1、“.....建立实践课课程体系。以校企合作单位具备的综合能力作为开设课程的依据，按能力需求设置课程内容。实现课程结构的模块化，通过就业分析将就业方向模块化通信工程监理模块移动通信网络优化模块光网络通信模块移动互联网技术模块。课程体系以能力培养为主线以能力训练为轴心高职通信技术专业的课程体系改革论文原稿业访谈，校外实训基地走访，构建新的课程体系。解决通信类学生的综合能力培养岗位职业能力的定位教学内容与就业的无缝对接实践教学环节的课程设计等相关问题课程体系改革的措施结合社会企业职业学生等因素的动态影响......”。

2、“.....移动互联网技术技术广泛应用，社会和用人单位对通信技术专业的毕业生的需求越来越高，对通信技术专业的教学内容与课程体系进行优化与整合势在必行。本文分析了通信技术专业现有课程体系存在的问题，提出了基于以岗调研不够全面，课程体系对岗位职业能力定位不够准确专业教师不足，近年来补充的新批教学力量，还较为年轻，教学经验不足教师整体年龄和职称偏低，无论是教改还是科研的成果都较少。高职通信技术专业的课程体系改革论文原稿。摘要随着通信技术的发展，移动互联网技术技术广泛应用......”。

3、“.....对通信技术专业的教学内容与课程体系进行优化与整合势在必行。本文分析了通信技术专业现有课程体系存在的问题，提出了，通过以岗位职业能力培养为主线的通信类专业课程体系的构建与实践，培养出具有创新能力和工程实践能力的人才，以满足当前快速发展的信息产业时代对通信人才的需求。参考文献赵树平通信工程专业教学内容及课程体系改革探索大连教育学院纤通信技术移动通信技术等课程部分实践教学项目引入微课教学，便于学生反复学习，促进学习效果。组织企业专家，组建专业建设委员会，完成专业课程的课程标准的修订......”。

4、“.....制定课程标准。以专业技能培养位职业能力为主导的课程体系以通信企业岗位应具备的综合能力作为开设课程的依据，按能力需求设置课程内容。实现课程结构的模块化，通过就业分析将就业方向模块化通信工程监理模块移动通信网络优化模块光网络通信模块移动互联网技术模块程体系。通过对通信类专业人才需求调研与通信行业访谈，校外实训基地走访，构建新的课程体系......”。

5、“.....李鑫高职类通信工程专业课程体系职业化变革科技信息，耿晶晶移动通信技术与高职通信专业课程改革研究备注本论文是河北省教育科学研究十规划课题以岗位职业能力培养为主线的通信类专业课程体系的构建与实践课题编号的阶段性成果设素质教育类的课程，促使学生关键能力的提高，使学生有较宽知识面，适应激烈的就业市场结束语通信技术专业学生的知识结构和能力的培养是个系统工程，要根据自己的特色并结合社会需求，从专业的培养目标出发，建立科学的动态的课程体系革科技信息......”。

6、“.....建立实践课课程体系。以校企合作单位为基础，部分课程以及实习实训到石家庄中泰科技有限公司天津烽火软件有限公司唐山启奥科技有限公司等校企合作单位去完成，进行课程置换，走校企合作办学的道路。以岗位职业能力为着眼点，。课程体系以能力培养为主线以能力训练为轴心，整合课程计算机网络与通信网络综合布线，整合课程移动通信技术无线网络优化，整合课程通信工程实务通信工程概预算......”。

7、“.....以专业核心课程为主要目标，将职业学生等因素的动态影响，开展通信類人才需求调研，走访石家庄中泰科技有限公司唐山启奥科技有限公司等校企合作单位与企业专家进行交流，调研通信类岗位的职业能力要求，积极完成就业订单培养。满足通信企业对应用型人才的要求，建立我院的通信技术专业自开设以来，在学院和我系共同努力下取得了快速的发展。但目前尚存在些问题。高职通信技术专业的课程体系改革论文原稿。改革的思路课程体系改革的目标立足职业教育......”。

8、“.....培养出具有创新能力和工程实践能力的人才，以满足当前快速发展的信息产业时代对通信人才的需求。参考文献赵树平通信工程专业教学内容及课程体系改革探索大连教育学院学报，李鑫高职类通信工程专业课程体系职业化变基础，部分课程以及实习实训到石家庄中泰科技有限公司天津烽火软件有限公司唐山启奥科技有限公司等校企合作单位去完成，进行课程置换，走校企合作办学的道路。以岗位职业能力为着眼点，开设素质教育类的课程，促使学生关键能力的提高整合课程计算机网络与通信网络综合布线......”。

9、“.....整合课程通信工程实务通信工程概预算，整合光纤通信技术光网络技术等相关课程。以专业核心课程为主要目标，将光纤通信技术移动通信技术等课程部分实践教学项求调研，走访石家庄中泰科技有限公司唐山启奥科技有限公司等校企合作单位与企业专家进行交流，调研通信类岗位的职业能力要求，积极完成就业订单培养。满足通信企业对应用型人才的要求，建立岗位职业能力为主导的课程体系以通信企业岗位位能力培养为主线的通信类专业课程体系构建与实践。高职通信技术专业的课程体系改革论文原稿。改革的思路课程体系改革的目标立足职业教育......”。