1、“.....思想政治教育要善于运用这个特点。思想政治教育可以先对些成员产生积极影响，特别是有威望的群体领袖，再由这些人带动其他的群体成员。这样个人带动大片，势必增强思想政治教育的影响力。群体压力和思想政治警思想政治教育论文原稿。群体心理群体是指存在于定组织机构或系统中，成员间相互具有标志认同感的人群聚合体。般而言，群体应该包括个要素共同目标，定成员，定的组织机构，成员在心理上的相互依存及自身规范。群体的这个要素是相互依存的相互影响的。群体有着各式各样的形态，根据不同的标准可以进行不同的分类。根据群体规模的大小以群体心理视角下的检察干警思想政治教育论文原稿。反贪干警往往会成为涉案人员金钱和美色的诱惑对象，而查办职务犯罪触及些关系网，检察干警旦遭遇困境，也会引起心理疾患。......”。

2、“.....各种新型犯罪的出现，使得案件的定性以及证据的认定有着许多不确定因素，这对检察人员提出了更高要求，也使检察干警的心理压力不断增强。良好的群体则和方式的不同可以分为正式群体和非正式群体等等。群体成员在心理上的相互依存感从心理学上而言是群体的最显著的特征。群体心理是相对于个人心理而言的。群体心理就是普遍存在于各个群体成员头脑中并反映群体社会关系的共同心理与心理倾向。般而言，群体心理具有认同心理归属心理连动心理个基本特征。良好的群体环境有利于促进检察干警的发误答案，结果真的被试者被迷惑了。从总体结果看，平均有的人判断是从众的，有的人至少做了次从众的判断，而在正常的情况下，人们判断错的可能性还不到。当意见得到群体的支持时，个体就会感觉到压力，会跟着群体的舆论导向走，甚至丧失自我判断。群体心理群体是指存在于定组织机构或系统中......”。

3、“.....般而言，群体成员之间的连动心理是群体心理的重要特征，思想政治教育要善于运用这个特点。思想政治教育可以先对些成员产生积极影响，特别是有威望的群体领袖，再由这些人带动其他的群体成员。这样个人带动大片，势必增强思想政治教育的影响力。群体压力和思想政治教育当群体的意见得到社会的大力支持时，无形中会产生巨大的力量，个体根本难以与之励动力和思想政治教育群体成员在个共同的氛围内工作生活学习，相互之间有定的人际交往。群体成员之间不再是陌生人关系，而是进入了建立在定联系之上熟人领域。熟人之间的激励往往作用更大，当方对另方鼓励时，另方往往会迸发出更大的热情去实现目标。而且，在同群体中，这种激励蕴含了种感染力，种同舟共济的前进动力，其号召动力是加倍的。教育受环境的影响和制约，良好的环境能够有效地促进思想政治教育的发展。思想政治教育环境......”。

4、“.....影响思想政治教育活动运行的切外部因素的总和。思想政治教育环境有强化导向和感染功能，环境的好坏，直接影响了思想政治教育的成效。群体心理本身就构成了个小环境，思想政治教育应当充分利用这个资源。检察干警群相左，也来自于群体的舆论导向。当个人和群体意见相悖时，个人容易产生忐忑不安的心理。阿希试验充分表明个人有顺从心理，利用群体舆论导向，有利于检察干警思想的转变。检察干警对于检察干警群体有归属感，他们往往有着我是个检察干警的自我认同，希望自己得到群体的尊重和承认。思想政治教育应当在检察干警群体中普遍产生影响，得到群体主得的成就，若能得到群体的肯定与鼓励，就会使其获得种支持的力量，产生前进的动力，增强其信心，推动个体进步。群体心理对人的思想情感行为和业绩能起到激励或推动作用。思想政治教育是塑造人的心灵的实践活动。检察干警往往有更强的自主意识，他们思维严谨......”。

5、“.....检察干警思想政治教育充分利用群体的激励功能，通过群体的连动心理，个群体心理视角下的检察干警思想政治教育论文原稿是群体成员之间的激励，同样地群体对个人的激励也可以产生积极影响。我们常说表扬个人，带动大片也是这个道理。群体成员之间相互受影响，这种心理连锁反应，是群体心理的个基本体现。此外，群体心理可以产生他人在场效应，些人因为有旁观者，反而会产生种积极向上的动力，促使其奋发向前。群体心理视角下的检察干警思想政治教育论文原稿郑永廷主编思想政治教育方法论高等教育出版社章志焕谈群体心理与思想品德教育镇江高专学报。群体凝聚力强是做好思想政治教育工作的有利的心理环境，可以有力地提高思想政治教育的时效性。思想政治教育可以利用群体凝聚力优势，发挥群体的群体对个人的影响力，促进个人在群体中更好地实现思想进步，进而产生整个群体的向心力和聚合力。群体激陌生人关系......”。

6、“.....熟人之间的激励往往作用更大，当方对另方鼓励时，另方往往会迸发出更大的热情去实现目标。而且，在同群体中，这种激励蕴含了种感染力，种同舟共济的前进动力，其号召动力是加倍的。这是群体成员之间的激励，同样地群体对个人的激励也可以产生积极影响。我们常说表扬个人，带动大片也是这个呈现出特有的心理表现，思想政治教育应当根据这些特征，从实际出发，营造适合检察干警思想政治教育的环境。在思想政治教育的导向下，在予以定的自由性的前提下，为思想政治工作锦上添花。参考文献张云思想政治教育心理学上海人民出版社张耀灿，郑永廷，吴潜涛，骆郁廷现代思想政治教育学人民出版社李辉现代思想政治教育环境研究广东人民出版的认同。那么，当个别成员意见相悖时，往往会有种被群体所隔离的感觉，往往会有无所归属的失落感。再者，他们的另类言行会遭受群体的议论......”。

7、“.....迫使其转变思想，朝着更为健康的方向发展。当然，群体压力有时候会产生消极影响，消磨成员个性。我们要尽量避免这种消极影响的出现。利用群体心理，营造良好环境氛围思想政影响大片，对其成员产生良性影响。思想政治教育通过群体心理的激励功能，明确培养目标，在群体的激励中不断提高成员的水平，塑造符合社会需要的优秀人才。充分运用群体压力，转变检察干警的思想思想政治教育是做人的思想转化工作，要充分运用群体压力的特点，使个体的心理和行为朝着积极健康的方向发展。群体压力不仅来自于个人与群体意见的理。群体成员之间相互受影响，这种心理连锁反应，是群体心理的个基本体现。此外，群体心理可以产生他人在场效应，些人因为有旁观者，反而会产生种积极向上的动力，促使其奋发向前。强化群体心理的激励功能，塑造优秀检察干警处于群体中的人都希望得到同伴的认可，希望从群体中获得更大的动力......”。

8、“.....可以有力地提高思想政治教育的时效性。思想政治教育可以利用群体凝聚力优势，发挥群体的群体对个人的影响力，促进个人在群体中更好地实现思想进步，进而产生整个群体的向心力和聚合力。群体激励动力和思想政治教育群体成员在个共同的氛围内工作生活学习，相互之间有定的人际交往。群体成员之间不再教育当群体的意见得到社会的大力支持时，无形中会产生巨大的力量，个体根本难以与之抗衡。在产生群体压力的情形下，容易使人产生从众和服从心理。阿希实验是研究从众现象的经典心理学实验，阿希请参与者自愿被试，告诉他们这个实验是为了研究人的视觉情况。当被试者走入实验室，阿希会让他比较两条具有明显差异的线段长度。与被试者同时进行群体成员相互联系的密切程度......”。

9、“.....群体成员在心理上的相互依存感从心理学上而言是群体的最显著的特征。群体心理是相对于个人心理而言的。群体心理就是普遍存在于各个群体成员头脑中并反映群体社会关境有利于促进检察干警的发展与成熟。研究检察机关的群体心理，利用群体心理的功能，对于加强检察干警思想政治教育具有重要意义。检察机关群体心理特征分析群体作为整个社会环境的个重要组成部分，对人的思想和心理都会造成极大的影响。这不仅表现在群体内部成员之间的心理方面的影响，也表现在群体心理对个体的影响。群体心理视角下的检察干与成熟。研究检察机关的群体心理，利用群体心理的功能，对于加强检察干警思想政治教育具有重要意义。检察机关群体心理特征分析群体作为整个社会环境的个重要组成部分......”。