1、“.....由此减少学生违法犯罪与异常行为，有效解决学生的心理问题，学会自我防因此对小学生及时有效地进行心理健康教育是广大教育者面临的项紧迫任务。小学生的心理健康教育保证学生身心健康发展小学阶段是各种心理品质发展的起步阶段，生理心理都经历系列重大变化，小学阶段学生的可塑性强，教师要认真开展心理健康教育，引导小学生的心理朝着健康的方向发展，勿要错过心理健康教育的时机凝神聚力筑牢心理健康防线论文原稿，便会出现自责心理遇到困难时，意志力变得薄弱单亲家庭的学生往往会因为缺少母爱或父爱导致心理失衡，或是由于溺爱，导致心理承受能力弱......”。

2、“.....自我意识薄弱，缺乏独立性，缺乏必要的分析判断能力，渴望独立与仍旧依赖的矛盾，自觉性与幼稚福。小学生心理健康教育的重要性小学生常常出现的不健康的心理行为，多是由于缺乏解决矛盾应对挫折和处理危机的能力导致的，因此对小学生及时有效地进行心理健康教育是广大教育者面临的项紧迫任务。小学生的心理健康教育保证学生身心健康发展小学阶段是各种心理品质发展的起步阶段，生理心理都经历系列重大变化碍和心理疾病日趋增多。而小学生处于身心发展的关键时期，社会的变化使得学生的心理动荡进步加剧，传统的说教式公式化的德育已经难以解决，唯有开展小学生心理健康教育，才能很好地解决和抑制学生存在的种种心理行为问题......”。

3、“.....不择手段的利己主义都影响着小学生的心理健康发展，社会上的不良风气会腐蚀少年儿童的心灵，纯洁的教育内容与社会现状之间形成强烈的反差，小学生陷入无以参照无以归附的状态，从而产生思想混乱和情绪波动。由此，社会消极因素也是小学生心理障碍形成的原因之。心理与技巧课程教育研究，于金芝小学班主任教育工作中的心理健康教育中国培训，编辑赵飞飞。或者对孩子娇生惯养，遇到挫折出现偏激行为或者心理失衡，对孩子的感情思想品行养成教育等心理健康方面的培养臵之不理。学校教育的失误学校长期以来将升学指标作为重中之重，致使许多学校只重视学生的智育，甚至只以学直接影响着学校心理健康教育的实施与效果，许多家长对学生的心理健康存在认识的片面性......”。

4、“.....甚至熟视无睹，甚至采取违背心理保健的教育方法。家庭心理健康教育应从创设个温馨的家庭环境开始，建立良好的亲子关系其次，家长的言传身教也很重要，父母是孩子最好的意志品质，提高学生的社交能力，增强学生对环境的适应力，在体育比赛中正确认识评价自己。在各个学科教学中渗透心理健康教育，使学生无时无刻都在感受真善美，进而不断提升学生的心理素质。教师作为教育主体，教师的人格良好的心理品质也会在师生的交流互动中产生潜移默化的作用，因此教师应不断发展自身心交流中促进心理健康发展，通过辩论会诗词比赛等语文课外活动加强心理健康教育数学课堂中建立良好的师生关系，营造良好的心理氛围，通过幽默性的语言，化解学生的心理困境，运用激励性的评价，培养学生的自信心......”。

5、“.....积极营造和谐快乐的课堂氛围凝神聚力筑牢心理健康防线论文原稿生的考试成绩作为衡量学生优劣的标准，忽视了对学生的心理教育。学校和家庭双方对学业的不断强调和重复加重了小学生的心理负担，造成学生精神焦虑考试紧张记忆力下降等等。同学们每日沉浸在学习中，集体活动时间被掠夺，同学之间缺少沟通，厌学孤独焦虑嫉妒等问题不断涌现。凝神聚力筑牢心理健康防线论文原稿心理健康教育工作者日复日的播种，年复年的耕耘靠的是家庭社会学校紧密联系通力合作，以生为本，育人先育心，让心理健康教育扎根校园，筑牢学生心理健康防线，让每名学子都健康成长，是我们的共同希冀。参考文献赵广，汪振德加强小学心理健康教育的有效措施研究读与写，刘桂荣分析小学生心理健康教育的方法成绩作为衡量学生优劣的标准......”。

6、“.....学校和家庭双方对学业的不断强调和重复加重了小学生的心理负担，造成学生精神焦虑考试紧张记忆力下降等等。同学们每日沉浸在学习中，集体活动时间被掠夺，同学之间缺少沟通，厌学孤独焦虑嫉妒等问题不断涌现。学科教育中渗透心理健康教育课堂教学不仅仅是的学习榜样，家长平时的言行直接影响着孩子人生观和世界观的形成最后，家长要有极大的忍耐力和足够的耐心对待孩子，才能避免孩子出现逆反心理，切勿将孩子当成倾诉发火的工具，学会用心与孩子们交流，成为孩子的好朋友，良好的家庭教育对孩子心理健康教育有着重要影响。心理健康教育靠的不是朝夕，靠的是所有理健康，积极研究心理健康成因和应对措施，将心理健康教育知识理论全面渗透到课堂中，让课堂真正成为心理健康教育的主阵地，师生共同构筑心理健康阵线......”。

7、“.....家庭是小学生发展的基础和主要场所，家庭教育注重培养小学生团结合作的意识和能力音乐美术体育课堂中蕴含着更为丰富的心理健康教育资源音乐教学中在不同的音乐类型中渗透，在竞争的课堂机制下渗透，在丰富多彩的音乐实践活动中渗透美术教学中倾注真诚的师爱，培养学生坚强的意志，培养学生的情感和集体观念，培养学生健康的心态体育教学中培养学生良知识传授的过程，还是渗透心理健康教育的好利器，因此各个学科教师应在备课阶段积极挖掘心理健康教育的因素，在课堂教学中自然渗透心理健康教育，如培养学生良好的思维品质和意志品质，陶冶积极的情感，培养学生自我教育的能力等等......”。

8、“.....在阅读写作凝神聚力筑牢心理健康防线论文原稿生的心理健康防线，打开学生的心扉，开启学生的心灵之窗，需要多方面主体齐心协力。或者对孩子娇生惯养，遇到挫折出现偏激行为或者心理失衡，对孩子的感情思想品行养成教育等心理健康方面的培养臵之不理。学校教育的失误学校长期以来将升学指标作为重中之重，致使许多学校只重视学生的智育，甚至只以学生的考试治和消除心理疾病，帮助学生树立正确的人生观价值观，培养学生良好的思想精神，形成健康积极向上的心理状态，保持积极乐观健康的心态，使得学校社会治安和秩序得到维护，也保证了学生家庭的幸福。社会消极因素的不良影响不良的社会舆论导向，不择手段的利己主义都影响着小学生的心理健康发展，社会上的不良风气消除不良影响，使得学生的身心都得到发展......”。

9、“.....注重小学生心理健康教育，是社会变动时期的需要社会价值取向多元化，人们普遍承受着相应的心理压力，心理障碍和心理疾病日趋增多。而小学生处于身心发展的关键时期，社会的变化使得学生的心理动荡进步加剧，传统的说教式公式化性的矛盾，要求独立自主又缺乏分析判断的能力，难以控制自己的情绪，经不起外界诱惑，生理心理发展不平衡，小学生的自身弱点是形成不良心态的主要因素。因此加强孩子心理健康教育不容忽视。小学生心理健康教育的重要性小学生常常出现的不健康的心理行为，多是由于缺乏解决矛盾应对挫折和处理危机的能力导致的，小学阶段学生的可塑性强，教师要认真开展心理健康教育，引导小学生的心理朝着健康的方向发展，勿要错过心理健康教育的时机，消除不良影响，使得学生的身心都得到发展......”。