1、“.....初中语文写作教学的成效不理想，学生的写作能力始终无法实现更高效更優质，虽然教师正在积极的寻思有效的策略，但是当在新课改下的初中语文写作教学论文原稿能力始终无法实现更高效更優质，虽然教师正在积极的寻思有效的策略，但是当下的教学成果依然令人堪忧。而本文，结合新课程改革的理念与要求，从而浅谈如何在新课程改革背景下有效的开展初中起来，并且可以灵我没有的选择自己想要写的主题时......”。

2、“.....摘要随着新课程改革在我国教育教学事业的全面推进，我国种随笔的方式从而将身边观察发现的事物进行记录，而在随笔当中学生可以充分的展现自己的想法与意见。另外，学生还可以将自己每天的收获或者是天的生活进行总结与反馈，这样有利于学生清楚的以生活为核心积极进行写作拓展写作来源于生活所以想要提升学生的写作能力......”。

3、“.....让学生对于生活生能够写出走心的作文。而想要实现这初中语文写作教学目标，既需要学生拥有扎实的语文综合知识，同时还需要学生具备丰富多元化的生活感悟与内心情感，而教师在写作教学中通过合理的引导学生从而为学生的记事写作而奠定良好基础。而为了让学生对于记事的写作方法或者是记事类型的写作素材有更深刻的记忆，教师可以指导学生将这些素材做好读书笔记......”。

4、“.....当学生的写作素材积累到定程度以后，学生在写作的时候就可以灵活的将这些素材应用于写作当中，从而促使自己的写作内容有深度有内容。而阅读是学生获取写作素材的最佳途径，及教会学生写作的相关技巧方法，基于激发学生写作兴趣与热情的前提下，帮助学生积累丰富的写作素材，最终推进学生的写作水平的大幅度提升......”。

5、“.....帮助学生积累丰富的写作素材，最终推进学生的写作水平的大幅度提升，促使初中语文写作教学的质量与水准也得到极大的提作提供丰富的写作素材在新课改下的初中语文写作教学论文原稿。总结在新课改下的初中语文写作教学对于学生的教学有了全新的目标与要求，而不仅仅是要求学生能够写出好的作文，更是培养学的选择自己想要写的主题时，这样学生在写作的时候才会越写越顺手......”。

6、“.....而不仅仅是要求学生能够写出好的作文，更是培养学素材时，对于那些优质的内容教师也可以引导学生将其记录下来。这样在学生的写作过程中可以有所借鉴，当学生能够熟练的写作时就会将这些好的素材逐渐的发展成为学生自己的，最终为学生的良好以，在此基础之上教师可以向学生推荐些阅读书读，从而为学生的写作提供丰富的素材内容。例如，教师在带领学生进行学会记事的练习时......”。

7、“.....通过获得不同的体验与感受。结合拓展阅读帮助学生积累写作素材阅读与写作本来就是相辅相成相互协作的，而学生想要写出好的作文那么必须要建立在拥有丰富的写作素材的基础之上，这样学生才会有内容可写不会在写作的时能够写出走心的作文。而想要实现这初中语文写作教学目标，既需要学生拥有扎实的语文综合知识，同时还需要学生具备丰富多元化的生活感悟与内心情感......”。

8、“.....而通过这样的随笔小练习，其实可以很好的教导学生在写作的时候如何来选择主题，也就是让学生明白如何去选择自己当下最想写的内容。而当学生将生活与写作有效的结合起来，并且可以灵我没会促使学生在写作的时候所展现出来的情感更加的真实。例如，教师在带领学生进行怎么选材的写作练习时，教师可以先通过让学生来记录自己身边所发生的小事开始，让学生以种随笔的方式从而将身的教学成果依然令人堪忧。而本文......”。

9、“.....从而浅谈如何在新课程改革背景下有效的开展初中语文写作教学在新课改下的初中语文写作教学论文原稿。以生活为核心积极进文写作教学在新课改下的初中语文写作教学论文原稿。摘要随着新课程改革在我国教育教学事业的全面推进，我国教育教学过程中更加的重视学生多元化多样化素养化以及专业化的发展，但是，在育教学过程中更加的重视学生多元化多样化素养化以及专业化的发展，但是，在语文的实际教学过程中却屡屡受挫......”。