1、“.....真奇怪，上课怎能和演戏比就是演戏，不定人人的看法相同，鲁迅社戏中的小孩子们，喜欢看铁头老生翻筋斗，讨厌老旦咿咿呀呀地唱。而老旦也肯定有人喜欢。就是大人们，有的喜欢看这，有的喜欢看那。当然专家和普通人更有区别。说实在的，把上课和演戏这两种风马牛论语文教育郑州河南教育出版社，张志公张志公语文教育论集北京人民教育出版社，冯克诚杜威实用主义教育思想与教育论著选读北京中国环境科学出版社，赵国忠中国教师的奇迹南京江苏人民出版社，。关键词教改环境专业素养操作规程表演中图分类号文献标识码当前，在教育界流行着这样种说法上课不定人人会，但听课，人人都能听懂，当前初中语文课改中存在的几个问题论文原稿才是新课程精神的体现，殊不知这恰是对课程改革的极大误解。当下，这种课，遍地开花，十分流行，长此以往，教改将走向何方影響改革的问题不仅如此，而是还有许多许多......”。

2、“.....教师的敬业精神问题，家庭教育问题，等等，都需要认真思考，正确对待。总之，教育是关系国计民生的大事，无论说和做，都要有理有据，协调致，慎之又热闹闹花花哨哨的课，实在使人过敏。第名获得者教的是水，这位教师，教态自然，讲解清楚，引导得法，课堂气氛活跃异常，课件制作更别出心裁，展示的过程中，处处有新奇，时时有感动。这堂课把水的形态变化解析得清晰可见。然而，作为语文课的根本听说读写的训练实在少得可怜。但她因何得第，就是她的演遮盖了切，从而也迷惑了评委。事实上，就教学喜欢看那。当然专家和普通人更有区别。说实在的，把上课和演戏这两种风马牛不相及的事这么轻松地拉在块儿，实在荒唐得有点过分,上课强化表演，种意义上说，有定的道理，起码会避免课堂的沉闷枯燥无味。但演戏与上课毕竟有本质的区别，演戏强化用观众喜闻乐见的形式，吸引观众的眼球，取悦观众......”。

3、“.....如果说，上最近，我参加了几次语文教改研讨会，其负责人的表现实在寒碜，发言稿都是从网上下载的，若论及有关语文教育的改革进程，几乎无所知。当前初中语文课改中存在的几个问题论文原稿。摘要当前，我们在推行教改的过程中出现了诸多问题，主要有教改环境聒噪不安，困扰教改顺利推进教改负责人专业素养缺失，指导不得法操作规程不完备，失误多，收，恐怕连可能性都没有。别说教改的大理论构建主义后现代主义杜威的实用主义等，就常规教学的课堂教学模式教学的方式方法学科性质等，若不研读理论，就无法驾驭新的课堂教学。在聒噪环境中成长的年轻人，声音怪异，也不足为奇。但可怕的是，如今之教坛，这种怪异之声此起彼伏，不懂教育的要说，知半解的更要说几十年没上过课的要说，上了两天课的教坛搅得乌烟瘴气，如此环境，教改怎能顺利推进负责人专业素养缺失教师的专业素养包括精深的学科专业知识，广博的科学文化知识......”。

4、“.....作为教改的负责人，更应具备过硬的专业素养，这样才能运筹帷幄，指挥有方，顺利推进教改。但当前教改负责人或领军人物的专业素养实在让人不敢恭维。譬如，教师派出学习，这本语文教改研讨会，其负责人的表现实在寒碜，发言稿都是从网上下载的，若论及有关语文教育的改革进程，几乎无所知。最近有位教研室的年轻人在指导教改时说我认为中小学教师没必要懂什么教改理论，只要把课上好就行。这句话我不懂，可能稍懂教育的人都未必懂。懂理论，上好课，只具备了先决条件，若不懂理论，要真正上好课，恐怕连可能性都没有。别说红红火火，热闹非凡，实则无头无序，混乱不堪，其症结就在这里。欲规范教改，务必澄清问题，提升教育的学术地位，净化教改环境，提高教改队伍的专业素养，不久的将来，我们才能步入正轨，跟上时代的步伐。参考文献叶圣陶叶圣陶教育文集北京人民教育出版社......”。

5、“.....张志公张志公语文教育论集北京人民教育当前初中语文课改中存在的几个问题论文原稿要说看似百家争鸣，实则把整个教坛搅得乌烟瘴气，如此环境，教改怎能顺利推进负责人专业素养缺失教师的专业素养包括精深的学科专业知识，广博的科学文化知识，教学理论基础及教学实践经验和教育智慧。作为教改的负责人，更应具备过硬的专业素养，这样才能运筹帷幄，指挥有方，顺利推进教改。但当前教改负责人或领军人物的专业素养实在让人不敢恭学习，回来后又组织听了当地教师的课，其目的是通过比较，对教改有新的认识，从而有新的作为。当前初中语文课改中存在的几个问题论文原稿。最近有位教研室的年轻人在指导教改时说我认为中小学教师没必要懂什么教改理论，只要把课上好就行。这句话我不懂，可能稍懂教育的人都未必懂。懂理论，上好课，只具备了先决条件，若不懂理论，要真正上好表演中......”。

6、“.....这样的课钱梦龙曾经就批评过，他说，有些老师刻意求新，锐意改革，于是会儿放音乐，会儿放图像，会儿课本剧演出，篇课文教下来，学生读课文仍然结结巴巴，丢落，如同没有学过样。让钱先生忧虑的是，在不少教师的心目中，或许只有这样的课才是新课程精神的体现，殊不知这恰是对课程改革的极大误解。当下，这种课，是无可厚非的，但应该派出去谁，是需要斟酌的。若是去见见世面，呼吸点新鲜空气，醒醒脑，随便派人去也无妨，但关系到细致的操作性特别强的教学工作，就应派业务能力最强，既有深厚的理论修养，又有扎实的实践能力，真正文武双全的骨干教师。只有这样的教师，才能取来真经泽被万民。最近，为了推进教改，教育主管部门派了大批所谓的领军人物外出考改的大理论构建主义后现代主义杜威的实用主义等，就常规教学的课堂教学模式教学的方式方法学科性质等，若不研读理论，就无法驾驭新的课堂教学......”。

7、“.....声音怪异，也不足为奇。但可怕的是，如今之教坛，这种怪异之声此起彼伏，不懂教育的要说，知半解的更要说几十年没上过课的要说，上了两天课的也要说看似百家争鸣，实则把整出版社，冯克诚杜威实用主义教育思想与教育论著选读北京中国环境科学出版社，赵国忠中国教师的奇迹南京江苏人民出版社，。摘要当前，我们在推行教改的过程中出现了诸多问题，主要有教改环境聒噪不安，困扰教改顺利推进教改负责人专业素养缺失，指导不得法操作规程不完备，失误多，收益少极端强化表演，误导了课堂教学。最近，我参加了几地开花，十分流行，长此以往，教改将走向何方影響改革的问题不仅如此，而是还有许多许多。如教师队伍的整体素质问题，教师的敬业精神问题，家庭教育问题，等等，都需要认真思考，正确对待。总之，教育是关系国计民生的大事，无论说和做，都要有理有据，协调致，慎之又慎教育是学术问题，务必搞点研究......”。

8、“.....当下，我们的教改，看当前初中语文课改中存在的几个问题论文原稿，讲解清楚，引导得法，课堂气氛活跃异常，课件制作更别出心裁，展示的过程中，处处有新奇，时时有感动。这堂课把水的形态变化解析得清晰可见。然而，作为语文课的根本听说读写的训练实在少得可怜。但她因何得第，就是她的演遮盖了切，从而也迷惑了评委。事实上，就教学效果而言，本次比赛的第和倒数第大概彼此彼此，其结果之所以有天壤之别，切都相及的事这么轻松地拉在块儿，实在荒唐得有点过分,上课强化表演，种意义上说，有定的道理，起码会避免课堂的沉闷枯燥无味。但演戏与上课毕竟有本质的区别，演戏强化用观众喜闻乐见的形式，吸引观众的眼球，取悦观众。而上课主要强化的是知识和技能的传授。如果说，上课注重借用表演艺术取悦观众的方式来激趣，这是值得肯定的，但若把激趣强化到只要你课上得真正好，人人都承认你是好老师。真是不可思议......”。

9、“.....教育者的认识还如此肤浅，实在是教育的大不幸，甚至是灾难,如果教育真这么简单，何尝需要如此大动干戈推行教改,但在当前，教改的实际情况，正印证了这样的说法，下面具体谈谈。当前初中语文课改中存在的几个问题论文原稿。上课变成表演专家们说，上课和演戏教育是学术问题，务必搞点研究，才能分清孰是孰非。当下，我们的教改，看似红红火火，热闹非凡，实则无头无序，混乱不堪，其症结就在这里。欲规范教改，务必澄清问题，提升教育的学术地位，净化教改环境，提高教改队伍的专业素养，不久的将来，我们才能步入正轨，跟上时代的步伐。参考文献叶圣陶叶圣陶教育文集北京人民教育出版社，吕叔湘吕叔果而言，本次比赛的第和倒数第大概彼此彼此，其结果之所以有天壤之别，切都在表演中，与真正意义上的上课无关。这样的课钱梦龙曾经就批评过，他说，有些老师刻意求新，锐意改革，于是会儿放音乐......”。