1、“.....此外，本文还展现了作者的积极思考和执着的探索精神。这些都是中学阶段的学生应该要学习的精神和态度。总之，说明文中不缺少美，关键是教浅析说明文的审美价值论文原稿和自豪感，使他们受到思想和情感上的感染和熏陶。此外，那些实用性强的说明文也蕴含着美。科技说明文说明的主要对象是科学知识。丰富的科学知识不仅开阔了学生的视野，还体现出了作者的理性思考和学术思云的千姿百态变化无常的特点描写得栩栩如生......”。

2、“.....思想美以版本的人教版初中语文教材为例，其中就编撰了些文艺类说明文。在作品中作者运用娴熟的文笔向我们介绍了中国的建筑从审美的角度来看，只有经过作者多次斟酌的严谨用词才能更准确地表达作者想要描述的事物和情感。其次，说明文语言之美在其生动形象。作者为了要向读者介绍事物，阐释事理并使得读者能够理解，说明文的语摘要为实际生活服务的说明文除了具备传递知识的实用功能外，也具有鲜明的审美价值......”。

3、“.....充分认识说明文的审美特质，对于线教师的教学以及学生的阅读如座房子不但要能住而且要美观样。众所周知，能被选入教材的作品，大多是文质兼美，堪称科学小品文的说明文选篇。其审美价值是不言而喻的。下面笔者将从以下几个角度分析说明文的审美价值。浅析说明文的审美特点，让学生在说明文的学习中也能感受到美的熏陶。带领学生享受到说明文的美，凸显语文的美育功能虽然义务教育语文课程标准强调了语文学科工具性和人文性的双重性质......”。

4、“.....可谓是融知识性和审美愉悦性于体。摘要为实际生活服务的说明文除了具备传递知识的实用功能外，也具有鲜明的审美价值。主要表现为内容的生活美思想美和形式上的语言美角度来看，只有经过作者多次斟酌的严谨用词才能更准确地表达作者想要描述的事物和情感。其次，说明文语言之美在其生动形象。作者为了要向读者介绍事物，阐释事理并使得读者能够理解，说明文的语言必须是浅析说明文的审美价值论文原稿美价值论文原稿......”。

5、“.....帮助教师在实际教学中注意兼顾说明文的审美特点，让学生在说明文的学习中也能感受到美的熏陶。带领学生享受到说明文的美，凸显语文的美育功能不具有人文性还是其审美价值被教师忽略了呢笔者认为显然是后者。我国现代著名的美学家朱光潜曾对此作过比较准确的论断。实用性和艺术性不互相排斥而是相辅相成的。实用性的文章也要求能产生美感。正进行严峻思考。此外，本文还展现了作者的积极思考和执着的探索精神......”。

6、“.....总之，说明文中不缺少美，关键是教师在教学中如何发掘说明文中美的内涵，呈现给学生质却常常被忽视。从教学现状来看，老师在说明文课堂上以理清说明顺序教学说明方法等为主，往往只注重教学说明文的本质特征实用性，强调工具性。鲜少有会提到说明文的审美价值和情感功能。到底是说明文根和结构美。充分认识说明文的审美特质，对于线教师的教学以及学生的阅读和写作都大有裨益。浅析说明文的审美价值论文原稿。希望本文能为说明文的教学提供新思路......”。

7、“.....作者会尽量避免使用些专业词汇，也多会运用下定义或打比方的方式进行阐释。如看云识天气文中，作者就将卷云卷积云比作羽毛鱼鳞等。这种说明方法形象生动深入浅出地介绍了云的种类，将云的千个美的世界。语言美說明文的语言也有独特的美。刘勰在文心雕龙中提出，语言应以文约为美。说明文的重要特点之就是语言简练，在说明文中，严谨的用词可以保证信息交流的正确性，避免不必要的误解......”。

8、“.....阅读科技作品，要注意领会作品中所体现的科学精神和科学思想方法。如奇妙的克隆文，作者在讲述克隆技术的优点时，没有盲目乐观，而是展现出了学者的批判思维，提出要对克隆技术牵扯的道德问如中国石拱桥中，作者茅以升先生就直接点明了中国石拱桥拥有这样光辉的成就，在于我国劳动人民的勤劳和智慧，学习完这些文章，自然会激起学生的民族认同感和自豪感，使他们受到思想和情感上的感染和熏陶师在教学中如何发掘说明文中美的内涵，呈现给学生个美的世界......”。

9、“.....本文结合初中人教版教材中的课文，分析了说明文中真实美思想美语言美和结构美。浅析维，让学生可以更理性地看待生活中的事物。新课标中明确规定，阅读科技作品，要注意领会作品中所体现的科学精神和科学思想方法。如奇妙的克隆文，作者在讲述克隆技术的优点时，没有盲目乐观，而是展现出和文物，字里行间透露出对人们伟大创造力的赞叹。如中国石拱桥中，作者茅以升先生就直接点明了中国石拱桥拥有这样光辉的成就......”。