1、“.....进而对慕课对前，中国的不少高校正以慕课建设为发展契机，打造属于自己的慕课平台。月日，以北京大学清华大学复旦大学为首的知名高校与同济大学大连理工大学重庆大学强强联合，打造自己的慕课平台，合作开展在线开放课程，学生可以打破学校的界限，去分享各个高校的浅析慕课对传统教育的挑战论文原稿源共享，实现打开大门办教育的教育目标，已经成为众多高校管理者实际面临的问题。本文通过分析慕课的形成特点与优势，进而对慕课对传统教育的挑战进行分析探讨。慕课对传统教育的挑战慕课改变传统教育模式教师是传统教育模式中的主导者......”。

2、“.....并且在年月，宣布其门课程已进入美国教育理事会的学分推荐计划，学生选修的学分可获大学承认，显然慕课已成为正规高校教育体系的部分。关键词慕课传统教育挑战中图分类号文献标识码就中国现有的国情而言，的年之后，改变传统教育模式已经成为我国各高校的主要任务，真正的教育革命已经来临浅析慕课对传统教育的挑战论文原稿。慕课的形成慕课起源于发展多年的网络远程教育和视频课程，发源于美国，大规模开放在线课程概念形成不过数年，但发展极为迅速结论自上世纪年代，我国著名科学家钱学森就提出科学研究需要苏格拉底式辩论的理论，他指出对于些复杂的科学......”。

3、“.....在大范围内通过集体智慧的互动，以寻找最佳的科学研究方案和结果。但在当时，这理论并没有付出很好的实践。慕课这种教学为中心，忽视了学生在教学中的作用。而慕课关注的是学生在看完这些视频之后如何进行讨论学习，而不是这些视频本身的内容，教师在学生的课后讨论中过多充当的是引导者的角色。此外，在时间段内，会有来自世界各地形形色色的学生注册同意在线开放课力，更是高校的整体实力。项目基金来源本文系年黑龙江省高等教育教学改革项目基于分类评估模式下的应用型本科人才培养质量监控体系的构建与实践的阶段性成果，项目编号......”。

4、“.....传统的教育模式仅局限在视频的本身，以教师教学为中心，忽视了学生在教学中的作用。而慕课关注的是学生在看完这些视频之后如何进行讨论学习，而不是这些视频本身的内容，教师在学生的课后讨论中过多充当的是引导者的角色。此外，国界的教育渠道网易公开课搜狐公开课新浪公开课已经在网络上风靡时，只要拥有网络和电脑，学生即可以根据需要随时观看国内外知名高校的在线课程，进行知识的学习。年月以来，已有来自于个国家的万人次注册了斯坦福大学的人工智能导论的免费课程......”。

5、“.....且随时可能提出各种问题，这对在线教师也是种空前的挑战，同时也孕育了多元化的教育渠道。慕课表面上是个大师在上课，背后却离不开个教授团队的支撑。因此慕课比拼的不仅是大师的个人魅力，更是高校的整体实力浅析慕课对传统教育的挑战论文原稿学生可以没有局限性足不出户地进行在线学习。只要你拥有电脑和网络，轻点鼠标，即可以根据自己的兴趣在任何地方上复旦读清华，甚至可以享受世界流大学哈弗耶鲁的课程。其对传统的教学模式和教学方法是种改革，传统的教育模式仅局限在视频的本身，以教师在大范围内通过集体智慧的互动......”。

6、“.....但在当时，这理论并没有付出很好的实践。慕课这种网络在线公开课的诞生，是种最新教育资源和最新科学体系全球共享的教育模式，是人类对新科技革命种整体的姿态，更是对传统教育模式的种，只要拥有网络和电脑，学生即可以根据需要随时观看国内外知名高校的在线课程，进行知识的学习。年月以来，已有来自于个国家的万人次注册了斯坦福大学的人工智能导论的免费课程，相继形成了以为首的大主要慕课平台，时间段内，会有来自世界各地形形色色的学生注册同意在线开放课程，且随时可能提出各种问题，这对在线教师也是种空前的挑战，同时也孕育了多元化的教育渠道......”。

7、“.....背后却离不开个教授团队的支撑。因此慕课比拼的不仅是大师的个人了以为首的大主要慕课平台，使学生可以没有局限性足不出户地进行在线学习。只要你拥有电脑和网络，轻点鼠标，即可以根据自己的兴趣在任何地方上复旦读清华，甚至可以享受世界流大学哈弗耶鲁的课程。其对传统的教学模变。它使我国传统教育模式发生了根本性的改变，但是在这场敞开大门融入变局的浪潮中，依旧存在着很多问题。慕课元年之后，改变传统教育模式已经成为我国各高校的主要任务，真正的教育革命已经来临浅析慕课对传统教育的挑战论文原稿......”。

8、“.....学生选修的学分可获大学承认，显然慕课已成为正规高校教育体系的部分。结论自上世纪年代，我国著名科学家钱学森就提出科学研究需要苏格拉底式辩论的理论，他指出对于些复杂的科学，应提出集成研讨式的概念传统教育的挑战进行分析探讨浅析慕课对传统教育的挑战论文原稿。慕课的形成慕课起源于发展多年的网络远程教育和视频课程，发源于美国，大规模开放在线课程概念形成不过数年，但发展极为迅速，年是慕课发展最为迅速的年，纽约时报将其称作慕课元育理念，彻底改变了以往的围墙式的教育......”。

9、“.....的年轻人还没有接受高等教育的机会，优质教育资源不足是我国目前存在的主要问题。慕课之风的来袭，让无数人充满了期待，它是场没有国被动的地位。慕课之风的来袭，将以往以教师为中心的教育模式转变为以学生为中心的教育模式，此时教师不再局限于以往灌输式的教学模式，学生也可以对老师进行投票选择，此种教育模式加快了高校教学的改革速度，提高教学质量已经成为各大学的首要目标。目轻人还没有接受高等教育的机会，优质教育资源不足是我国目前存在的主要问题。慕课之风的来袭，让无数人充满了期待......”。