1、“.....职业教育工作者，要积极响应，提升学生的职业素养新形势下中职学生就业指导课程中职业素养教育刍议论文原稿所对应的行业情况，通过对从业大环境的介绍，使得学生能够客观冷静地期待职业与岗位要求和所开展的工作性质，心理上杜绝陌生感和排斥感。另外方面，要帮助学生积极进行准为服务他人就是低人等，也不能因此产生自卑心理......”。

2、“.....认清自我角色的转变要培养学生的职业素养，要让学生清晰业者的贡献，这点中职院毕业生必须认识到，个人的职业行为是为了满足个人及家庭的生存及发展需要，但同时也推动社会经济发展，作为从业者定要有社会责任感，但从企业获得职业角色定位，定要站在宏观的角度考虑，不盲目的看工资看待遇，要根据自己的能力，自己的規划，进行有针对性的选择，这不仅是作为名劳动者素养的体现......”。

3、“.....在就业指导课程中，教师要帮助学生充分的认识自己的专业特性，树立职业目标，不盲目就业，改变先就业，论文原稿。注重职业道德及行为的养成明确职业道德的重要意义职业道德，是衡量职业素养的重要概念，是从业者在职业活动中应该遵循的行为准则，包含在各类特定职业关系中清晰的认识。在就业指导课程中......”。

4、“.....树立职业目标，不盲目就业，改变先就业，再择业的传统观念。帮助学生认清就业不是个人的选择，观的角度考虑，不盲目的看工资看待遇，要根据自己的能力，自己的規划，进行有针对性的选择，这不仅是作为名劳动者素养的体现，更是对自己的未来和前途负责，具有多重的意新形势下中职学生就业指导课程中职业素养教育刍议论文原稿再择业的传统观念......”。

5、“.....更是企业的选择和行业的选择，要通过准确的职业定位，提升自身的职业价值，为企业的发展提供支持，为行业注入新的活的重要推动力，没有了职业道德，任何职业评价都是不成立的。职业与专业的关系与职业素养养成清晰的职业角色定位虽然很多中职院校都有相对精准的校企合作模式，但很多学生家庭的生存及发展需要，但同时也推动社会经济发展，作为从业者定要有社会责任感......”。

6、“.....作为名社会主义事业的建设者，应该遵循的规范。从大的层面来讲，职业道德属于社会主义核心价值观公民道德准则在职业领域的延伸，即敬业诚信友善。职业道德，是职业素养的内核，也是职业活动得以延续和发展是企业的选择和行业的选择，要通过准确的职业定位，提升自身的职业价值，为企业的发展提供支持，为行业注入新的活力......”。

7、“.....职业与专业的关系与职业素养养成清晰的职业角色定位虽然很多中职院校都有相对精准的校企合作模式，但很多学生对自己的专业和所从事职业之间的关系匹配程度并没有十分感到荣耀和自豪。同时，要有服务意识，服务企业服务大众服务他人，要建立正确的服务观念，不能认为服务他人就是低人等，也不能因此产生自卑心理。职业角色定位......”。

8、“.....是社会的员，同时也是名服务者，没有任何人能孤立的存在。社会的运转依赖每个从业者的贡献，这点中职院毕业生必须认识到，个人的职业行为是为了满足个人助学生了解所对应的行业情况，通过对从业大环境的介绍，使得学生能够客观冷静地期待职业与岗位要求和所开展的工作性质，心理上杜绝陌生感和排斥感。另外方面，要帮助学生，引导学生科学就业，顺利走好职业生涯第步......”。

9、“.....认清自我角色的转变要培养学生的职业素养，要，树立劳动者的信念和信心，使其明确自己的社会定位。摘要职业素养是重要的职业评价指标，也是影响个人职业发展的重要因素。职业素养依赖后天养成，涵盖职业认知职业道德解学校和职场的差别，了解学生和从业者的区别，做好心理上的准备，不要产生过大的心理落差......”。