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7、“.....还要让学生能够将学习的内容与生活中的内容进行有效地结合，所以教师应该积极使用生活化的教学方法，从而增加生活与教学内容之间的联系。例如，教师在教学秋天的点，就如何在教学的过程中培养学生的核心素养提出了有关策略刍议如何在小学语文教学中体现核心素养论文原稿......”。

8、“.....从而提高学生的语文核心素养。参考文献刘世辉基于核心素养下的小学语文阅读教学新课程研究，徐碧良小学语文中常好，下面请同学们仔细阅读秋天的图画的有关内容，看看文中说的和我们生活中的内容是不是样的，学生认真阅读课文中的内容，然后就教师提出的问题进行积极地讨论，有的学生师对学生说刚刚同学们说得非常好......”。

9、“.....学生积极就教师提出的问题进行讨论，有的学生说我印象中的秋天应该是师在教学秋天的图画的时候就可以采用这样的教学方法，首先教师对学生说年有个季节，分别是春夏秋冬，下面请同学们说说你们最喜欢的季节，学生积极踊跃地回答教师的问题，有现了核心素养中要求的求真精神，而且能够让学生更好地抒发自己的真实情感。积极使用生活化的教学方法......”。