1、“.....分配原则是多劳多得。考评以赚钱多少为评价标准，对赚钱最多的给予表扬。活动的激需要投入的资金少，风险小，并且这些活动都在师生控制范围内。是有针对性，可重复。每个实训活动都是个具体的项目，训练学生方面素质，具有针对性。同时这些训练在没有达到目的时可以重复进行，直到达到目的。大学生创业园有其优势，但不是适合所有的高职院校。本高职院校创业实践的活动模式论文原稿目，立项号是，课题名称是河北省高职院校创业教育实践活动模式的研究。高职院校创业实践的活动模式论文原稿。激励和考评活动的激励是赚钱多少归团队所有，分配原则是多劳多得。考评以赚钱多少为评价标准......”。

2、“.....活动的激励是创办公司归团队效果经过年的实践，我们发现创业训练营能够激发学生的创业激情和动机，同时训练了学生的创业技能和技巧，提高了学生创业创新能力。通过实训活动使学生获得了成功的经验和失败的教训，增强了学生的自信和抗挫折能力，同时学生也获得了定的经济收益。参考资料企业孵化概念，以获得风险投资为目的，完成份完整具体具有可行性的商业计划书，包扩企业概述业务与业务展望风险因素投资回报与退出策略组织管理财务管理等方面内容，最终通过书面评审和秘密答辩的方式评出获奖者，获得创业投资者资金支持，最终达成知识与资金的结合，成立创高校创业园是就业创业教育体系的有机组成部分......”。

3、“.....开展大学生创业培训和创业服务的重要载体，是创业教育由理论向实践的延伸。从入住性质来看，即使创业实践平台，也是创业实战平台。从项目孵化角度来看，大学生创业园是个为创业学生施项营销活动是根据区域策划实施项营销活动。是根据产品策划实施次营销活动。高职院校创业实践的活动模式论文原稿。大学生创业园大学生创业园是国家为了鼓励大学生进行创业，培养大学生的创新精神和创业能力而专门打造的基地，这个基地有高校或依托政府社为大学生创业模拟创业实践创业实训等提供场所和服务的综合平台，具有创新实践项目管理企业孵化指导服务等功能，是开展大学生创业教育的重要载体......”。

4、“.....提高了企业的成活率和成功率。创业训练营活动内容首先组建团队。通过无领和秘密答辩的方式评出获奖者，获得创业投资者资金支持，最终达成知识与资金的结合，成立创业企业。创业计划大赛始于年首届清华大学创业计划大赛，年首届挑战杯全国大学生创业计划大赛举办，随后得到社会上广泛响应，各个高校社会机构争相举办，形式越来越多样。创业来看，即使创业实践平台，也是创业实战平台。从项目孵化角度来看，大学生创业园是个为创业学生提供创业支持的站式综合服务平台，助推学生成功创业。从育人角度看，高校创业园还有个创业宣传教育平台，在校园里营造想创业能创业创成业的创业氛围......”。

5、“.....为大学生创业模拟创业实践创业实训等提供场所和服务的综合平台，具有创新实践项目管理企业孵化指导服务等功能，是开展大学生创业教育的重要载体。大学生创业园降低了大学生创业的成本和风险，提高了企业的成活率和成功的实际情况和各项资源及优势，从下面项训练中选取项活动，用历史月的时间完成活动，要求每个团队及时总结经验和规律，按要求完成活动。指导老师每人负责项中的两个团队的活动，要求全程参与。具体项活动如下活动市场营销实训。大致要进行的实训项，是根据人群策划重点，王建伟，西安交通大学学报，年期......”。

6、“.....唐英千，中国新技术新产品，年期。创业大赛的作用分析基于项目计划书和答辩的信号传递，陈海滨，暨南大学，硕士论文。注本论文是河北省高等学校人文社会科学研究自筹经费项目，立项号是，小组讨论活动，从中发现具有领导才能的学生，然后根据个性互补，优势互补等规律组建团。团队组建好后，通过完成两项任务来磨合团队，较好的确定下来，磨合出问题的重新组建，实在不行的退出训练营。目的是保证团队具有较强的战斗力。接下来每个团队讨论，根据自己团划大赛是创业教育的种实践教育形式，它培养了学生的创新能力创新人格创新思路。大学生创业园大学生创业园是国家为了鼓励大学生进行创业......”。

7、“.....这个基地有高校或依托政府社会上的科技园软件园产业园创业实践基地等建立的大赛要求有着共同愿景的参赛者组成优势互补的竞赛小组，围绕个具有市场前景的技术产品或服务概念，以获得风险投资为目的，完成份完整具体具有可行性的商业计划书，包扩企业概述业务与业务展望风险因素投资回报与退出策略组织管理财务管理等方面内容，最终通过书面评题名称是河北省高职院校创业教育实践活动模式的研究。高职院校创业实践的活动模式论文原稿。高校创业园是就业创业教育体系的有机组成部分，是高校贯彻落实党和政府的创业政策，开展大学生创业培训和创业服务的重要载体，是创业教育由理论向实践的延伸......”。

8、“.....同时训练了学生的创业技能和技巧，提高了学生创业创新能力。通过实训活动使学生获得了成功的经验和失败的教训，增强了学生的自信和抗挫折能力，同时学生也获得了定的经济收益。参考资料企业孵化器的理论综述及近期研是创办公司归团队，考评以风投公司是否投资为评价标准。活动的激励是申请的专利成果团队，考评以专利有无和多少为评价标准。创业训练营评价创业训练营有如下特点是具有典型实践性。每个实训活动都是学生自己亲自参与最终完成，具有较强的实践性。是投资少风险小，具究从我院的实际出发，针对我院高职学生实际情况......”。

9、“.....经过年的实践研究，取得了定的成效，有效的提高了高职学生的创新能力和创业成功率。几种创业实践活动简介企业孵化器企业孵化器是种培育新兴企业和开发科技项目的有效办法，考评以风投公司是否投资为评价标准。活动的激励是申请的专利成果团队，考评以专利有无和多少为评价标准。创业训练营评价创业训练营有如下特点是具有典型实践性。每个实训活动都是学生自己亲自参与最终完成，具有较强的实践性。是投资少风险小，具有可控。每个实训活的理论综述及近期研究重点，王建伟，西安交通大学学报，年期。高校学生创业园发展规划方案，唐英千，中国新技术新产品，年期......”。