1、“.....研究先进的教学教法和教学策略，激发学生感到铅球太难了，要求太高了，有的就直接放弃不学了。面对这问题，我采取了和学生教学互动的方法，针对学生畏难的动作反复示范教学，汗水湿透了我的衣衫，所幸自己的艰辛努力感动了学生，同时也鼓励了那些能力较弱的学生，增强了他们的职高体育投掷训练教学改革的新尝试论文原稿体育课的学习，有的学生消极抵制体育课的学习。面对职高这特殊情况，我们体育教师的任务就是使每个人都拥有强健体魄。因为强健的体魄是切学习和工作的基础。体育教师要根据学生的自身特点进行相应的思想教育......”。

2、“.....教师要大气自然，身姿挺拔，以高亢洪亮的声音感召学生面对烈日炎炎的盛夏，教师同样要无惧酷暑，对每个动作都能够到位地教导学生练习，让学生时时刻刻感受到体育老师的身先士卒率先垂范。职高体育投掷训练教学改革的新尝试论文原杂的环境中开展教学会有困难，因此，教师要排除各种复杂的干扰和影响。同时，体育教师的示范动作教学比例比较大，这就需要教师要有气质，动作要干净利落，大气有风度，衣着规范，行动雷厉风行，言行举动都要给学生留下深刻的印象，能够职高投掷教学改革的方法改革注意动作要领投掷训练更重要的是动作规范和身心健康培养......”。

3、“.....品格的养成，润物细无声根据不同的教学内容，有针对性地培养相应的品格体育课的丰富内容体现着它丰富多彩的功能，通过教学的多样习而忽视基本技能训练的局面。比如，喜欢排球足球篮球游泳舞蹈等项目，对标枪铁饼铅球的内容感到头痛。吃苦耐劳勤俭节约的品格大大地弱化，他们对学习上的困难采取退却和逃避的行为。凡此种种，学生的思想道德建设势在必行无论是哪个学投掷前进行热身运动，重点保护手腕脚腕等容易受伤的部位其次，在职高生的体育锻炼中，要注意关爱学生，学生成为运动的主体。具体操作，第，帮助学生找准重心......”。

4、“.....投掷时，双手手心约的品格大大地弱化，他们对学习上的困难采取退却和逃避的行为。凡此种种，学生的思想道德建设势在必行无论是哪个学科都要重视对学生进行德育渗透。职高的体育教師更要毫不犹豫地承担起对学生的思想道德教育，潜移默化地融入体育课堂教革的方法改革注意动作要领投掷训练更重要的是动作规范和身心健康培养，帮助学生进行运动。关键词投掷训练职高教学方法改革创新尝试的意义职高的学生相较于普高的学生文化基础知识比较差，由此而导致的自卑感......”。

5、“.....职高的体育教師更要毫不犹豫地承担起对学生的思想道德教育，潜移默化地融入体育课堂教学中，使学生的思想觉悟真正得到提高，成为新时期社会所需的新型人才。职高体育投掷训练教学改革的新尝试论文原稿学方法改革创新尝试的意义职高的学生相较于普高的学生文化基础知识比较差，由此而导致的自卑感，需要从他们的长处入手，寻找他们的爱好特长，增强他们的自信心，然后步步深入地去改变他们的体育学习观，转变学生只注重娱乐性的体育课学体现出对它们的爱惜和保护，这样也会潜移默化地影响着学生......”。

6、“.....面对冰冷刺骨的冬天，教师要大气自然，身姿挺拔，以高亢洪亮的声音感召学生面对烈日炎炎的盛夏，教师同样要无惧酷暑，对每个动作都能够到位地教导托举要空出，达到固定球的作用，更要注意出球角度高度问题。第，预摆动作要气呵成，注意调整呼吸，达到理想助力状态。第，投掷时要用力把控好方向再结合腿部和肩部力量，提高球的运动速度，帮助学生学会投掷。关键词投掷训练职高教学中，使学生的思想觉悟真正得到提高，成为新时期社会所需的新型人才。职高体育投掷训练教学改革的新尝试论文原稿。学生不局限于课堂的有限空间......”。

7、“.....需要排除的干扰相对就大了。运动首先要更规范寻找他们的爱好特长，增强他们的自信心，然后步步深入地去改变他们的体育学习观，转变学生只注重娱乐性的体育课学习而忽视基本技能训练的局面。比如，喜欢排球足球篮球游泳舞蹈等项目，对标枪铁饼铅球的内容感到头痛。吃苦耐劳勤俭节学生练习，让学生时时刻刻感受到体育老师的身先士卒率先垂范。品格的养成，润物细无声根据不同的教学内容，有针对性地培养相应的品格体育课的丰富内容体现着它丰富多彩的功能，通过教学的多样性可以培养学生的不同品格......”。

8、“.....动作要干净利落，大气有风度，衣着规范，行动雷厉风行，言行举动都要给学生留下深刻的印象，能够以自己高超的体育素养折服学生，树立起高大的形象，达到身教胜于言教的效果。同时，教师对活动场地的些器材都要亲自动手处理，要的学习兴趣。使学生成为社会所需的品学兼使之在多样化训练中得到良好的成长。为投资成绩的提升奠定坚实基础。参考文献赵泽洲，张仲礼，。要让自己成为学生崇拜的对象，学生时时刻刻都从教师的言谈举止中模仿学习着，教师的言谈举止仪表信心，最后使这部分学生改变了认识，积极地加入练习行列......”。

9、“.....能以繁化简以静化动动静结合，轻而易举地突破教学的重点和难点，促进了学生理解能力的提高，潜移默化地进行德育渗透，运用多媒体适时地给学生播放运动员学中来，不能以强硬的态度对学生进行训斥挖苦，要做到春风化雨，润物无声。教师要改变传统的教学模式与教学方法，循循善诱，谆谆教导，使每个学生都能循序渐进，逐步提高。比如，在执教铅球课时，部分学生就存在着畏缩不前的心理，他们稿。根据学生个性发展进行教学职业高中学生般都是根据自己的兴趣爱好及特长选择相应的专业学习，也有选择体育学科专业的学生。对这些学生来说......”。