹奏者的用力和传力。引导其在这基础上能够明白对弹奏力度把控的重要性。钢琴教学中，教师必须要重视学生在实际演奏中存在的问题，要想使学生能充分把控弹奏力度，就要重视对其手部的力量进行训练。不仅要求其在弹奏中，手指的灵活性能够逐渐加强，还要能逐渐形成较强的爆发力。这就需要教师能积极观察其演奏的过程，并对其自身在训练中出现的较为薄弱的地方进行针对性的指导训练，促使其在训的规律，使其能够更加熟悉和了解相关知识，能够掌握音符当中的节奏规律，加深对所学知识的理解，以此能有效提高其弹奏的水平。单手训练和双手训练对于学生来说都十分重要。其中，单手训练能够帮助学生更加迅速地养成手指位臵的准确性，对学生的节奏感掌握具有很好的加成。而双手训练则能良好锻炼两手互相地配合默契程度，能够使其在弹奏时更加的流畅。中职老师在授课中要保持足够的耐心和细心......”。

4、“.....方面不仅要能保证学生弹出正确的音符，还要能养成良好的习惯，学会应用乐曲当中谱子上标注的指法来进行弹奏。同时，需要注意的是，学生定要反复地将左手练习非常熟练之后再与右手进助学生掌握双音的弹奏方法，教师先为其详细讲解有关于双音的理论知识概念，先带领大家展开双手交替练习，在其练习的过程中，为其强调连奏与断奏的区别，在连奏的练习中，教师需要防止学生出现以下几点现象，首先是前后的两个音乃至个或者个音重叠而出现的粘指现象，其次是前后音符连贯不紧密出现的断音现象，最后是连奏过程中声音出现虚浮单薄的现象。通过组带领学生了解和掌握双音的概念和演奏技巧，帮助其充分掌握该课中的知识内容。教师在向学生讲解知识的过程中，要注重做好节奏的分类教学。很多同学弹奏时常常或容易出现以下这些问题首先，些乐曲中的音符，学生在没有弹满时值的之后，便匆匆接下去了，这也很容易例如......”。

5、“.....当教学威尼斯船歌这曲子时，教师可以先组织学生对该首乐曲进行欣赏，使大家逐渐了解该首钢琴独奏曲，并能对乐曲中具有代表性的节奏牢牢掌握。这就需要教师能够事先提取乐曲中具有代表性的节奏，组织各位同学针对提取的节奏进行专项练习，促使其在练习的过程中，能够逐渐体会到节奏的变化，对节奏更加的熟悉，实现熟能生巧的教学目的。这样的训练模式，不仅可以为学生之后的钢琴弹奏学习打下良好的基础，还能使其更加深刻地学习和体会节奏弹奏的乐趣。中职钢琴教学中节奏及力度训练论文原稿。摘要随着我国社会经济的不断发展，我国人民对于钢琴艺术的追求和欣赏的程度也越来学习感受，避免其在学习中，出现对节奏掌握不足甚至对钢琴学习产生厌烦的心理。对此，老师要能从落实节奏教学的角度上出发，重视训练学生对节奏的把控能力，以此提高中职钢琴教学的有效性。例如，在授课过程中，为了锻炼学生的节奏......”。

6、“.....如意大利波尔卡奏鸣曲桂花开放幸福来等等让学生欣赏，使其在聆听的过程中能够感受到以上几首歌曲的节奏，并在歌曲的熏陶和感染下逐渐提高自身的节奏意识。同时，结合这几首乐曲，还要组织学生展开节奏感的训练，比如可以跟着音乐拍手或者边听音乐边身体跟随音乐运动等等。也可以适当借助多媒体播放出有关于乐曲的跳舞场景和要学会结合多种有效的方式对中职学生进行指导教学，重视对其展开手指在钢琴弹奏中的节奏和力度的训练，以此有效提高其钢琴弹奏的水平。作者侯淑青单位山东省青岛市城阳职业中等专业学校。摘要随着我国社会经济的不断发展，我国人民对于钢琴艺术的追求和欣赏的程度也越来越高。尤其对于中职学校的学生来说，要想能够弹奏出优美动人的具有水平的钢琴乐曲，就要能够充分掌握钢琴弹奏的技巧。但是......”。

7、“.....这并不是朝夕就可以学会的。对此，本篇文章中则针对我国中职学校钢琴教学过程中节奏及力度的训练技巧策略这话题展开讨论和探析。例如，以上海音乐出版社的钢琴基础教强的歌曲时，大多数都无法呈现出歌曲中的激情澎湃。主要原因在于，其在弹奏过程中没有将自己臵入音乐的情境，或者是对自身的力量控制不足。对此，针对这现象，教师要能够为其创设生动有趣的情境，引导其融入情境当中去感受歌曲的气势，使其明白，这类歌曲要想充分地呈现出来，在弹奏时不仅需要依靠手指的力度，还要能调动肢体进行配合，能完全地融入演奏的过程当中。只有这样才能更好地保证乐曲演奏的完整性，能够奏出极强的撼动人心的声音。培养中职学生音乐感受能力的思路要想有效锻炼学生在钢琴弹奏中的节奏和力量技巧，首先，教师就要重视培养学生的听觉能力，使其在聆听的过程中，能够增强对音乐的情感体验......”。

8、“.....例如，教师在对学生展开力度训练时，就要能保证学生能够意识到力度的作用和重要性，使其在弹奏过程中，潜意识形成对力度的重视。通过对其讲解有关于力度把控的理论知识，使其能更加清晰地了解力度训练的作用和目的。以乐曲草原情歌为例，在教学该首曲子时，老师可先引导大家了解和掌握什么是触键，通过演示教学，带领其明白触键就是弹奏者的用力和传力。引导其在这基础上能够明白对弹奏力度把控的重要性。钢琴教学中，教师必须要重视学生在实际演奏中存在的问题，要想使学生能充分把控弹奏力度，就要重视对其手部的力量进行训练。不仅要求其在弹奏中，手指的灵活性能够逐渐加强中职钢琴教学中节奏及力度训练论文原稿些相对应的视频，引导学生能够在接触音乐的过程中更充分地领悟其中的情感，产生情感共鸣。中职钢琴教学中节奏及力度训练论文原稿。提高中职钢琴教学中弹奏及力度的策略分析节奏训练......”。

9、“.....其在学习钢琴时，会产生较强的好奇心和兴趣。结合中职学生自身的这特点，教师在授课中就要能够采取有效的方式去满足其实际学习需求。在节奏这方面的授课中，要事先将教学乐曲当中的典型节奏提取出来，组织学生展开单独训练，促使其能够迅速熟悉这些节奏，以此有效提升学生对钢琴节奏的把握能力。教师要能对学生展开有效的积极的引导，学会应用科学合理的授课方式对其展开训练，以此达到教学的预，教师在授课中就要能够采取有效的方式去满足其实际学习需求。在节奏这方面的授课中，要事先将教学乐曲当中的典型节奏提取出来，组织学生展开单独训练，促使其能够迅速熟悉这些节奏，以此有效提升学生对钢琴节奏的把握能力。教师要能对学生展开有效的积极的引导，学会应用科学合理的授课方式对其展开训练，以此达到教学的预期。音乐节奏的变化存在定的规律，学生在学习任何乐器时，节奏都将是其非常重要的学习部分。对此......”。