1、“.....又学习了知识。如教身体各部位名称时，我就教首身体部位歌，并给学生制作了些道具头饰，让他们加了几个简单的动作，学生们边唱边表演，兴趣盎然。在欢刍议小学英语学习兴趣的培养论文原稿展现在学生面前，尽量让学生在听到这些单词的同时，又能亲眼看到，亲手摸到这些实物。这样声情并茂，调动学生的多种感官，能使他们津津有味地学说单词。教动物名词时，我把各种动物面具发给学生戴上动作......”。

2、“.....兴趣盎然。在欢歌笑语中记住了难以记忆的单词和句型，也更加巩固了学习英语的兴趣。关键词小学英语学习兴趣培养利用直观教具，激发兴趣小学生的注意力容易学分散，学习，寓教于乐，就能调动学生学习的积极性，将小学生引向妙趣横生的英语世界，达到事半功倍的教学效果。刍议小学英语学习兴趣的培养论文原稿。活动参与小学生天真活泼，尤其爱唱歌，我就利用课外活创设情境，发展兴趣英语教学交际性和实践性很强......”。

3、“.....因而教师在课堂上必须保证有足够的时间让学生去接触语言，即练。小学生年龄小，抽象思维能力较差，但善于模仿喜欢表学生与之对话引导其回答。该课的重难点在后面的几幅图里，主要是祈使句的表达及其否定形式的表达，虽然从年级到现在每次上英语课都会齐说，但还有许多人读到认读的要求，能够看到音标读出单词就够了要求有能力的学生准备本英汉词典，学会查单词的方法......”。

4、“.....该部分内容主要是课堂上的些提示性用语的教学，背景是有速度也比较陕，且旦模仿教师或磁带的口形不到位，发音也可能不太标准。所以在下的时候我尝试语音教学，使学生过好语音关，掌握语音规则，培养起拼读能力，才能扫除英语学习的拦路虎。为了帮助学生过环节，我发号指令，学生做动作，在听的方面实际操练了祈使句。多种方法，巩固兴趣音标渗透英语至教材中，生词较多较新......”。

5、“.....这足以说明小学英语的教学内容是较深的刍议小学英语学习兴趣的培养论文原稿不准，其中还有生词和比较难读准，我分多种形式操练，让学生能够理解祈使句的用法及其意义，我设计了环节，我发号指令，学生做动作，在听的方面实际操练了祈使我反复说了几次，而后追问，这是学过的句子，学生会回答，我回答对于的回答学生初次遇到，因此我喊了两个较好的对于的回答学生初次遇到......”。

6、“.....该课的重难点在后面的几幅图里，主要是祈使句的表达及其否定形式的表达，虽学生迟到，而我在课文的导入环节并没有安排班上的学生迟到，这样的话会显得生硬，而且如果是这样的话得先为这个学生疏通课文，所以我以自己迟到来导入，铃声响后几秒钟我进入教室，对生说，好语音这关，我做了以下两件事情上学期我利用每单元部分里的个划线单词，找共同音素，并标出音标，大部分学生已能够认读音标......”。

7、“.....我认为只要达，尤其是教材，生词特别多，如果味地像以前教年级的方法，带着学生遍遍反复地读反复地操练，不仅让学生失去了兴趣，效果也不见得有多好。不仅如此，仅仅靠教师在课堂上反复地领读，以后学生的遗从年级到现在每次上英语课都会齐说，但还有许多人读不准，其中还有生词和比较难读准，我分多种形式操练，让学生能够理解祈使句的用法及其意义......”。

8、“.....铃声响后几秒钟我进入教室，对生说，我反复说了几次，而后追问，这是学过的句子，学生会回答，我回答上必须保证有足够的时间让学生去接触语言，即练。小学生年龄小，抽象思维能力较差，但善于模仿喜欢表演，针对这特点，课堂上我尽力创设些生动现实的情境，让学生在模拟的语境中运用所学的知识去进行歌笑语中记住了难以记忆的单词和句型，也更加巩固了学习英语的兴趣。总之，兴趣为学习之动力源泉......”。

9、“.....只要我们能帮助学生找到适当的学习方法，寓教于乐，就能调动学生学习的积极性并模仿动物的动作或发出动物的声音来进行教学，引起学生极大的学习兴趣，并且会积极地记住这些单词。活动参与小学生天真活泼，尤其爱唱歌，我就利用课外活动把学生组织起来学唱英文歌曲，通过学唱自觉性和自控能力较差，因此在教学中，我充分利用实物挂圖简笔画面具玩具等，加强直观教学，体现英语教学的直观性。如在教等水果单词时......”。