1、“.....对于加强小学生爱国主义教育和渗透劳动教育具有重要的意义。是结合校本特色课程渗透劳动教育。剪纸是我们学校的校本特校度过，所以学校是学生生活的重要场所，对学生各方面的影响极其重要，也是用来渗透劳动教育，获取劳动体验的有效场所。因此，我们可以将校园的些文化建设合理开发利用，增加学生劳动实践的机会。在综合实践课程中开展各种各样的主题活动，渗透劳动教育，可以让学生感受到劳动给他们带来的快乐综合实践活动课程渗透劳动教育提升小学生劳动素养论文原稿容活动形式还是课程评价都存在着定的相关性。他们的课程内容都是不固定的他们组织活动的形式都是灵活多样的他们注重的是学生参与活动的过程，尊重学生的个性差异......”。

2、“.....摘要关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见中指出，劳动教育是国民教育体系的重要内容，是之根基，提升小学生劳动之素养。综合实践活动课程渗透劳动教育提升小学生劳动素养论文原稿。综合实践活动课程渗透劳动教育的意义第，具有与时俱进的意义。在综合实践课程中，渗透劳动教育是推进综合实践活动课程的全面实施，是落实党的教育方针补齐实践育人短板提升创新实践能力的迫切需要教育的意义第，具有与时俱进的意义。在综合实践课程中，渗透劳动教育是推进综合实践活动课程的全面实施，是落实党的教育方针补齐实践育人短板提升创新实践能力的迫切需要是全面深化考试评价改革加强和改进学生综合素质评价的迫切需要是落实立德树人的根本任务，是提转变学生劳动观念......”。

3、“.....劳动教育是国民教育体系的重要内容，是学生成长的必要途径，具有树德增智强体育美的综合育人价值。但发现劳动教育在学校逐渐被淡化，其育人价值在定程度上被忽视。因此，我们要在综合实践活动课程中渗透劳动教育，提升小学生的劳动素养。开展些适合学生参与的科技活动。在主题活动的过程中，学生在老师的指导下，可以自己构思，自己制作，自己实验，然后分组分析总结，充分体现学生的主体作用，让学生在活动的过程中学习知识，拓宽思维，锻炼能力。综上所述，我们要改变目前劳动教育的现状并不是朝夕的事情。需要我们在实际工作中加强小学生爱国主义教育和渗透劳动教育具有重要的意义。是结合校本特色课程渗透劳动教育。剪纸是我们学校的校本特色课程......”。

4、“.....也可以结合校本特色课程，以剪纸为主题开展综合实践活动，渗透劳动教育。学生对剪纸已经有了基本的认识，我们在开展主题活动的过程中，让学生生劳动实践的机会。在综合实践课程中开展各种各样的主题活动，渗透劳动教育，可以让学生感受到劳动给他们带来的快乐，在劳动实践活动中获得感触，以及在接受劳动教育中培养学生的动手能力和实践精神，促进学生思维的发展和创新意识创造力的增强。是开展传统节日活动渗透劳动教育。我国传统文化所提高，但是很多学校对于劳动教育都没有落到实处，其劳动教育只是种形式。学校依然以成绩论英雄，不常组织劳动，导致学生不爱劳动，不会劳动不珍惜劳动成果。家庭也不注重培养孩子的劳动能力，不舍得孩子劳动，父母认为孩子的主要任务是学习，其他的都不重要......”。

5、“.....重视在综合实践活动课程中渗透劳动教育，培养学生的劳动实践能力，让学生获得劳动体验，从而热爱劳动，养成良好的劳动习惯，提高学生的劳动素养。参考文献郭丽综合和实践活动视阈中的劳动教育现代教育科学普教研究，刘彦综合实践活动课程框架下劳动教育模式的建构新课程研究是融合学校科技活动渗透劳动教育。科技教育活动能激发学生的创新兴趣，培养学生的创新意识和动手能力。我们可以在综合实践课程中融合学校的科技活动，组织开展以科技活动为主题的活动，渗透劳动教育。我们学校开展的科技活动有水火箭制作环保车制作船模纸模电子绘画我们可以根据学生的年龄特征分组分析总结......”。

6、“.....让学生在活动的过程中学习知识，拓宽思维，锻炼能力。综上所述，我们要改变目前劳动教育的现状并不是朝夕的事情。需要我们在实际工作中重视劳动教育，重视在综合实践活动课程中渗透劳动教育，培养学生的劳动实践能力，让学生获得劳动体验，从而热爱劳动步了解剪纸文化。学生手拿张纸，把剪刀，就能剪出自己喜欢的图案，自己所设计的图案，还可以用作品装饰校园，装饰教室。在剪纸的过程中，学生能体验参与活动的快乐，能掌握剪纸的技能，还能开发学生的思维，丰富学生的想象力。因此，结合校本特色课程，开展主题活动对渗透劳动教育起到定的作用有重要的历史影响和现实价值，体现民族文化的价值和去向。教育是传承和弘扬中华传统文化的基本途径。在综合实践活动课程中以传统节日为主题开展活动......”。

7、“.....动手制作具有节日特色的食品或工艺品，有利于学生学习我国的传统文化，体验我国传统节日文化和弘扬我国传统节日文化，对弱化边缘化的现象。综合实践活动课程渗透劳动教育提升小学生劳动素养论文原稿。我们学生天中大部分的时间都是在学校度过，所以学校是学生生活的重要场所，对学生各方面的影响极其重要，也是用来渗透劳动教育，获取劳动体验的有效场所。因此，我们可以将校园的些文化建设合理开发利用，增加养成良好的劳动习惯，提高学生的劳动素养。参考文献郭丽综合和实践活动视阈中的劳动教育现代教育科学普教研究，刘彦综合实践活动课程框架下劳动教育模式的建构新课程研究，。劳动教育的现状及其原因第，劳动教育的现状。近几年来，虽然随着各种重要文件的相继出台......”。

8、“.....组织开展以科技活动为主题的活动，渗透劳动教育。我们学校开展的科技活动有水火箭制作环保车制作船模纸模电子绘画我们可以根据学生的年龄特征，开展些适合学生参与的科技活动。在主题活动的过程中，学生在老师的指导下，可以自己构思，自己制作，自己实验，然课程，我们在综合实践活动课程中，也可以结合校本特色课程，以剪纸为主题开展综合实践活动，渗透劳动教育。学生对剪纸已经有了基本的认识，我们在开展主题活动的过程中，让学生进步了解剪纸文化。学生手拿张纸，把剪刀，就能剪出自己喜欢的图案，自己所设计的图案，还可以用作品装饰校园，装饰，在劳动实践活动中获得感触......”。

9、“.....促进学生思维的发展和创新意识创造力的增强。是开展传统节日活动渗透劳动教育。我国传统文化具有重要的历史影响和现实价值，体现民族文化的价值和去向。教育是传承和弘扬中华传统文化的基本途径。在综合实践活生成长的必要途径，具有树德增智强体育美的综合育人价值。但发现劳动教育在学校逐渐被淡化，其育人价值在定程度上被忽视。因此，我们要在综合实践活动课程中渗透劳动教育，提升小学生的劳动素养。综合实践活动课程渗透劳动教育提升小学生劳动素养论文原稿。我们学生天中大部分的时间都是在是全面深化考试评价改革加强和改进学生综合素质评价的迫切需要是落实立德树人的根本任务，是提转变学生劳动观念，培养学生社会责任感创新精神和实践能力的迫切需要......”。