1、“.....学生必须要跟随教师的脚步，按照教师提出的问题和给与的引领来进行学习和讨论，无论是进行角色扮演，还是进行分组讨论，都要紧初二语文合作式学习方法浅析论文原稿应用过程中出现些问题。虽然我们已经从思想上提高认识，懂得合作式学习方法的掌握对语文学习的积极推动作用，但是现阶段，通过合作式学习方法进行学习的时候还存在着经验不足等些问题，依然需要学习中，共同的努力解决老师提出的实践问题......”。

2、“.....这就意味着还有更多的同学没有很好的运用合作式学习法，没有取得应有的效益，只有部分同学掌握了学习方法，这就会造成课后学习以，学习方法的掌握程度对学习效果有着十分重要的现实意义。本文主要针对合作式学习方法在初语文中的应用必要性加以论述，再对合作式学习方法现阶段应用过程中产生的问题加以分析，并找到相对应摘要现代教育理念中，对于学生素质的重视呈现出逐渐深化的局面，教师在教学中更应该注重交给学生有效的学习方法......”。

3、“.....因此，方法和策略的掌握远比单纯的掌握知识技能显得更加重上台表演，敢于和同学起做出问题的决策，才能让自己的能力得到充分的提高，经历了课堂上的锻炼，才有利于课下自我学习时对学习方法的运用。总结综合以上，合作式学习方法在初语文课堂上的使用可的必要性首先，合作式学习方法对于促进我们中学生产生学习积极性有很强的引导作用，通过合作式学习方法，我们可以自觉的投入到对语文知识的学习和思考活动中......”。

4、“.....的决策，才能让自己的能力得到充分的提高，经历了课堂上的锻炼，才有利于课下自我学习时对学习方法的运用。总结综合以上，合作式学习方法在初语文课堂上的使用可以有利于我们学习积极性的提高，针对合作式学习方法在初语文中的应用必要性加以论述，再对合作式学习方法现阶段应用过程中产生的问题加以分析，并找到相对应的应对策略。初二语文合作式学习方法浅析论文原稿。第......”。

5、“.....给语文课堂注入了新的生机和活力。参考文献周俊合作学习与集体教学基础教育研究，王方林识读合作学习教学研究，陈向明小组合作学习的组织建设教育科学研究浅析论文原稿。第，每位同学都要提高参与意识，只有充分地体会到合作式学习方法给学习效果带来的巨大促进作用才能更深地认识到其重要的应用意义。所以，实际参与十分重要，敢于参加讨论，敢教师在教学中更应该注重交给学生有效的学习方法，授之鱼不如授之以渔，因此......”。

6、“.....语文学习的过程中，单纯的掌握语文知识并不能对未来的学习起同时也可以吸引我们的注意力，让我们对语文学习产生兴趣，有利于我们自发地投入到学习中，将书本上的知识转化为实际应用能力，对于我们的课后自学起到了良好的促进作用。初二语文合作式学习方法给语文课堂注入了新的生机和活力。参考文献周俊合作学习与集体教学基础教育研究，王方林识读合作学习教学研究，陈向明小组合作学习的组织建设教育科学研究，......”。

7、“.....只有充分地体会到合作式学习方法给学习效果带来的巨大促进作用才能更深地认识到其重要的应用意义。所以，实际参与十分重要，敢于参加讨论，敢于上台表演，敢于和同学起做出问促进作用，如果自身掌握了正确的学习方法，那么无论是课上还是课下，无论是由老师指导还是自学，都会取得很好的学习效果，所以，学习方法的掌握程度对学习效果有着十分重要的现实意义......”。

8、“.....没有取得应有的效益，只有部分同学掌握了学习方法，这就会造成课后学习中同学之间会产生更大的差距，不利于整个班级共同提高。摘要现代教育理念中，对于学生素质的重视呈现出逐渐深化的局面，还存在着经验不足等些问题，依然需要老师的正确引导，促进合作式学习方法功效的发挥。其次，语文课堂上对合作式学习方法的应用还不能达到全班总动员的应用效果。只有班级部分学习成绩较好的同学跟老师的步伐，不能味地按照自己的思路进行学习......”。

9、“.....合作式学习方法在初语文课堂使用中所存在的问题首先，由于我们中学生利用合作式学习方法进行学习的时老师的正确引导，促进合作式学习方法功效的发挥。改善合作式学习方法应用问题的具体策略首先，合作式学习方法虽然要以学生作为课堂的主体，让学生自由地发挥，通过自我学习的方式来掌握学习方法同学之间会产生更大的差距，不利于整个班级共同提高。合作式学习方法在初语文课堂使用中所存在的问题首先......”。