1、“.....然而，对于名工作了十多年的笔者来说，综合实践活动是感到笔者最熟悉的陌生名词，熟悉是因为从它开始实施至今就直存在于我校的课程表上，学生的课堂上陌生是因为笔者没有真正地与这门新型课程活动课这片肥沃的土地上辛勤耕耘，创新之花定会绽放出耀眼的光芒。责任编辑吴华娣。小学快乐剪纸进校园综合实践活动的心得体会论文原稿。学法中，激发创新的欲望兴趣是最好的老师。兴趣是学生学习过程中种积极的心理倾向，是学生学习活动的动力机制。心理研究表明兴趣可以激发人的求知欲，它催人奋进，在定意义上小学快乐剪纸进校园综合实践活动的心得体会论文原稿作潜能，从而让创新思维在个性放飞的课堂上绽放出璀璨的火花。在本次与综合实践活动快乐剪纸进校园的约会中，笔者深深地感受到，综合实践活动课是门充满生机和创新的课程......”。

2、“.....发展学生爱好特长，培养学生创新思维的教育阵地。无论是课堂上的讨论策划，分工合作中的探究实践，还是行动反思后的展示课堂上，笔者尊重每个学生的个性与人格，遵循学生身心发展的规律，重视学生创新精神和实践能力的培养。在课堂上，学生最高兴的就是在互动交流的评价过程中大胆地展示自我评价自我张扬自我，让大家感觉到自己的想象是那么的新颖，自己的语言是那么的动听，富有吸引力。他们能在自己的想法插上想象的翅膀，展示得彩缤纷。在折剪法的视频，在视频中清楚明了地展示窗花的制作步骤及注意事项。当幅精美的水莲窗花呈现在学生的面前时，他们惊呆了，情不自禁地发出声声的赞叹。在学生们充满羡慕的眼神里，我们可以看出他们的心中都充满了创作欲望。于是，他们都兴趣盎然，激情满怀地拿起剪刀，进入到剪纸作品的创作中......”。

3、“.....放飞想象的翅膀笔者认为，营造课堂氛围是发展学生个性，培养学生创新思维的重要途径。所以在教学中，笔者灵活运用新颖的方法，创设情景，营造个生动活泼，宽松平等的课堂氛围，张扬学生的个性，放飞学生想象的翅膀，让他们猜想观察及生疑，激发求知的欲望，启发富有灵性的想象力，诱发充满个性的创造力，从而培养。生活中，培养创新的意识教育学家陶行知先生说处处是想象创造之地，天天是想象创造之时，人人是想象创造之人。培养学生的创新意识可以从引导学生关注社会现象，深入社会生活做起。让学生在生活体验中发现探索知识的奥秘，发展活跃创新的思维。随着时代的发展，社会越来越需要有创新意识实践能力的人才。关注身边的事情，都能让学生兴奋了起来，让学生的头脑活跃起来，让学生的个性张扬起来。所以......”。

4、“.....努力地给学生创设展示个性的舞台，从而更好地发展他们的思维，培养他们的创新精神。创新是个民族的灵魂，是个国家兴旺发达的不竭动力。笔者相信，只要我们在小学综合实践活动课这进校园成果展评课的互动交流中，学生们落落大方地把自己小组的作品给大家欣赏，并自豪地很有成就感地解说小组的创作意图。有的把自己的作品命名为代同堂寓意为子子孙孙，生活幸福美满，有的命名为花开富贵寄托着学生们对美满幸福生活富有和高贵的向往在互动交流中，他们以自己的作品展示了个性，充分发挥出学生的创作潜能折剪法角折剪法，看着他们的成果，你会惊喜地发现他们是多么的心灵手巧。兴趣激发了学生创新的欲望，让创新的思维得到了很好的发展。合作中，珍视个性的发展综合实践活动是种实践的整体的开放的教育活动，它强调了让学生在实践活动中学习知识本领，体验情感......”。

5、“.....新课标提出要珍视个人独特的感受。所以在课堂上小学快乐剪纸进校园综合实践活动的心得体会论文原稿入生活实践，在实践中增长知识，增长才干，培养创新的意识，发展学生创新意识显得非常重要。小学快乐剪纸进校园综合实践活动的心得体会论文原稿。在这学期里，笔者组织了年级的学生开展了快乐剪纸进校园综合实践活动，经过学期的亲密接触后，收获颇多。下面，笔者就与大家起分享笔者对小学综合实践活动课的个人感张扬学生的个性，放飞学生想象的翅膀，让他们猜想观察及生疑，激发求知的欲望，启发富有灵性的想象力，诱发充满个性的创造力，从而培养他们的创新精神。在这学期里，笔者组织了年级的学生开展了快乐剪纸进校园综合实践活动，经过学期的亲密接触后，收获颇多。下面，笔者就与大家起分享笔者对小学综合实践活动课的个人感受不怕说错......”。

6、“.....要以善意的微笑，给予鼓励，使学生逐渐树立起我可以创新我能创新的信心和勇气，让他们真正体验到学生的乐趣，成为学习的主人。又如，在快乐剪纸进校园窗花的制作方法指导课时，为了更好地激发学生创新的欲望，笔者把激趣渗透在每个教学的环节中，通过多媒体的运用，给学生展示角折剪法片肥沃的土地上辛勤耕耘，创新之花定会绽放出耀眼的光芒。责任编辑吴华娣。小学快乐剪纸进校园综合实践活动的心得体会论文原稿。氛围中，放飞想象的翅膀笔者认为，营造课堂氛围是发展学生个性，培养学生创新思维的重要途径。所以在教学中，笔者灵活运用新颖的方法，创设情景，营造个生动活泼，宽松平等的课堂氛围从而让创新思维在个性放飞的课堂上绽放出璀璨的火花。在本次与综合实践活动快乐剪纸进校园的约会中，笔者深深地感受到，综合实践活动课是门充满生机和创新的课程......”。

7、“.....发展学生爱好特长，培养学生创新思维的教育阵地。无论是课堂上的讨论策划，分工合作中的探究实践，还是行动反思后的展示与分享，笔者尊重每个学生的个性与人格，遵循学生身心发展的规律，重视学生创新精神和实践能力的培养。在课堂上，学生最高兴的就是在互动交流的评价过程中大胆地展示自我评价自我张扬自我，让大家感觉到自己的想象是那么的新颖，自己的语言是那么的动听，富有吸引力。他们能在自己的想法插上想象的翅膀，展示得彩缤纷。在快乐剪纸视频，在视频中清楚明了地展示窗花的制作步骤及注意事项。当幅精美的水莲窗花呈现在学生的面前时，他们惊呆了，情不自禁地发出声声的赞叹。在学生们充满羡慕的眼神里，我们可以看出他们的心中都充满了创作欲望。于是，他们都兴趣盎然，激情满怀地拿起剪刀，进入到剪纸作品的创作中......”。

8、“.....在定意义上说，它是培养专门人才的土壤，是创新发明的温床。同样，对创新活动本身的兴趣也影响着个人创新能力的培养。可见，在学中激趣是多么的重要，它能激发学生创新的欲望，充分挖掘出学生创新的潜能。因此，在综合实践活动课的各学习环节中，定要注重激发和保护学生的创新兴趣，要鼓励学生大胆地设想，消除顾虑有过接触。今年有幸得到上级领导的信任，安排了笔者任教年级的综合实践活动课，这让笔者喜忧参半，喜的是终于有机会可以与这门课程来个约会，来个亲密接触忧的是这门课程应该如何上呢如何能让这次的约会有个完美的结局呢通过请教教师，翻看视频，查阅资料，笔者终于得知综合实践课程是门面向全体学生开设的，以学生，它是培养专门人才的土壤，是创新发明的温床。同样......”。

9、“.....可见，在学中激趣是多么的重要，它能激发学生创新的欲望，充分挖掘出学生创新的潜能。因此，在综合实践活动课的各学习环节中，定要注重激发和保护学生的创新兴趣，要鼓励学生大胆地设想，消除顾虑，不怕说错。关键词分享，它都能让学生兴奋了起来，让学生的头脑活跃起来，让学生的个性张扬起来。所以，我们必须要好好地探究和把握小学综合实践活动课的这些特殊功能，努力地给学生创设展示个性的舞台，从而更好地发展他们的思维，培养他们的创新精神。创新是个民族的灵魂，是个国家兴旺发达的不竭动力。笔者相信，只要我们在小学综合实践乐剪纸进校园成果展评课的互动交流中，学生们落落大方地把自己小组的作品给大家欣赏，并自豪地很有成就感地解说小组的创作意图。有的把自己的作品命名为代同堂寓意为子子孙孙......”。