1、“.....责任编辑陈洋。班级文化对于学生的影响是非常大的，诚信教育是班级文化中最核心最基础的内容。美术教学中，学生的艺术修养和行为操守是同等重要的。小学美术诚信教育课堂实践论文原稿。针对以上出现的问题，美术教学中的诚信教育固然可以通过班级文化墙对学生进行潜移默化地熏陶。但近年来，班级文化墙的布臵正的机会，在整个美术课堂教学过程中，教师在对学生进行教育时，从来没有提及‚偷‛‚盗窃‛等很容易伤害学生自尊心的词汇。学生也真正明白了教师和同学的用意。本次班级文化墙的设计与布臵也促进了全体学生诚信品质的提高。因此，在班级文化墙的设计与布臵中融入诚信教育，有助于每位学生充分认识和理解到‚诚实‛‚守信‛在学习生活中的重要意义，同时也要求自己，在任何事情之上都要严小学美术诚信教育课堂实践论文原稿的主力......”。

2、“.....紧紧围绕本班存在的诚信问题，利用手抄报书法绘画作品等多种形式对教室进行布臵。尤其是多让存在不诚信行为的学生参与到全过程，让他们在亲身感受中接受诚信教育。效果在我们布臵班级的文化墙的过程中，丢了东西的学生高兴地跑到笔者跟前说‚老师，东西回来了，笔者担任了年级班的班主任，班级有段时间总是丟东西，不是这个学生的课外书擦笔不见了，就是那个学生的跳绳不见了，甚至教师奖励的奖品也在课间不翼而飞。通过持续的观察和了解，笔者发现有些学生存在‚拿‛东西的情况。笔者在思考，如何处理既要引导‚拿‛东西的学生改掉坏习惯，又不能伤害他的自尊心。于是，笔者决定召开班会，以布臵‚争做诚信好学生‛主题班级文化墙来进行解决。的文化墙能充分发挥‚润物细无声‛的作用，使学生在这种无声的文化熏陶感染和爱的鞭策中真正接受到良好的诚信教育。针对以上出现的问题......”。

3、“.....但近年来，班级文化墙的布臵也流于形式，学生在班级文化建设中处于‚观摩‛状态，教师成为班级文化墙布臵的主力。这不仅是让班级文化黯然失色，对学生的个性发展和艺术潜力开发诚信教育在小学美术教学中的现状分析教学中出现的不诚信情况是非常多的，例如，有的学生因为贪玩没有做完自己的绘画作业，但是为了逃避惩罚谎称丢了有的学生向家长或长辈汇报自己参赛情况时，般都是报喜不报忧，绘画比赛成绩不理想或没有达到预期的名次时谎报没有参加比赛有的学生临摹其它优秀绘画作品参赛，谎称是自己的创作还有的学生趁家长不在家时，偷拿钱去网吧玩游戏，被发现这样出来的作品无灵动性，更无自己的特色。小学美术诚信教育课堂实践论文原稿。诚信教育有利于培养学生的艺术感，陶冶情操。除了在课堂上深入渗透诚信教育，还应充分借助班级文化墙的设计与布臵......”。

4、“.....根据诚信教育的实践活动内容和主题，结合班级各个学生的实际情况，精心设计构思，用心布臵班级文化墙。既有己的绘画作业，但是为了逃避惩罚谎称丢了有的学生向家长或长辈汇报自己参赛情况时，般都是报喜不报忧，绘画比赛成绩不理想或没有达到预期的名次时谎报没有参加比赛有的学生临摹其它优秀绘画作品参赛，谎称是自己的创作还有的学生趁家长不在家时，偷拿钱去网吧玩游戏，被发现后却说钱用于买画笔画纸，等等。诚信教育有利于培养学生的艺术感，陶冶情操。除了在课堂上深入渗透诚信教育建设中的运用亚太教育，蒋红军，眭春花班级特色文化催开诚信之花班主任之友，张娟小学生诚信教育关心他人和团结合作研究神州，桂亚琴构建诚信的班级文化成功，张莉新课标下如何充分发挥班级文化建设的育人功能高考，责任编辑陈洋。摘要在小学阶段的美术课堂诚信教育中......”。

5、“.....能够更好地帮助学生感受美体验美发现美争做诚信好学生‛为主题的班级文化墙布臵，让有这种行为的学生彻底意识到自己的价值观和行为将会影响自己终生，从而改变自己。我们还给予了学生次改正的机会，在整个美术课堂教学过程中，教师在对学生进行教育时，从来没有提及‚偷‛‚盗窃‛等很容易伤害学生自尊心的词汇。学生也真正明白了教师和同学的用意。本次班级文化墙的设计与布臵也促进了全体学生诚信品质的提高。因此，在班级文小学美术诚信教育课堂实践论文原稿效地培养了班级全体学生的主人翁意识和团队合作精神，又大大增强了班级的文化凝聚力，展现了班级的特色风格同时，还充分给予了学生积极参与融入班级的文化队伍建设，展示自己优秀才华的良好平台与发展契机。面面丰富多彩充满个性的班级文化墙，时时刻刻展示着健康向上温暖阳光生动活泼的班级风采......”。

6、“.....都能够发挥很好的教育作伍建设，展示自己优秀才华的良好平台与发展契机。面面丰富多彩充满个性的班级文化墙，时时刻刻展示着健康向上温暖阳光生动活泼的班级风采。班级中的每面墙壁和每个角落都可以成为承载诚信教育的物质载体，都能够发挥很好的教育作用。在实际的美术教学中，学生习惯于‚动手‛式学习，习惯于被动接受学习，形成对教师和教科书的强烈依赖，并逐渐习惯于模仿教科书和教师，缺乏独立的创造力。原谅他吗‛其他学生异口同声地说‚能。‛接着，笔者宣布了本次班级文化墙布臵的主题，让笔者调查了解到的存在不诚信行为的学生成为本次班级文化布臵的主力。布臵主题争做诚信好学生布臵过程成员由班主任班委会及存在不诚信行为的学生组成‚争做诚信好学生‛为主题开展讨论，紧紧围绕本班存在的诚信问题，利用手抄报书法绘画作品等多种形式对教室进行布臵。尤其是多让存在不诚信行为......”。

7、“.....使学生今后能够在这种无声的文化熏陶感染和自我鞭策中继续接受更好的诚信教育。根据诚信教育的实践活动内容和主题，结合班级各个学生的实际情况，精心设计构思，用心布臵班级文化墙。既有效地培养了班级全体学生的主人翁意识和团队合作精神，又大大增强了班级的文化凝聚力，展现了班级的特色风格同时，还充分给予了学生积极参与融入班级的文化队创造美，从而贯彻落实文化育人管理育人的思想理念，将有形的环境和无声的文化有机融合，显性教育和隐性教育充分结合，促进学生养成良好的诚信品质。我们始终相信班级的文化墙能充分发挥‚润物细无声‛的作用，使学生在这种无声的文化熏陶感染和爱的鞭策中真正接受到良好的诚信教育。诚信教育在小学美术教学中的现状分析教学中出现的不诚信情况是非常多的，例如，有的学生因为贪玩没有做完化墙的设计与布臵中融入诚信教育......”。

8、“.....同时也要求自己，在任何事情之上都要严于律己，要将诚信作为自己的基本操守。班级文化墙的设计与布臵充分发挥了环境育人的潜移默化作用，有力推动了小学美术诚信教育持续有效的开展。参考文献胡振芳探讨小学美术课堂中存在的问题及应对方法魅力中国，陈伽君小学美术在班级文化学生参与到全过程，让他们在亲身感受中接受诚信教育。效果在我们布臵班级的文化墙的过程中，丢了东西的学生高兴地跑到笔者跟前说‚老师，东西回来了,‛从此，笔者班再也没丢过什么东西。本次课堂活动主要采取自我体验自我认知的教育形式，有效避免单的课堂对话给学生带来思想和心理上的沉重负担和精神压力，通过教师和学生自己亲身体验到的例子，对学生产生更深刻的心灵震撼，再结合以‚小学美术诚信教育课堂实践论文原稿处理既要引导‚拿‛东西的学生改掉坏习惯，又不能伤害他的自尊心。于是，笔者决定召开班会......”。

9、“.....班会发言中，笔者先引入了不诚信的例子，然后再着重讲述了笔者上学时，班上同学存在这种不良行为造成的危害和影响，让学生发表自己的看法及建议，场面十分热烈。班会活动进行到半时，笔者问学生‚如果这位同学把自己拿的东西还回来，你们会也流于形式，学生在班级文化建设中处于‚观摩‛状态，教师成为班级文化墙布臵的主力。这不仅是让班级文化黯然失色，对学生的个性发展和艺术潜力开发也有着极为不利的影响。在美术课堂教学的过程中，应强调教师尊重学生个体之间的差异，因材施教，引导他们积极主动地参与到班级文化墙的设计布臵中，激发他们自主学习的兴趣。关于小学美术诚信教育的实践以班级文化墙的布臵案例分析那么，什于律己，要将诚信作为自己的基本操守。班级文化墙的设计与布臵充分发挥了环境育人的潜移默化作用，有力推动了小学美术诚信教育持续有效的开展......”。